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5.3不屈的抗灾精神 教学设计
课题 不屈的抗灾精神 单元 第二单元爱护地球 共同责任 学科 道德与法律 年级 六下
学习目标 1.感人的救灾画面。2.救灾中的志愿者的故事。
重点 感受在抗灾抢险中的感人事迹。
难点 学习不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 大爱无疆，怒水动容。在抢险和搜救现场，武警、消防官兵不知疲倦的身影，和着他们身前身后不曾停歇的挖掘机，以及试图嗅出生命奇迹的搜救犬，成为灾区一道永不消逝的风景。还记得，那个奔赴灾区前文质彬彬的朋友，一到灾区就成了铁人，一连数日，带着自己的弟兄，不停往返于寻找失联者的现场，不管风雨，不惧危险。 阅读资料，初步了解不屈不挠的抗灾精神。 激趣导入
讲授新课 活动园：抗灾救灾暖心一幕幕自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危害，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱险。救援人员以执着的信念和令人感到的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。提出问题：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？解读：主持人用三个生动的救灾画面，向我们介绍了解放军、武警官兵和参与救援的人员在抗灾抢险中的感人事迹，以及各地人们给灾区捐款捐物的场面，并提出问题，让大家思考媒体报道中的哪些画面给我们留下了深刻印象。活动准备 收集抗灾救灾的感人图片。活动过程：一、抗灾救灾图片展。课件出示相关图片二、小记者采访实录。小记者：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？第一小组同学：在无为县参与抗洪的几名解放军战士躺在沙袋上睡着了，手里拿着还没吃完的食物。这个画面让我感动。解放军叔叔为了他人，不顾自己的劳累，手中的饼吃一半就睡着了。他们舍己为人的精神真是了不起！第二小组同学：汶川地震发生时，高一学生晏鹏本来已经被甩出了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同学。然而，在他进入教室后，楼房继续垮塌，17岁的晏鹏也被埋在了废墟中。晏鹏的英勇行为值得我学习，他成了我心中的少年英雄。第三小组同学： 在芜湖抗洪抢险中，一支由村民、民兵等组成的抢险突击队保护堤坝。临近中午，记者把爱心企业赠送的200份盒饭送到现场。大家吃午饭时，天空突然下起了瓢泼大雨，大家也没处躲，就在雨中依偎着吃完了这顿“雨水拌饭”。一位抢险队员说：“吃完，还要接着干！”这个画面让我感动不已。 小记者：是啊，抗灾救灾的精神体现了中华民族自强不息、团结友爱、勤劳勇敢、不畏艰难、敢于抗争、患难与共的大无畏英雄气概，也体现了中华民族仁民爱物、物与同胞的人道主义精神。活动园：救灾中志愿者的温情故事《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。 让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事吧。汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最简单的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇难者遗体。 在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲人，他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟里刨出10名幸存者。一天中午，一个募捐点来了一位头发花白、衣衫褴褛的老人。他在宣传牌前看了一会儿，双手颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民……” 下午，老人再一次出现。这次，他捐出了100元。“灾区的人比我更困难！”“我上午就想多捐一点，但钱太零碎了……”原来，他中午到银行把零钱兑换成了整钱。解读：上面三位同学讲的是汶川地震时唐山13名志愿者，北川县的一名幸存者，一位头发花白、衣衫褴褛的老人等志愿者的感人事迹。提出问题：你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者？请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。解读：主持人以上面的事迹为例，让我们去寻找、发现不懈抗灾和团结互助的志愿者的故事，并让我们思考什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。活动中要先发现身边的英雄人物，并宣讲出来，在宣讲中学习和体会不屈不挠、团结互助的精神。尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。活动准备 收集救灾中涌现出的志愿者事迹，或相关的新闻图片、短视频等。活动目标 通过收集和宣讲在救灾中涌现出的志愿者事迹，感受人们团结一心、不屈不挠的抗灾精神。活动过程：1.你知道哪些在救灾中涌现出来的志愿者的故事？播放视频《最美的湖南大姐》例：“7.26”特大洪灾发生后，苗子栋安顿好家里人，在洪灾发生的当天就冒着雨，开着自家的三轮车，从苗家坪赶到县城。洪水肆虐后的县城满目疮痍。开着三轮车的苗子栋亲眼看见厚厚的淤泥使行人无法通过。他把“一定要为受灾的老乡办点儿事”的想法落实到了义务运送行人的行动上。“老乡，你要去哪儿？我送你过去。”从7月27日起，苗子栋每天都是早上5点多起床就赶到县城，开着三轮车接送群众和救援人员，每天接送300至400人次。他有时候都顾不上吃饭，晚上8点多才能到家吃上一口饭。因此，他成为人们心中最可爱的“三蹦子”司机。2.小组讨论：你认为什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神？例：1998年抗洪抢险，形成了伟大的抗洪精神。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。2020年“新冠”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。这就是不屈不挠的抗灾精神。 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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新知导入
大爱无疆，怒水动容。在抢险和搜救现场，武警
、消防官兵不知疲倦的身影，和着他们身前身后不曾
停歇的挖掘机，以及试图嗅出生命奇迹的搜救犬，成
为灾区一道永不消逝的风景。还记得，那个奔赴灾区
前文质彬彬的朋友，一到灾区就成了铁人，一连数日，带着自己的弟兄，不停往返于寻找失联者的现场，不管风雨，不惧危险。
应对自然灾害
第3课时 不屈的抗灾精神
第二单元 爱护地球 共同责任
5
新知讲解
活动园
自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
抗灾救灾暖心一幕幕
重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。
解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危害，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱险。
新知讲解
救援人员以执着的信念和令人感到的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。
一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。
活动园
抗灾救灾暖心一幕幕
新知讲解
主持人用三个生动的救灾画面，向我们介绍了解放军、武警官兵和参与救援的人员在抗灾抢险中的感人事迹，以及各地人们给灾区捐款捐物的场面，并提出问题，让大家思考媒体报道中的哪些画面给我们留下了深刻印象。
解读
当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？
活动园
抗灾救灾暖心一幕幕
新知讲解
活动准备
收集抗灾救灾的感人图片。
活动过程
一、抗灾救灾图片展。
活动园
抗灾救灾暖心一幕幕
新知讲解
第二小组同学：
汶川地震发生时，高一学生晏鹏本来已经被甩出了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同学。然而，在他进入教室后，楼房继续垮塌，17岁的晏鹏也被埋在了废墟中。晏鹏的英勇行为值得我学习，他成了我心中的少年英雄。
第一小组同学：
在无为县参与抗洪的几名解放军战士躺在沙袋上睡着了，手里拿着还没吃完的食物。这个画面让我感动。解放军叔叔为了他人，不顾自己的劳累，手中的饼吃一半就睡着了。他们舍己为人的精神真是了不起！
二、小记者采访实录。
小记者：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？
活动园
抗灾救灾暖心一幕幕
新知讲解
第三小组同学：
在芜湖抗洪抢险中，一支由村民、民兵等组成的抢险突击队保护堤坝。临近中午，记者把爱心企业赠送的200份盒饭送到现场。大家吃午饭时，天空突然下起了瓢泼大雨，大家也没处躲，就在雨中依偎着吃完了这顿“雨水拌饭”。一位抢险队员说：“吃完，还要接着干！”这个画面让我感动不已。
小记者：是啊，抗灾救灾的精神体现了中华民族自强不息、团结友爱、勤劳勇敢、不畏艰难、敢于抗争、患难与共的大无畏英雄气概，也体现了中华民族仁民爱物、物与同胞的人道主义精神。
活动园
抗灾救灾暖心一幕幕
新知讲解
活动园
救灾中志愿者的温情故事
《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。
