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八下3.1空气与氧气(1)（胜哥同步）
1.如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“a”代表的是-()
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.稀有气体
2.小科与“胜哥”在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原
反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给小科提供足量的-()
A.二氧化碳
B.氧气
C.氮气
D.稀有气体
3性质决定用途，能使带火星木条复燃的气体是-(
A.氧气
B.稀有气体
C.氮气
D.二氧化碳
4.空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是(
A.用于医疗急救的O2
B.用于生产氮肥的N2
C.用于飞艇的He
D.作为燃料电池燃料的H2
5.空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是-(
A.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
4
C.法国化学家拉瓦锡的实验得出了氧气约占空气总质量1/5的结论
D.稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光
6科学家们研制了人造空气来供航天员呼吸。这种人造空气中氮气的含量约占70%，氧气的含量约占
20%以上，此外，还有少量的二氧化碳等气体，非常接近空气的比例。飞船能根据仪器实时检测各种
气体的含量并自动调节各种气体成分，同时将有毒的气体过滤掉，始终保证飞船内的空气适合航天员
呼吸。下列说法中正确的是-(
A.空气中的二氧化碳含量虽然很少，但是在自然界中是必不可少的
B.在我国的天宫核心舱，应把空气中其他成分都分离出去，只留下氧气
C.我们周围的空气中各成分的体积分数是不变的，不随地域和季节的变化而变化
D.空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因此人造空气中可以没有这种气体
7空气的成份按体积分数计算最大的是(
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气
8.要除去密闭容器中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法，下列物质
中可选用的是-一(
A.汽油
B.木炭一
C.红磷
D.蜡烛
9.“胜哥”为验证空气中含有少量二氧化碳，将针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现
石灰水没有变化。据此，你认为“胜哥”应该一()
A,得出空气中含有少量二氧化碳的结论
B.撤去大针简，用嘴向澄清石灰水吹气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
10.请用N、H、0三种元素中的一种或几种写出下列物质的化学式：
(1)空气中含量最多的气体
(2)自然界中最常见的液态物质
11.根据下列事实说明空气中含有的成分：
(1)小白鼠在装有空气的密闭中可存活一段时间，说明空气中含有
(2)澄清的石灰水在空气中放置一段时间，表面形成一层白膜，说明空气中含有
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一个晴朗的下午，在电影院看了一场电影的“胜哥”感觉很闷，于是旁边的小树林了逛了一圈，顿时觉得心旷神怡！你知道这是为什么吗？
空气、水和土壤等物质一起养育了地球上的生命
空气与生命、与人类的生活和生产有着怎样的密切联系？
空气中有哪些物质？
我们应怎样保护空气使其免受污染？
第一课时 空 气
你能通过实验或实例证明你身边确实有空气存在吗？
一、空气的存在
空气的流动
（1）风---
1.证明空气存在的实例
一、空气的存在
1.证明空气存在的实例
空气有体积
（2）一塑料袋的空气难以压缩---
一、空气的存在
1.证明空气存在的实例
（3）打气爆胎---
空气有体积
一、空气的存在
1.证明空气存在的实例
（4）纸团先于纸片落地---
空气有阻力
空气不空！空气这种物质是纯净物还是混合物呢？
你知道空气中有哪些物质吗？
2.常见气体和物质的检验
A. 二氧化碳（CO2）的检验
澄清的石灰水
澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O
碳酸钙
解释：
现象：
试剂：
用吸管向试管中的澄清石灰水中吹气,观察现象
B. 氧气（O2）的检验
用带火星的木条伸入气体中，如果复燃说明是氧气。
C. 水（H2O）的检验
无水硫酸铜（白色）
无水硫酸铜遇水变蓝色
CuSO4 ＋ 5 H2 O ＝ CuSO4.5H2O
白色 蓝色
解释：
现象：
水
二、空气的成分
空气中含有什么？这个问题曾经困扰人类很久。
18世纪中叶以前，人们一直把空气看作是一种成分单一的物质。
1.如图所示，用大针筒把空气压进石灰水中。 石灰水是否变浑浊？ 。这说明空气中含有 。
结论：
空气中含有 ,但是含量 。
二氧化碳
很少
变浑浊
二氧化碳
2. 取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木
条先后伸入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。________。
___________________。合理的解释是 __________________________________。
不相同
在纯氧中燃烧更剧烈
空气中氧气浓度被另一种气体—氮气稀释了
结论：空气中含有 。
氧气
取一瓶氧气，把一支点燃着的蜡烛慢慢伸入集气瓶中，观察蜡烛在集气瓶中燃烧的剧烈程度要比在瓶外的更剧烈。
改进：
请你设计一个实验来证明空气中含有水蒸气？
思考：
结论：空气中含有 。
水蒸气
先将易拉罐放进冰箱冷藏一断时间。取出后放置后，易拉罐表面水珠有水珠。
结论：空气中含有 。
水蒸气
烧杯装有冰块，在烧杯口盖上表面皿，将10克白色的无水硫酸铜放到表面皿上。一段时间后白色粉末变蓝。
通过以上的探究实验，我们可以初步确定，空气中至少含有______ 、______和________等物质。
