资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
5.2学会合理消费 教学设计
课题 学会合理消费 单元 第二单元做聪明的消费者 学科 道德与法律 年级 四下
学习目标 1.认识到在现实生活中学会合理消费的重要性，从而树立正确的消费观。2.要从小养成合理消费的好习惯。3.避免过度消费，提高勤俭节约的意识。
重点 懂得根据家庭经济状况进行合理消费，提高选购商品的技能。
难点 保持勤俭节约的传统，注意节约，合理消费。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示资料：消费 小结：消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。 板书课题 阅读资料，了解消费 激趣导入
讲授新课 学习活动：不同的消费方式课件出示相关资料活动过程： 1.说说两种消费方式有什么不同。 2.请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同。 3.小组讨论交流，说说合理消费的好处和过度消费的坏处各有哪些。 4.你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。阅读角：由奢入俭难课件出示相关资料阅读目标： 通过阅读《由奢入俭难》，懂得期中蕴含的道理，养成勤俭节约、量入为出的合理消费习惯。阅读探究： 1.由“由俭入奢易，由奢入俭难”是什么意思？ 2.这句话告诉我们一个什么道理？阅读感悟： 你从《由奢入俭难》中体会到了什么？拓展活动： 养成什么样的消费习惯才能避免《由奢入俭难》这种情况的出现？学习活动：合理安排春游午餐课件出示相关资料活动准备： 提前去超市调查食品的价格，准备完成“我的午餐计划表”。活动过程： 1.学校要组织春游，中午学生自备午饭，需要计划开支，合理安排一顿午餐。 2.出示超市的各种食品及价格。 3.根据价格表自由交流想要的食品，并说出购买这些食品的理由。 4.小组交流午餐计划表，评出小组里“最佳小购物师”。（评价标准：经济、健康、合理） 5.全班交流，师生评价。理解购物要综合考虑，主要从“营养丰富、花费适量、携带便利”等方面进行评价。阅读角： 课件出示相关资料阅读提示： 1.进口矿泉水和国产矿泉水有什么不同？ 2.在购买进口矿泉水这个问题上陈培和方明的观点有何不同？阅读探究： 你赞成谁的观点？请说说你的理由。拓展活动：辩论会 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
探究分析 课件出示 讨论交流 相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
5.2学会合理消费
一、填空题
1.学会克制，根据（ ）合理消费，是拥有健康生活的重要条件。
2.合理开支并不意味着要（ ）。我们既要精打细算、（ ），又要把生活安排得井井有条、有滋有味。
3.“（ ）”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。
二、单选题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案）
1.下列属于过度消费的是（ ）
A．饮食适量，按需就餐。
B．按实际需要采购日常用品。
C．有储蓄，可以进行投资理财。
D．买东西不节制，超出预算。
2.下列想法，正确的是（ ）
A．家里的钱是爸爸妈妈的辛苦劳动所得，应该注意节约，合理消费。 B．我的父母挣钱容易，所以我花钱时不必计较。
C．无论买什么，都要买最便宜的。
D．用自己的钱买任何自己想买的东西都是合理消费。
3.对我们来说，购买下列哪种物品属于不合理消费？（ ）
A．装文具用的笔袋。
B．打游戏用的平板电脑。
C．每天早餐喝的牛奶。
D．一双体育课上穿的运动鞋。
4.以下是小利买东西前的想法，你认为其中哪个是正确的？（ ）
A．这个东西我从没见过，看起来好像很好玩，我得买回去试试。
B．这种酸奶还有一周就过期了，正在打折，我要买十包。
C．最新版的《新华字典》，我正需要呢，买一本吧。
D．这个月再买玩具就超出预算了，没事，下个月再节省吧。
5.过年时，我们收到了一笔压岁钱，应该（ ）
A．都买自己喜欢的东西。
B．给同学买吃的炫耀一下。
C．一分钱也不花，都攒起来。
D．买些自己需要的东西，余下的存起来。
三、判断题
1.花钱慷慨，才可以交到更多的朋友。（ ）
2.和朋友去餐馆吃饭，要多点菜，不然就是小气的表现。（ ）
3.有计划的消费是量入为出，过度消费就有可能入不敷出。（ ）
4.我们不能喜欢什么就买什么，要考虑其价钱是否合理，自己是否需要。（ ）
5.合理消费就是能省则省，尽量不花钱。（ ）
四、情境分析
学校组织夏令营活动。早晨，三位同学到餐厅吃早餐。看完早餐菜单后，他们做了如下选择。
