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6.4参与公益
一、填空题
1、中华民族历来就有（ ）、（ ）的传统美德。公益事业是凝聚（ ）、增强（ ）的事业。参与公益事业能为身处困境的人（ ），也能为抵御突发灾害汇聚（ ）。
2、参与公益活动，我们既可以为灾区（ ），资助（ ）学生，帮助（ ）家庭，也可以利用业余时间照顾（ ），参加保护（ ）等志愿活动。
3、当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要（ ）的个人和群体。让我们坚持“（ ）”，从小事做起，发挥（ ）的力量。
4、服务社会不分大事小事，生活中的（ ）最终可以汇聚成社会生活中的（ ）。
二、选择题
1、生活中很多平凡的小事能体现个人对社会、对人生的态度。服务社会不仅是一种责任，更是一种幸福。下列行为属于服务社会的（ ）。
A.当你的同学被欺负时，不顾一切为他讨回公道
B.参加社区慰问孤寡老人的公益活动
C.期末考试帮助同学作弊提高成绩
D.中午在食堂排队打饭，帮助好朋友插队到自己前边打饭
2、参与公益活动，哪些事情我们不能做？（ ）
A.参加户外白色垃圾大清扫活动
B.有条件可以资助贫困学生
C.帮助邻居小伙伴撒谎，骗他父母躲过一次批评
D.陪老年公寓的老人们聊天
3、关于“志愿者”， 不正确的是（ ）
A.主动承担社会责任
B.奉献个人时间和精力
C.开展有益于社会或个人的活动的人
D.目的是获取一定的物质报酬
三、判断题
1、公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。（ ）
2、我们小学生年龄太小，不宜参加公益活动。（ ）
3、公益活动是那些有钱人的事，不是我们普通人能做的。（ ）
4、张爷爷说：公益活动是政府和公益组织应该做的事，我们做不了什么。（ ）
5、当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。（ ）
6、服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。（ ）
四、简答题
1.请你说一说你参加过的公益活动，并谈一谈自己的感受和收获。
2.生态环境是我们的宝藏，请写出我们爱护环境、保护生态宝藏的公益意义。
五、实践题
日常的社会秩序维护需要我们的参与和奉献，设计一幅呼吁大家奉献自己力量的宣传画。
6.4参与公益
答案及解析
一、填空题
1、扶危济困 乐善好施 人心 正能量 雪中送炭
帮扶力量
2、捐款 贫困 困难 孤寡老人 生态环境
3、救助 日行一善 公益
4、小小善举 浓浓大爱
二、选择题
1、B 2、C 3、D
三、判断题
1、√ 2、× .
3、×
解析：公益活动不是有钱人专属，每个人都可以做公益活动，可以出钱，也可以出力，积小成大，发挥公益的力量。
4、× 5、√ 6、√
四、简答题
1.示例：到老年公寓帮助老人们打扫卫生，为灾区捐款，参加野外捡白色垃圾的活动等。虽然都是小事，但每个人都贡献一点力量，积小成大，就能有效帮助需要救助的个人和群体。感觉到自己存在的价值。
2. 示例：保护环境也是我们社会公益活动的一部分，保护环境有助于构建美好生活，提高我们的生存质量。【言之有理即可】
五、实践题
根据实际情况操作即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页）
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新知导入
随着市场经济的发展，在众多取得丰裕经济收益的成功企业家中，逐渐涌现出一批富有社会责任感和公益道德心的人。他们重新思考生命的意义，重新定义企业使命。他们以企业家的才能去做慈善家，以公民的责任去做公益活动家，由此参与社会的自我治理，从而复兴和深化民间公益传统。他们身体力行“经世济民，以人为本，义利兼顾”的经营之道，因而取得经济效益与社会效益的双赢。在他们的眼中，公益，是每个企业必尽的责任；公益，是每个企业家应有的良知。
《公益活动》
我参与 我奉献
第4课时 参与公益
第二单元 公共生活靠大家
6
新知讲解
中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
新知讲解
活动园
公益活动靠大家，人人都把手来搭
我们身边总有一些无私奉献的热心人，他们让我们感到生活的温暖。
爸爸的爱心车
我爸爸是名出盘车司机，他每天早晨趁出车之便
把我送到学校。高考前一天，爸爸对我说：“明天
不能送你上学了，为了让一些有困难的考生能及时
到达考场，我和同行参与了一项义务载送考生去考场的公益活动。”他将一条鲜红的丝带系在车上，这是参与爱心公益活动的标志。
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何
理解的？
新知讲解
活动园
活动过程：1.读短文，谈感受。
我为这位出租车司机的行为点赞。为了服务他人，他自愿参与公益活动，他的爱心行动值得赞美。
公益活动不仅是在帮助他人、服务社会，也是在传递爱心和传播文明。志愿者的参与，可以有效地拉近人与人之间的距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾、维持社会稳定有一定的积极作用。
公益活动靠大家，人人都把手来搭
活动过程：2.认真阅读这篇短文，然后说一说你对“公益活动离不开热心的志愿者”这句话的理解。
一项公益活动，往往需要很多人的支持。比如说“植树”，一个人的力量总是有限的，需要志愿者的参与，这样才能快速地完成工作。
