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青春的心弦复习课
一、单选题
1．《少年维特之烦恼》中写道“哪个少女不怀春哪个少男不钟情”我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该（ ）
①言行得当，自然大方 ②慎重对待，理智处理 ③真诚相待，尊重对方 ④频繁交往，托付终身
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．某校制定了新校规，对此下列说法正确的是（ ）
校规 男生女生不得成对出现在校园里 男生女生交往距离不能小于50厘米 男生女生不得同桌吃饭 男生女生不得……
A．合理，学校在异性交往方面的教育是恰当的
B．不合理，该学校校规侵犯了学生的人身自由
C．不合理，与异性交往是我们成长的重要方面
D．合理，这体现了学校对未成年人的特殊保护
3．关于“与异性交往”，下列说法正确的是（ ）
①与异性交往，要善于发现对方的优势，相互取长补短
②与异性交往，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体
③青春期对异性的欣赏和向往就是真正的爱情
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．传统观念认为男生的逻辑思维相比女生要好，所以到了初三后，一般男生在学习上就比女生好。但观近几年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至还高于男生。这给我们的启示是（ ）
A．我们要学会塑造自我形象
B．女生的思维能力比男生更好
C．我们在接受生理性别不同的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
D．男女生之间的性别差异已经消除
5．《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫花木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰女扮男装的故事启示我们（ ）
①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②男生女生各有优势，要相互学习、取长补短
③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥
④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．有人认为.男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往,其作用很大。表现在（ ）
①可以增进我们对异性的了解②虽然可以学习对方的长处，完善自我，但是不利于促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以使“异性效应”得以发挥
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
7．明明和芳芳是同桌，经常在一起探讨问题，双方的成绩进步很快，沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明（　　）
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男生比女生的优势多
③男女同学相互取长补短，有利于共同进步
④男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．某中学七年级(2)班组织同学野餐。第一天，老师让男生女生分席而坐。结果，男生个个狼吞虎咽。女生则嬉笑吵闹，野餐过后，一片杯盘狼藉。第二天。老师让男生女生和席面餐。就出现了另一情景：男生彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风范。这一变化反映出（ ）
A．男生与女生在性格上是有差异的
B．男生女生各自拥有自身的性别优势
C．步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望
D．与异性交往，我们会受到约束
9．观看如图漫画，面对同学的议论，小丽的正确做法是（　　）
①远离那些议论自己的人
②以其人之道，还治其人之身
③要内心坦荡荡，言语举止得体
④反思自己与异性同学交往有无不妥之处
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
10．1928年2月6日，周文雍和陈铁军被押赴红花岗，在刑场上发出最震撼人心的婚礼誓言——“我们要举行婚礼了，让反动派的枪声来作为结婚的礼炮吧！”两位烈士用生命诠释信仰和爱情。对于爱情，下列说法正确的是（ ）
①对异性的欣赏和向往就是爱情 ②爱情是一种高尚的情感，爱情需要责任与能力
③爱情只能传递美好情感，不能传递负面感受 ④爱情不仅仅是好感，还包含着忠诚和勇敢
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、判断说理题
11．小明对经常帮助自己的同学小红非常欣赏，特别喜欢和小红一起活动，他觉得这就是爱情的开始。
判断:
理由:
三、简答题
12．【诗欣赏】
《男孩 女孩》
男孩是本巨著/记着一生的英勇潇洒。女孩是首小诗/载着无比的温文尔雅
男孩像块坚石/大风大浪掠过，石块儿依存。女孩像颗星星/无际黑暗难掩星光点点
男孩爱穿一身牛仔外出兜风/女孩爱撑一把花伞雨中散步
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐/女孩小心翼翼把错题订正
男孩爱骑快车满街穿梭显威风/女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
综合这首小诗，回答下面问题。
青春期的身体变化有哪些？
男生、女生交往的积极意义是什么？
你认为男生、女生之间应该怎样正确的交往？
在青春期如何正确认识和处理好对异性的朦胧情感？
四、分析说明题
13．【多彩青春】
小明平时有写日记的习惯，以下是他的日记片段。
片段一：平时的学习，我总是喜欢提出疑问，在老师教给我们方法的基础上，再提出其他思路。今天的数学测试，我运用两种方法解答了其中一题，老师给了我附加分，我很高兴。老师还鼓励我“学贵有疑”！
片段一反映了小明有哪些优秀学习品质？
片段二：我和小月是好朋友，我俩经常共同讨论学习问题，无话不谈。周末我们在路上相遇，就一起散步交流了近段时间的学习情况，被小华与小阳看到了。今天他们竟然在班上说我和小月在谈恋爱。难道男女生就不能交往吗？交往了就是谈恋爱吗？我真是很烦恼！
