资源简介

第四节 变阻器
教学目标
知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。
会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
使学生感悟用控制变量来研究物理问题的科学方法。
重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
教学重点
滑动变阻器的工作原理与正确使用方法。
教学难点
滑动变阻器接线柱接法和滑片移动方向与电阻变化的关系。
教学过程
一、导入新课
调节收音机的音量控制旋钮，音量发生变化。为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？
二、进行新课
（一）滑动变阻器
1．变阻器：电阻大小可以发生变化的装置。
2．变阻器的原理
【问题】(1)影响电阻大小的因素有哪些？
有长度、横截面积、材料和温度。
(2)利用这些因素如何改变电阻的大小呢？
(3)靠改变哪个因素改变电阻容易一些呢？
总结：靠改变电阻丝的长度来改变电阻的大小。
3．滑动变阻器的构造
(1)如何改变导体的长度呢？
(2)要增大导线电阻的可调范围，该怎么做？
电阻线必须做得很长。
(3)如何使之小巧、轻便呢？
要将电阻线绕在绝缘瓷管上，并使各线圈间互不接触
(4)怎样保证不互相接触呢？
电阻丝外面要涂绝缘层。
(5)滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？
把滑片与电阻丝接触地方的绝缘皮擦掉。
【观察】让学生观察滑动变阻器的构造，重点看电阻线的绕法、绝缘皮的是否刮掉，滑片如何与电阻线连接的。
(6)电阻丝是用什么材料做的？
为使滑动变阻器的可调范围变大，导线用电阻丝代替，它是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。
总结：滑动变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的
4．滑动变阻器的结构

5．滑动变阻器的铭牌
滑动变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50Ω 1.5A”是什么意思呢？
总结：铭牌表示滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”。为了防止烧坏变阻器，通过滑动变阻器的电流，不能超过允许的最大值。
（二）变阻器的使用
1.滑动变阻器一般是串联在电路中。
2.采用“一上一下”接入方法，接入电路的电阻丝是下面的接线柱到滑片间的电阻丝，滑片靠近下面的接线柱时接入电路的阻值减小，远离下面的接线柱时接入电路的阻值增大。
3.为了保护电路，滑动变阻器接入电路的阻值要最大（滑片远离下面的接线柱）。
4.接到“两上”或“两下”接线柱时，滑动变阻器不能改变电路中的电流。
（三）变阻器的应用
1.滑动变阻器的作用
（1）保护电路。
（2）改变电路中的电流或电路两端的电压。
2.生活中的滑动变阻器
变阻器的应用——电位器
（四）电阻箱
1.电阻箱与滑动变阻器电阻变化的不同之处：滑动变阻器电阻是一圈线一圈线地改变，逐渐改变电阻，电阻箱随旋扭转动是“跳跃式”的改变。
2.电阻箱与滑动变阻器的优缺点
滑动变阻器 电阻箱
不同点1 逐渐改变电阻 跳跃式改变电阻
不同点2 不能读出该电阻值 能读出电阻值
3.电阻箱的读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和。
同步作业
课堂练习：《同行学案——学练测》鲁科九年级物理上【基础演练】部分 非常简单，基础性强
课后练习：《同行学案——学练测》鲁科九年级物理上【能力提升】部分 难度适中，应用较强，有能力的同学请继续研究【素养培育】

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