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(共16张PPT)
新课导入
游戏：击鼓传花
规则：
击鼓传花，主持人喊停时，花在谁手中，谁就要接受惩罚。
请主持人、传花者代表、接花人分别谈谈感受？
的
揭
开
面
情
纱
青春的情绪
绪
自学导航
预习课本P34—38内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：2分钟
1. 情绪的种类有哪些？
2. 影响情绪的因素有哪些？（重点）
3. 青春期的情绪特点有哪些？
4. 情绪的作用有哪些？（重点）
5. 怎样正确对待青春期的情绪？（重点、难点）
学习目标
看图片，识情绪
四种基本情绪
喜
怒
哀
惧
1. 情绪的分类？
同样的铃声，为何我们的情绪感受却不同？
03
02
活动探究
活动：演技大考验
01
下节体育课，你终于可以去踢球了。快上课时数学老师告诉你们这节上数学，你最不喜欢数学课了。
放学了，你走在路上，天空灰蒙蒙的，还下着小雨，你却没带伞。
04
心里对事情的预期
自然环境
2. 影响情绪的因素？
数学课后，同桌弄坏了你重要的东西，你找他理论，其他人觉得你真小气。
周围的舆论氛围
你淋了雨回到家头痛欲裂，准备睡觉 ，却发现还有作业没完成！
个人的生理周期
要求：
根据情境，做出相应的情绪反应，可以借助语言和肢体动作来辅助。
连一连：青春期情绪的特点
情绪反应强烈
情绪的细腻性
情绪波动与固执
情绪的闭锁性
情绪的表现性
探究与分享
教材P35~36
小组合作：
1. 默默和小冲面对考试的情绪有何不同？引发了怎样的行为？最终产生了怎样的结果？说明情绪有什么作用？
2. 默默和小冲的故事告诉我们什么道理？
4. 情绪的作用？
① 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
② 它可能激励我们克服困难、努力向上（积极作用），
也可能让我们因为某个小的挫败而止步不前（消极作用）。
探究与分享
教材P35~36
小组合作：
1. 默默和小冲面对考试的情绪有何不同？引发了怎样的行为？最终产生了怎样的结果？说明情绪有什么作用？
2. 默默和小冲的故事告诉我们什么道理？
喜怒有常
喜怒有度
想一想：
日常生活中，我们中学生所表现出来的情绪哪些属于负面情绪，哪些属于正面情绪？
积极面对
5. 如何对待青春期情绪？
活动探究
活动：情绪疏导小能手
小红：考试焦虑
小胖：厌学
小华：情绪不稳定
要求：
以小组为单位，选择下列一个场景给出情绪疏导建议。
想一想：
日常生活中，我们中学生所表现出来的情绪哪些属于正面情绪，哪些属于正面情绪？
善于激发
5. 如何对待青春期情绪？
要求：
每位同学用“真是太好了，……”来说生活中正面向上的事情。
例如：真是太好了，我的身体很健康。真是太好了，今天天气很晴朗……
游戏：“真是太好了”
活动探究
今天学的是情绪，有喜有怒有哀惧。
情绪犹如双刃剑，它的作用很神奇。
积极情绪能治病，消极情绪损身体。
人生常有不如意，何必事事太在意。
乐观情绪要切记，潇洒你我比一比。
教师寄语
如右图所示，漫画反映了 (　　)
A. 情绪是复杂多变的
B. 情绪可以充实人的体力和精力
C. 情绪是不可调控的
D. 不良情绪影响人的身心健康
√
能力提升
青春期是情绪发展的一个特殊时期，人们常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是（ ）
①要善于激发我们的正面情绪感受
②随着身体发育加快和生活经验丰富，我们的情绪也发生着变化
③任其发泄和表现
④对于烦恼和担忧这样的负面情绪，我们要学会积极面对
A. ①② B.①③ C. ①④ D. ②④
能力提升
√

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