小利：鲜肉包子1个、馄饨1碗、绿豆粥1碗、牛奶1杯，共13.3元。
小华：油条2根、煎蛋1个、豆浆1杯，共6元。
小林：豆浆1杯、牛奶1杯，共3.5元。
1.你认为他们三人谁的早餐搭配得最好？说说原因。
2.你会怎样选择早餐呢？这样选择的理由是什么？
5.2学会合理消费
答案及解析
一、填空题
1.实际需求 2.一味省钱 量入为出 3.由俭入奢易，由奢入俭难
二、选择题
1. D 2. A 3. B 4. C 解析：把“没见过”作为消费的标准是不科学的，图便宜而不考虑商品期限也是不明智的，“这个月超支下个月还”的想法容易造成入不敷出，以上三个都不是明智的消费想法。
5. D
三、判断题
1. × 解析：此题我们可以联系第一单元学过的交朋友的标准来进行分析，从而得知花钱多从来不是交到真朋友的原因。
2. × 3. √ 4. √ 5. ×
四、情境分析
1.我认为小华的早餐搭配得最好。因为小华搭配的早餐既经济又有营养，而且刚好够一个人吃，不会浪费。
2.示例：我选择鲜肉包子2个、黑米粥1碗、煎蛋1个。因为这样搭配既营养丰富又符合我的个人口味。
早餐菜单
鲜肉包子 1.8元/个 油条 1.5元/根
馄饨 8元/碗 煎蛋 1.5元/个
黑米粥 1.5元/碗 绿豆粥 1.5元/碗
豆浆 1.5元/杯 牛奶 2元/杯
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
新知导入
消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。消费又分为生产消费和个人消费。前者指物质资料生产过程中的生产资料和生活劳动的使用和消耗。后者是指人们把生产出来的物质资料和精神产品用于满足个人生活需要的行为和过程，是“生产过程以外执行生活职能”。它是恢复人们劳动力和劳动力再生产必不可少的条件。
合理消费
第2课时 学会合理消费
第二单元 做聪明的消费者
5
新知讲解
学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。
学
习
活
动
不同的消费方式
按实际需要采购日常用品
买东西不知节制，超过预算
饮食适量，按需就餐
暴饮暴食，不知约束
有储蓄，可以进行投资理财
不仅没有储蓄，还可能到处借钱
有计划的消费
量入为出
过度的消费
入不敷出
新知讲解
学
习
活
动
不同的消费方式
同学们通过对两种消费方式带来的结果的比较和分析，可以认识到在现实生活中学会合理消费的重要性，从而树立正确的消费观。
解读
合理消费的好处
请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同。
你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。
过度消费的坏处
新知讲解
活动过程：
1.说说两种消费方式有什么不同。
学
习
活
动
过度消费，买东西没有计划，不知节制，没有储蓄不可能向别人借钱。
合理消费，按实际需要来购买物品，家庭有储蓄。
不同的消费方式
新知讲解
活动过程：
2.请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同。
学
习
活
动
不同的消费方式
合理消费的家庭量入为出，买东西更有计划，而且有储蓄和结余，家里的生活一定会越来越好。
过度消费的人如果不节制消费，生活质量就没有保障，不仅是“月光族”，没准还会成为“啃老族”，大家都不喜欢这样的人。
过度消费只顾自己一时的享受，经常超过预算，成了“月光族”，如果家里有急事需要用钱还得跟别人借钱，十分被动。
新知讲解
3.小组讨论交流，说说合理消费的好处和过度消费的坏处各有哪些。
学
习
活
动
不同的消费方式
合理消费不仅可以有计划地安排开支，注重理财，让生活更富裕，而且也是为社会节约资源。
过度消费入不敷出，会造成家庭经济拮据，给生活带来巨大压力。盲目消费，导致资源浪费，还容易形成攀比之风。不能约束自己，以借钱度日，最终会失去朋友的信任和他人的尊重。
合理消费既可以避免浪费，还可以攒下钱做一些有意义的事情，比如买车、买房，也可以为孩子准备教育基金。
新知讲解
4.你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。
学
习
活
动
不同的消费方式
苏轼被贬到黄州，为了不乱花一文钱，他实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份按小月或大月平均分成29小份或30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按小份挂在房梁上，每天清晨取下一小份，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。
