资源简介

(共21张PPT)
课堂要求：
1.坐端正，眼睛和屏幕保持一定距离；
2.上课认真，专心听讲；
3.不做与课堂无关的的事；
4.禁止发与课堂无关的文字、语音和表情；
3.磁铁的两极
想一想：将磁铁的不同部位去接近小钢珠，会有什么样的现象呢？
说说你的想法和理由，并试一试吧。
小钢珠总是滚向磁铁的两边，这是怎么回事呢？
请预测一下，说说你的想法。
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1. 磁铁的各个部位都有磁力吗？
2. 磁力的大小相同吗？
聚焦：
我的猜测：
①各部分磁力一样大；
②两端磁力大，中间磁力小；
③两端磁力小，中间磁力大；
④一端磁力大，一端磁力小。
磁铁各个地方磁力的大小可能不一样，两端的磁力
可能会大一些。
想一想：怎样验证？如何做？
探究活动一：
材料：条形磁铁、回形针
在磁铁上从左往右取五个点：标上序号A、B、C、D、E。
探索活动一：借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小
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方法： 手拿一根回形针，分别按顺序接触条形磁铁上的五个部位，感受、比较磁力大小。
探究活动二：
材料：条形磁铁、五枚回形针
方法：将五枚回形针摆在桌面上，对应磁铁上的五个部位，
用磁铁慢慢靠近这五枚回形针，多做几次，观察现象是否一样。
探索活动二：用磁铁的不同部位接触回形针
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磁力测试卡
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探索活动二：用磁铁的不同部位接触回形针
磁铁平移、速度要慢，回形针摆放要整齐、将同一头朝向条形磁铁，仔细观察并及时记录回形针被吸引的次序。
思考：通过两个探究活动，可以初步得出什么结论？
1. 磁铁的各个部位的磁力都不一样的。
2. 磁铁两端的磁力最大。
初步得出：
同学们看看下面两幅图，你们发现了什么？
把看到的现象说一说。
条形磁铁的两端磁力最强，
磁铁磁力最强的部分叫磁极。
条形磁铁有几个磁极呢？
探索活动三：观察铁粉在条形磁铁上被吸引后的分布情况
把一根条形磁铁放上去，用手指轻轻的在磁铁上敲击，观察铁粉被条形磁铁吸引后的分布情况。
思考：这些磁铁的两极在哪里？
教科版
思考：其他形状的磁铁磁极在哪里呢？
怎样才能找到磁极呢？
磁极
思考：如果把一根条形磁铁摔成两段，那这摔断的磁铁
（其中一段）还剩几个磁极呢？
探索活动二：用磁铁的不同部位接触回形针
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条形磁铁的中间磁力小，两端磁力大。
磁铁磁力最大的部分称为磁极。
每块磁铁有两个磁极。
总结：
学有所获，再见！

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