资源简介

人教版二年级音乐下册第六单元第一课 唱歌《打花巴掌》
教学内容:唱歌《打花巴掌》。
教学目标：
1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格，激发学生对传统音乐文化的热爱。
2、学生通过模仿、体验等方法学唱歌曲，能够用准确清晰、活泼有弹性的声音表现出歌曲欢乐的游戏氛围。
3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
教学重难点
1、用欢快流畅的声音唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
2、准确地按节奏击拍，边唱歌边做拍手。
3、能在音乐实践中编创适当的歌词。
教具准备：多媒体课件，口风琴。
教学过程：
一、谈话导入。
1、师生问好。
2、师：同学们，这堂课，我们学习第六单元，本单元叫童年的游戏，老师相信你们这个年纪也会玩很多游戏，谁能跟大家分享一下你会玩哪些游戏吗？游戏又是怎么玩的呢？
3、生表演，师总结，引出课题：《打花巴掌》。
二、初听歌曲，感受歌曲欢乐的游戏氛围。
1、请学生认真聆听歌曲，并思考：这首歌曲和我们之前学过的歌曲有什么不一样？
2、学生反馈交流。
3、老师总结。
三、学唱歌曲。
（一）学习歌曲“说”的部分。
1、节奏练习。
x x x x x │ x x x │ x . x x x │ x x x ││
嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒
按节奏读歌词。
x x x x x │ x x x │ x . x x x │ x x x ││
打 花 巴 掌 呔， 一月 一，小 朋 友 们 在 一 起。
试一试。
学习歌曲“唱”的部分。
老师播放歌曲“唱”部分范唱，学生感受歌曲情绪。
老师分句教唱歌谱。
老师用口风琴吹奏旋律，学生用“la”模唱。
老师用口风琴分句吹奏旋律，学生试着填词演唱。
请同学们完整演唱歌曲第一段歌词，注意咬字要清晰。
听伴奏，自由学习其他段的演唱。
请同学完整演唱歌曲。
请同学们想一想：这首歌曲应该用怎样的声音、怎样的情绪演唱呢？
学生用轻松欢快活泼有弹性的声音演唱。
表现歌曲。
师：你们会玩“打花巴掌”的游戏吗？
请学生示范游戏。
请同学们边唱歌曲边做打花巴掌的游戏。
自我编创。
请学生试着编创“五”、“六”、“七”月的歌词。
打花巴掌 呔，五月五，我们( )。
打花巴掌 呔，六月六，我们( )。
打花巴掌 呔，七月七，我们( )。
学生交流展示成果。
老师展示课前准备的。
课堂总结。
最后请同学们用正确的声音和情绪完整演唱歌曲。
师：今天我们共同学习了一首好听又好玩的歌曲《打花巴掌》，以后同学们课余时间又多了一个游戏可以玩。
请同学们课余时间想想剩下的几个月的歌词又该怎么去编创呢？开动脑经想一想，下节课把你的创作带过来和同学们分享。下课！

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