我国水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室设施简单。他捐出上百万元作科研基金，自己添置衣服却选便宜的。有一次，他花了100元买了七件衬衫回来，还和大家说可以穿好几年。
新知讲解
4.你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。
学
习
活
动
不同的消费方式
商纣王的酒池肉林、两晋的奢侈斗富之风、隋炀帝的好大喜功、晚唐皇帝的享乐奢侈、晚清贵族的奢侈腐化……历史上因奢侈无度导致国家衰落的例子不胜枚举，历历在目。
《没钱的日子》
新知讲解
由奢入俭难
“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了生活中常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往入不敷出。
阅读角
《由奢入俭难》通过摆事实、讲道理的方式，具体说明了过度消费的危害，劝说同学们要从小养成合理消费的好习惯。
解读
谈谈你对“由奢入俭难”的体会。养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现。
新知讲解
阅读角
阅读目标：
通过阅读《由奢入俭难》，懂得期中蕴含的道理，养成勤俭节约、量入为出的合理消费习惯。
阅读探究：
1.由“由俭入奢易，由奢入俭难”是什么意思？
这句话的意思是：由节俭到奢侈很容易，由奢侈到节俭就困难了。
2.这句话告诉我们一个什么道理？
这句话的告诫人们要勤俭节约，对于过度消费行为，必须加以节制。
新知讲解
阅读角
阅读感悟：
你从《由奢入俭难》中体会到了什么？
节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再想回到原来的生活状态就难了。所以我们要培养勤俭节约的好习惯，平时要合理消费，不奢侈浪费。
现实生活中的事例也给我们敲响了警钟，有些人就因为贪图享受、挥霍无度，最后坐吃山空，因无法适应贫困的生活而走上犯罪的道路。
新知讲解
阅读角
拓展活动：
养成什么样的消费习惯才能避免《由奢入俭难》这种情况的出现？
我们要养成有计划地用钱的习惯，量入为出。
我们要养成适度消费的习惯。以质量和实用价值为主要标准选择物品，不房间追求名牌，不与别人攀比，根据自身的需要做出选择，消费要理入为出。
我们还要养成“货比三家”的习惯。必须要买的东西，要货比三家，可买可不买的东西就先等一等，我们总会遇到合适的机会以最优的价格买合适的东西。
新知讲解
合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。
学
习
活
动
合理安排春游午餐
新知讲解
合理安排
学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。
学
习
活
动
合理安排春游午餐
我的午餐计划表
1. 花费 元
2. 花费 元
3. 花费 元
4. 花费 元
5. 花费 元
我这样安排的理由是：
我还想准备的食品是……
春游是学校经常组织的活动，学生对春游不会感到陌生。教材出示春游情景，让学生自己准备午餐，引出讨论的话题。
解读
新知讲解
1.与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么。
学
习
活
动
合理安排春游午餐
以春游活动为载体，创设生活化的情景，引导学生说出自己想要买的东西及购物的理由，进行反思，懂得根据家庭经济状况进行合理消费。同时，使学生在实践中学习选购商品的技能。
解读
2.从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由。也可以请同学给自己提出改进建议。
新知讲解
活动准备：
提前去超市调查食品的价格，准备完成“我的午餐计划表”。
活动过程：
1.学校要组织春游，中午学生自备午饭，需要计划开支，合理安排一顿午餐。
2.出示超市的各种食品及价格。
3.根据价格表自由交流想要的食品，并说出购买这些食品的理由。
学
习
活
动
合理安排春游午餐
我想买面包、香肠、橘子和矿泉水，因为这些东西都是可以直接食用的，不用妈妈特意为我准备，而且花费也不多。
我自己会做蛋炒饭，我想买几个鸡蛋做蛋炒饭，然后买一瓶牛奶和两个苹果。这些都是健康食品，而且花费也不多。
新知讲解
4.小组交流午餐计划表，评出小组里“最佳小购物师”。（评价标准：经济、健康、合理）
学
习
活
动
合理安排春游午餐
我的午餐计划表
计划1 计划2 计划3
***豪华全家桶 两块面包，一瓶矿泉水 两盒酸奶、两个苹果、一根香肠、一瓶矿泉水、一个面包
89元 8元 21.5元
新知讲解
5.全班交流，师生评价。理解购物要综合考虑，主要从“营养丰富、花费适量、携带便利”等方面进行评价。
学
习
活
动