新知讲解
志愿者
志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
志愿者精神
活动园
公益活动靠大家，人人都把手来搭
新知讲解
活动园
活动过程：3.共享爱心故事。
我讲述的故事的主人公郭秦并非生于富贵人家。她的父亲是普通的公务员，母亲是下岗工人。她生活十分俭朴，父母给的零用钱，她一分也舍不得花，但是帮助有困难的人，她却从不吝啬。为了帮助更多人，她给自己定下了一个任务：每月至少创作两篇童话，投寄到报刊上参加各类文学大赛。十年间，她先后向贫困山区、灾区和慈善机构捐款捐物合计价值48万多元。她用稚嫩的肩膀扛起了一座扶贫济困的丰碑。
公益活动靠大家，人人都把手来搭
新知讲解
参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。
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公益的力量
小娟是一个生活在偏远山区的女孩，由于家庭贫困，父母负担不起她上学的日常费用。一位素不相识的叔叔了解到小娟的情况后，便默默地开始了对她长达10年的资助。正是爱心叔叔的资助以及他那些充满温暖的信件，让这个面临失学的女孩重新获得了希望。
小娟在爱心叔叔的资助下，终于实现了“我要上大学”的梦想。她牢记“滴水之恩，当思涌泉相报”的古训，积极参与公益活动。她说：“我是幸运的，从小学到大学得到过很多人的帮助。瑞还有在为生存而挣扎的人，如果我们能伸出手给予他人力所能及的帮助，那些濒临绝望的人就有可能改变自己的一生。我就是一个最好的例证。”
公益在我身边
新知讲解
活动园
小娟的故事带给我们什么启示？
请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。
公益在我身边
从事例中提炼出你的观点，表达你的感受，并与同学分享。
事例1
事例2
新知讲解
活动园
活动过程：1.读短文，谈感受。
阅读这篇短文，说一说你从中明白了一个什么道理。
通过读小娟的故事我知道了：如果没有公益活动，小娟不可能完成学业，好心人还是很多的。
小娟的故事使我明白了：当别人帮助我们之后，我们也要去帮助别人，把公益事业传下去。
公益在我身边
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公益在我身边
活动过程：2.展示事例卡。
事例1
响叮当环保小义工在学校附近的社区内展开活动。小朋友组队来到社区，用准备好的工具将乱扔的垃圾收集起来，同时做好垃圾的分类处理，这样不仅能够净化我们的生活环境，还可以节约资源。这次活动，锻炼了孩子们的意志，培养了他们的志愿精神。
事例2
东方红小学开展了“大手牵小手传承敬老美德”的公益活动。看见孩子们的到来，老人们眼里露出了孩子般的欣喜。活动中，孩子们有的热情地与老人们唠家常、嘘寒问暖，听他们讲述年轻时的故事和现在的生活状况；有的细心地扶老人走路，让老人们感受到久违的温情；有的爱好表演，认真地为老人们在厨房为老人包饺子……一幅幅暖意浓浓的画面映入眼帘，祥和温馨。
新知讲解
活动园
活动过程：3.把感受分享给同学。
社区环境对人们的影响是很大的，整洁的环境会使人心情愉悦，所以我们都不要乱扔垃圾。
参与公益活动，不一定要做轰轰烈烈的大事，完全可以从小事做起，点点滴滴的小爱汇集在一起，就是爱的江河。
公益在我身边
活动过程：4.说说自己的亲身经历。
上个星期天，学校组织了公益活动。在敬老院里，我们小组的同学不嫌脏、不怕累，仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。我们和老人聊天，给他们唱歌，竭尽所能地使老人感到温暖。我们还帮助那里的叔叔阿姨打扫了院子，虽然累得满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。这次活动让我学到了很多为人处世的道理。
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当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。
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服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
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阅读角
慈善要用“心”衡量
1993年，中国科学院紫金山天文台决定将由该台发现的一颗小行星命名为“田家炳星”。田家炳爷爷是香港著名企业家。1982年，他在香港创办了“田家炳基金会”，实践“取诸社会，用于社会”的信念。
田爷爷虽然十分富有，但平时吃的是粗茶淡饭，
出门常坐公交车。2001年，香港经济陷入低潮，田氏
企业资金周围有困难。为保证公益捐款，他毅然卖掉
了价值超过亿元、居住了37年的花园洋房，将售房所得的5600万港币全部捐出。他和夫人就租住在120平方米的普通公寓内。他的子女们都非常支持父亲的公益行为。
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阅读角
慈善要用“心”衡量
截至2018年，田家炳基金会捐资超过10亿元，受惠的大学有93所，以“田家炳”命名的中学有166所，小学41所，专业学校及幼儿园19所，乡村学校图书室1700多间……
他说：“做善事不一定要有钱，最重要的是真心
实意。你不要考虑自己做的是大善还是小善，小善积