所以，空气是混合物。
结论：
CO2
O2
水蒸气
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是1777年法国化学家拉瓦锡做的实验。
那么空气混合物主要的成分是什么物质呢？
汞 + 氧气 — 氧化汞
加热
氧化汞 — 汞 + 氧气
首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成。
拉瓦锡把少量的汞放在密闭的容器里，连续加热达12天，结果部分汞变成了红色的粉末，同时容器里的空气的体积减少了五分之一左右。他研究了剩余的空气，发现它不能供给呼
吸，也不支持燃烧。他再把红色粉末（氧化汞）收集起来，强热后，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气的那部分体积。
空气中的氧气含量占多少呢？
2.测定空气中氧气含量的实验
(1)实验装置：
A
B
C
D
E
燃烧匙
广口瓶
止水夹
导管
烧杯
F
红磷
G
水
(2)实验原理：
红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体。容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入广口瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。
①按图把装置连接，先在广口瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。
(3)实验步骤：
(3)实验步骤：
②点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：
红磷继续燃烧,产生大量白烟。过一会儿后熄灭。
③火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，出现什么现象？_______________________________。
瓶内水位变化___________________________；
消耗的气体跟余下的气体的体积比为_________。
水从烧杯被压入广口瓶内
水位上升，水的体积约占瓶容积的1/5
1 : 4
(4)实验结论：
空气中氧气的体积约占总体积的1/5
1.实验时为什么要选用红磷，用木炭代替红磷是否可行？为什么？
答：不可以。木炭燃烧产生二氧化碳气体，不能使瓶内气压有效减小。
思考：
2.在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有哪些？
（1）红磷的量不足；
（2）瓶内氧气没有耗尽；
（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；
（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。
3.实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？
（1）点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。
（2）实验开始时，没有夹或没夹紧止水夹。
4.此实验说明剩余气体有哪些性质
①不燃烧也不支持燃烧
②不溶于水
19世纪末，科学家又通过大量实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。
此外，还含有少量的二氧化碳、水蒸气，以及其他杂质。
(5) 实验改进1：
(5) 实验改进2：
(5) 实验改进3：
3.空气的成分
大量的科学实验表明：
空气中各成分的体积大约是：
氮气 78%，氧 气21%，
稀有气体0.93%，二氧化碳0.04%，
水蒸气等其他气体和杂质0.03%。
在通常情况下，空气中各成分的比例保持相对稳定。
三、空气的利用
阅读P72“空气的利用” 完成下表。
气体 性质 用 途
氧气
氮气
稀有
气体
三、空气的利用
阅读P72“空气的利用” 完成下表。
气体 性质 用 途
氧气
无色、无味、性质较活泼的气体。
1.供给呼吸
2.帮助燃烧
3.燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切割或焊接金属
氧气O2的用途
三、空气的利用
阅读P72“空气的利用” 完成下表。
气体 性质 用 途
氮气
无色、无味、性质较不活泼的气体。
1.充入灯泡中，延长灯泡的使用寿命；
2.充入食品保装袋防腐，保鲜。
3.制造化肥、炸药的重要原料。
4.用作致冷剂，医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织。
氮气N2的用途
氮气N2的用途：保鲜
食品保装袋充氮气防腐、保鲜
氮气N2的用途：制肥料
氮肥，是指以氮（N）为主要成分，施于土壤可提供植物氮元素的单元肥料。氮肥是世界化肥生产和使用量最大的肥料品种。
氮气N2的用途：制炸药
TNT是一种有机化合物，化学式为C H N O ，为白色或黄色针状结晶，无臭，有吸湿性，是一种比较安全的炸药，能耐受撞击和摩擦，但任何量突然受热都能引起爆炸。
三、空气的利用
阅读P72“空气的利用” 完成下表。
气体 性质 用 途
稀有
气体
无色、无味、化学性质不活泼
1.霓虹灯内充气，稀有气体通电后能发出不同颜色的光。
2.激光技术，制造低温环境（氦气）用于医疗麻醉（氙气）等。
稀有气体的用途：航标灯
航标灯是安装在某些航标上的一类交通灯，在夜间发出规定的灯光颜色和闪光频率,达到规定的照射角度和能见距，对夜行的船舶进行指引。
稀有气体的用途：闪光灯
稀有气体的用途：霓虹灯
稀有气体的用途：人造小太阳
广场、体育场、飞机场用的照明灯，俗称“人造小太阳”中填充的气体就是稀有气体。
稀有气体还可用于激光技术，制造低温环境( 氦气)，用于医疗麻醉( 氙气) 等。
空气的成分及作用
稀有气体
（0.93％）
按体积算
氮气
（78％）
氧气
（21％）
其他
气体
（1％）
二氧化碳
（0.04％）
水蒸气等其他杂质
（0.03％）
冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、
保鲜，液态氮可作冷冻剂，是制作化肥、
炸药的原料。
供给生物呼吸，支持燃料的燃烧。
用作保护气，制成各种
用途的电光源
空气是一种重
要的天然资源
小结：

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