第1份午餐比较奢侈，花钱多，但是营养并不均衡，没有水果，全是肉类，而且豪华全家桶分量大，一个人吃不完，会造成浪费。
第2份午餐虽然花钱少，但是太简单，没有水果，蛋白质含量低，吃这样的午餐，营养会跟不上。
合理安排春游午餐
第3份午餐安排得比较合理，营养均衡，荤素搭配，经济又实惠。
新知讲解
放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点：“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。”
陈培说：“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他方面的成本高，价格高很多，没必要浪费。”
阅读角
通过阅读理解陈培和方明对于是否购买进口矿泉水的不同观点，唤醒同学们的节约意识。在生活水平不断提高的今天，我们同样还要保持勤俭节约的传统，注意节约，合理消费。
解读
新知讲解
方明却拿了几瓶放进购物车：“这有什么！又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头对陈培说：“你家也买得起啊。”
陈培摇摇头：“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约，合理消费。”
阅读角
通过阅读理解陈培和方明对于是否购买进口矿泉水的不同观点，唤醒同学们的节约意识。在生活水平不断提高的今天，我们同样还要保持勤俭节约的传统，注意节约，合理消费。
解读
你赞成谁的观点？请说说你的理由。
在讨论及辩论中明辨是非，纠正错误思想，懂得即使生活水平提高也要有节约意识，父母收入也是辛劳所得，我们要养成合理消费的好习惯。
解读
新知讲解
阅读角
阅读提示：
1.进口矿泉水和国产矿泉水有什么不同？
进口矿泉水和国产矿泉水喝起来没什么不同，但进口矿泉水的价钱要高上三四倍。
2.在购买进口矿泉水这个问题上陈培和方明的观点有何不同？
陈培认为：同样的东西，进口的价格高，没有必要购买，应该节约。
方明认为：家里有条件，能买得起，自己家的钱想怎么花就怎么花。
新知讲解
阅读角
阅读探究：
你赞成谁的观点？请说说你的理由。
我赞成陈培的观点。同样的东西，喝起来也没有什么区别，价格却高出好几倍，父母的钱也是辛苦劳动赚来的，他们工作那么辛苦，我们花钱的时候也应该节约点，钱要花在刀刃上。
我赞成陈培的观点。勤俭节约是优良传统，虽然现在生活条件好了，可是我们不能觉得自家有钱了，想怎么花就怎么花，正所谓“由俭入奢易，由奢入俭难”。
我认为方明说也没错，现在人们的生活水平提高了，买瓶进口矿泉水也不算什么，又不是买不起，买来尝尝有何不可？再说了，自己家的钱，自己说了算。条件允许，可以多买几瓶。
新知讲解
阅读角
拓展活动：
辩论会
以“生活水平提高了，是否需要勤俭节约”为题，组织辩论会。同学自愿分成两组，阐明观点说服对方。
方明和陈培到底谁对谁错？辩论的重点不是能不能买，而是该不该买。方明和陈培都是未成年人，在消费时，不要养成“任性”的习惯，要考虑购买的物品是否实用，还用考虑家庭的经济状况，对于父母辛苦赚来的钱财，不能肆意浪费，要懂得体贴父母的不易，不去攀比和盲从，做到合理支出、合理消费。
新知讲解
阅读材料 分析探究
我叫晓玲，周六我路过步行街，听见喇叭里在喊：“两元一件，任您挑，任您选。”我往路边一看，原来那儿开了一家“两元店”，许多人挤在店里挑挑拣拣。我马上挤到人群中，挑拣了半个小时，买了很多东西，花了20多元钱。回家一看，这些小东西的质量都不太好。发夹往头上一夹就断了，我越看越烦，就扔掉了，20多元买回一堆“垃圾”。
我经常这样，一冲动就买回很多不需要的东西，而且喜欢扎堆。看见“打折”的东西就兴奋不已，总以为这时购买占了便宜，可买回来的东西不是质量太差，就是一时不需要，难得有一两件称心如意的。父母每个月给我100元的零用钱，我总是花光，而且花光了之后，发现自己并没有买什么有用的东西。
新知讲解
阅读材料 分析探究
1.晓玲有哪些不良的消费习惯？
晓玲买东西缺乏计划，容易冲动，没有根据实际需要购买商品。
2.你觉得怎样的消费才算是合理的消费？
（示例）合理的消费应该是有计划地消费，量入为出；避免盲从，按需要购物。
课堂练习
选择题
1.对待穿名牌的正确态度是（ ）
A.只要喜欢就好
B.在经济条件允许的情况下，可以考虑
C.同学有，我就要有
D.买最好的
B
课堂练习
选择题
2.合理的消费理念或消费方式应该是（ ）
A.做好消费计划，量入为出
B.精打细算，能省就省
C.肆意挥霍，毫无节制
D.喜欢的就买，相信自己的眼力
A
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
由奢入俭难，由俭入奢易
本课思维导图
勤俭节约，合理消费
学会合理消费
合理消费VS过度消费
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