累下来就变成大善。做慈善要用‘心’来衡量，有‘心’的慈善才有价值。”
你如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？
新知讲解
阅读角
阅读探究：1.中国科学院紫金山天文台为什么用“田家炳星”为一颗小行星命名？
田家炳爷爷在1982年创办了“田家炳基金会”，积极从事公益事业，很多学校都得到过田爷爷的帮助，他为培养人才作出了一定的贡献，所以中国科学院紫金山天文台把该台发现的一颗小行星命名为“田家炳星”。
阅读探究：2.2001然后，田家炳爷爷做了一件什么事情，出乎一般人的意料？
这一年香港的经济陷入低潮，田氏企业资金周转有困难，为保证公益捐款，田家炳毅然卖掉了自己的花园洋房。
阅读探究：3.田家炳爷爷说的“有‘心’的慈善”是什么意思？
田家炳爷爷认为做慈善事业最重要的是真心实意。
新知讲解
阅读角
阅读探究：4.这个故事对你有什么启发？
以前我认为做善事就是给他人金钱上的帮助，所以想做善事一定要有钱。田爷爷的话让我明白了：做善事最重要的是真心真意。当我们不能做成大善事的时候，我们可以从身边的小事做起，小善积累下来就会变成大善。
我知道“感动中国2018年度人物”马旭做公益活动的事迹。马旭是中国首批女空降兵，她和丈夫过着十分简朴的生活，将攒下的1000万元全部捐给家乡的公益事业。
拓展活动：
你还知道哪些让人感动的公益活动？讲给大家听。
新知讲解
阅读材料 分析探究
在中国古代，倡导日行一善，就是每天做一些我们力所能及的事情，帮助更多的人，让社会更加美好和谐。现代的公益，是结合信息化技术，通过网络的传播，人们通过网络参与公益活动，真正实现高速，面广的效果，通过各个地方各种人的协作，让世界更美好。请你结合所学说说对“日行一善”或“公益”的看法？
示例：“日行一善”的人，必是个幸福的人，因为他们为自己能有给予他人帮助的能力而欣慰、而骄傲；因为他们将此作为方式手段提升自己的精神境界；因为他们感受到了自己存在的价值，进而寻找到了生命的意义；因为他们正以自己的方式为这个世界实现“大同”的梦想而努力！他们“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”他们把蓝天下的每一个生命都当做家人，所以毫不吝啬地分享他们所享有的。
日行一善
课堂练习
判断题
遇到危险不往外逃而是往里冲的人，他们就是消防队员，应该怎么评价这种行为？
A.承担责任，不言代价与回报。（ ）
B.以实际行动弘扬社会正能量。（ ）
C.逆行危险，是不珍爱生命的表现。（ ）
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课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
增强正能量
本课思维导图
小善汇聚成大爱
参与公益
凝聚人心
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
6.4参与公益 教学设计
课题 参与公益 单元 第二单元公共生活靠大家 学科 道德与法律 年级 五下
学习目标 1.公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。2.积极参与公益事业可使小善汇聚成大爱。3.慈善要用“心”衡量。
重点 明确参与公益活动的意义。
难点 积极参与力所能及的社会公益活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：《公益活动》讲解：随着市场经济的发展，在众多取得丰裕经济收益的成功企业家中，逐渐涌现出一批富有社会责任感和公益道德心的人。他们重新思考生命的意义，重新定义企业使命。他们以企业家的才能去做慈善家，以公民的责任去做公益活动家，由此参与社会的自我治理，从而复兴和深化民间公益传统。他们身体力行“经世济民，以人为本，义利兼顾”的经营之道，因而取得经济效益与社会效益的双赢。在他们的眼中，公益，是每个企业必尽的责任；公益，是每个企业家应有的良知。 板书课题 看视频，了解相关知识。 激趣导入
讲授新课 中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。活动园：公益活动靠大家，人人都把手来搭 课件出示相关资料活动过程：1.读短文，谈感受。2.认真阅读这篇短文，然后说一说你对“公益活动离不开热心的志愿者”这句话的理解。3.共享爱心故事。过渡：参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。活动园：公益在我身边 课件出示相关资料活动过程：1.读短文，谈感受。 阅读这篇短文，说一说你从中明白了一个什么道理。 活动过程：2.展示事例卡。 活动过程：3.把感受分享给同学。 活动过程：4.说说自己的亲身经历。 阅读角：慈善要用“心”衡量课件出示相关资料阅读探究：1.中国科学院紫金山天文台为什么用“田家炳星”为一颗小行星命名？ 阅读探究：2.2001然后，田家炳爷爷做了一件什么事情，出乎一般人的意料？ 阅读探究：3.田家炳爷爷说的“有‘心’的慈善”是什么意思？阅读探究：4.这个故事对你有什么启发？ 拓展活动： 你还知道哪些让人感动的公益活动？讲给大家听。 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
探究分析 日行一善 讨论交流 相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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