（2）请你针对小明的烦恼，给出你的建议。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
本题考查面对异性情感的正确做法。
①②③：面对这种朦胧的情感，我们应该言行得当，自然大方，真诚相待，尊重对方，慎重对待，理智处理，①②③说法正确；
④：错误，不利于与异性正常交往；
故本题选A。
2．C
【解析】
【详解】
本题考查异性交往。
C：学校的新校规会影响和限制男女生的正常交往，与异性交往也是我们成长的重要方面，男女生正常交往可以扩大我们的交往范围，拥有更多的朋友；可以促进个性全面发展、健康地发展；可以在学业上取长补短，有利于学习进步；异性交往可以锻炼交往能力，增进性别意识；男女同学之间的正常交往能建立纯洁健康的友谊；选项C正确；
AD：观点错误，排除选项AD；
B：学校的新校规会影响和限制男女生的正常交往，但没有侵犯学生的人身自由，选项B错误；
故本题选C。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查对异性交往的正确认识。
①②④：男女同学之间的交往要讲究交往的艺术，要保持一定的距离，要言谈得当，举止得体，同时还要欣赏对方的优势，相互取长补短，共同进步，①②④说法正确；
③：错误，对异性的欣赏是朦胧的情愫，不是真正的爱情；
故本题选B。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查正确看待性别刻板印象。
C：题干表述了传统观念认为到了初三后，一般男生在学习上就比女生好。但实际的数据显示一些省的中高考状元中，个别省市的女生比例高于男生，这启示我们在接受生理性别不同的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故C正确；
A：此选项表述的内容与题干的主旨不符，故排除A：
B：此选项表述的过于绝对了，是错误的，故排除B：
D：男女生之间的差异无法消除，故排除D；
故本题选C。
5．C
【解析】
【详解】
本题考查对性别刻板印象的认识。
①：当时花木兰作为女生想要代替父亲从军，只能女扮男装，这说明当时人们认为只有男性才可以从军，说明了人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。①观点正确；
②：观点正确，但与题意不符；
③：我们在日常生活中不要受性别刻板印象的影响，不然会影响自身潜能的发挥。③观点正确；
④：我们要有正确的自我认知，在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，④观点正确；
故本题选C。
6．A
【解析】
【详解】
本题考查对异性交往的认识。
①③④：依据教材知识，异性之间的正常交往可以增进我们对异性的了解；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以使“异性效应”得以发挥，故①③④说法正确；
②：异性之间的正常交往可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展，故②说法错误；
故本题选A。
7．C
【解析】
【详解】
本题考查男女同学各自的优势。
①③④：题文的表述，说明男女同学各自拥有自己的性别优势；男女同学相互取长补短，有利于共同进步；男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀，①③④正确；
②：错误，男女同学各自拥有自己的性别优势；
故本题选C。
8．C
【解析】
【详解】
本题考查正确对待异性的交往。
C：处于青春期的青少年都有自我表现的欲望，想积极展示一个最好的我，更加在意自己的形象，会约束自己，同时渴望得到异性的肯定与接纳，有朦胧的性意识。题干描述充分说明处于青春期的我们在异性面前，更加在意自己的形象，在异性面前，我们有自我表现的欲望，故C正确；
ABD：不符合题意，故排除ABD；
故本题选C。
9．D
【解析】
【详解】
本题考查了男女同学如何去交往。
①③④：男女同学交往中要互相尊重，要自重自爱，要自然适度，要广泛交往。结合漫画分析，我们可以分析得出小丽和异性同学的交往可能有不妥之处，所以遭到别人的议论，面对这种情况，小丽要有坦荡的胸襟，可以远离那些议论自己的人，也可检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处，主动与议论自己的人多接触、多沟通，从而消除矛盾，①③④符合题意；
②：这是报复的方式，不可取，排除；
故本题选D。
10．D
【解析】
【详解】
本题考查学生对爱情的认识。
②④：根据所学可知，爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。据此，②④说法正确；
①：对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，①错误；
③：爱情既能传递美好情感，也能传递负面感受，③错误；
故本题选D。
11．错误。小明萌发了一些对异性朦胧的情感，这是青春期成长的正常现象。但这并不是真正的爱情，爱情需要具有爱他人的能力，还需要彼此深入的了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对异性之间情感的认识，主要考查学生的认知能力。进入青春期，我们对异性产生好感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，所以题文中小明的想法是错误的，理由从对青春萌动的认识以及什么是真正的爱情回答，言之有理即可。
12．（1）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
（2）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
（3）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。
（4）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
【解析】
【详解】
（1）本题考查正确认识青春期的身体变化，是对学生课本基础知识的考查。根据所学知识青春期的身体变化包括身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
（2）本问考查正确认识男女生交往的积极意义，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，学生可从有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验等角度作答。
（3）本问考查对男、女生的正确交往的正确认识。是对学生认知能力的考查。根据所学知识，可从既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往等角度组织答案。
（4）本问考查正确认识和处理好对异性的朦胧情感的方法，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情；其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情；面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。学生据此回答即可。
13．（1）勤奋学习；对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战；敢于打破常规等也可得分。
（2）①与异性交往有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，可以取长补短，完善自己。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
③与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
④对异性的朦胧的情感是正常现象，但并不是爱情。
⑤对异性的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
【解析】
【详解】
（1）该题考查优秀学习品质。题文材料中，小明喜欢提出疑问，依据所学知识可知，这说明小明勤奋学习；对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战；敢于打破常规等；据此回答即可；
（2）该题考查异性交往。题文材料主要描述了处于青春期的小明能正确与异性交往，但是被同学误会谈恋爱；依据所学知识可知，小明应该认识到与异性交往有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，可以取长补短，完善自己；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体；对异性的朦胧的情感是正常现象，但并不是爱情；对异性的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理；据此回答即可。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页(共11张PPT)
自主背诵
课前
第二课 青春的心弦复习课
青春心弦
男生女生
青春萌动
主问题1：异性朋友
主问题2：异性情感
主问题1：认识他和她
主问题2：优势互补
问题链
问题链
问题链
问题链
①男生和女生性别特征的差异有哪些？
②如何正确对待男生女的性别特征差异？
③如何认识性别角色的影响？
①如何认识青春期的心理萌动？（含义、表现）
②与异性交往(相处)的作用？
③与异性交往的正确做法
④青春期，对异性的欣赏和好感是不是真正爱情？
⑤我们该如何认识和对待异性情感？
④ 男生、女生如何做到优势互补？
完成知识清单填写
温馨提示：本清单可以单独在21世纪教育下载
课堂训练
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
第三步：整合信息，组织答案。
答案：
1--5 ACBCC 6--10ACCDD
11．错误。小明萌发了一些对异性朦胧的情感，这是青春期成长的正常现象。但这并不是真正的爱情，爱情需要具有爱他人的能力，还需要彼此深入的了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
12．（1）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
（2）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
（3）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。
（4）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
13．
（1）勤奋学习；对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战；敢于打破常规等也可得分。
（2）①与异性交往有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，可以取长补短，完善自己。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
③与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
④对异性的朦胧的情感是正常现象，但并不是爱情。
⑤对异性的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php第二月第二课第一节《男生女生》问题序列化青单
姓名：
班级：
要求：1、以误本为标准，认真专注反夏读误本，从误本中找客案。
2、带★的要求背会并默写，分采写完整客案。
3、认熹做客，保证客案正确，保存好以后当做背诵的材料，不许丢失。
4、家长一定委监督孩子认高完成。兰点问题背会并默写
男、女生性别特征的差异表男在？？
正确以识和对特男、女生的性别特征差异？
他和地
正确认识性别角色的意义？
(性别差异)
①积极：
②洧极：
第二课第一节
正确认识和对待性别刘板印象：
男生女生
★①正虎对待各自的性别优势？
★优势互科
如何俄)
②正确对待不同性别的个体差别
第二月第二课第二节22《青春萌动》问题序列化清单
姓名：
班级：
姜求：1、以误本为标准，认高专注反夏读误本，从误本中找客案。
2、带★的要求背会并默写，分乐写完整客案。
3、认熹做客，保证客案正确，保存好以后当做背诵的材料，不许丢失。
4、家长一定妥监督孩子认熹完成。兰点问题背会并默写
怎祥是解有香期的心是葫动？
①含义
②麦买
异性明友
与异性交往《相处)的意义《作用)？
★怎样正确与异性交往？
第二保第二节
有春葫动
★如何认识和对特青香期异性之间的情感？
(以识)
★异性情感
(对待或处正)

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