让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事吧。
汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最简单的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇难者遗体。
在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲人，他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟里刨出10名幸存者。
新知讲解
一天中午，一个募捐点来了一位头发花白、衣衫褴褛的老人。他在宣传牌前看了一会儿，双手颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民……”
下午，老人再一次出现。这次，他捐出了100元。“灾区的人比我更
困难！”“我上午就想多捐一点，但钱太零碎了……”原来，
他中午到银行把零钱兑换成了整钱。
上面三位同学讲的是汶川地震时唐山13名志愿者，北川县的一名幸存者，一位头发花白、衣衫褴褛的老人等志愿者的感人事迹。
解读
活动园
救灾中志愿者的温情故事
新知讲解
你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者？请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
主持人以上面的事迹为例，让我们去寻找、发现不懈抗灾和团结互助的志愿者的故事，并让我们思考什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。活动中要先发现身边的英雄人物，并宣讲出来，在宣讲中学习和体会不屈不挠、团结互助的精神。
解读
尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。
活动园
救灾中志愿者的温情故事
新知讲解
活动准备
收集救灾中涌现出的志愿者事迹，或相关的新闻图片、短视频等。
活动目标
通过收集和宣讲在救灾中涌现出的志愿者事迹，感受人们团结一心、不屈不挠的抗灾精神。
活动园
救灾中志愿者的温情故事
新知讲解
活动过程
1.你知道哪些在救灾中涌现出来的志愿者的故事？
自费组织12名乡亲克服重重困难，千里迢迢奔赴灾区参与抗灾。
宋志永
开着三轮车接送群众和救援人员，成了最可爱的“三蹦子”司机。
苗子栋
故 事
志愿者
活动园
救灾中志愿者的温情故事
最美的湖南大姐
新知讲解
“7.26”特大洪灾发生后，苗子栋安顿好家里人，在洪灾发生的当天就冒着雨，开着自家的三轮车，从苗家坪赶到县城。洪水肆虐后的县城满目疮痍。开着三轮车的苗子栋亲眼看见厚厚的淤泥使行人无法通过。他把“一定要为受灾的老乡办点儿事”的想法落实到了义务运送行人的行动上。“老乡，你要去哪儿？我送你过去。”从7月27日起，苗子栋每天都是早上5点多起床就赶到县城，开着三轮车接送群众和救援人员，每天接送300至400人次。他有时候都顾不上吃饭，晚上8点多才能到家吃上一口饭。因此，他成为人们心中最可爱的“三蹦子”司机。
活动园
救灾中志愿者的温情故事
新知讲解
宋志永是河北省玉田县的一名普通农民。在2008年年初抗击雨雪冰冻灾害的斗争中，他自费组织12名乡亲克服重重困难，千里迢迢奔赴灾区参与抗灾，展现了中华民族感恩图报的传统美德和“一方有难，八方支援”的时代精神。2008年5月12日，他听说四川汶川发生大地震时，当晚迅速起程，坐火车来到郑州，通过打出租车、摩托车和步行的方式，最终到达灾情比较严重的北川县。其他12名农民也随后赶到，与宋志永会合。他们在灾后最关键的几天时间里，救出了埋在废墟下的25名生还者，挖出了60多具遇难者遗体。
活动园
救灾中志愿者的温情故事
新知讲解
2.小组讨论：你认为什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神？
1998年抗洪抢险，形成了伟大的抗洪精神。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。2020年“新冠”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。这就是不屈不挠的抗灾精神。
团结互助就是为了实现共同的利益和目标，相互帮助、相互支持、团结协作、共同发展。汶川、玉树特点地震发生后，全国人民心手相连，奋力救灾，就是团结互助的伟大的抗灾精神。
活动园
救灾中志愿者的温情故事
新知讲解
课 外 拓 展 全 解
地震来了怎么办
地震要点
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方；
在室内避震应躲在结实、能掩护身体的物体下方，或易于形成三角空间的地方和空间小、有支撑的地方；
在室外避震应选择开阔、安全的地方。
切记：
千万不要跳楼！
不要到阳台上去！
不要站在窗边！
室内易于形成三角空间的地方有：
床上、坚固家具附近；
内墙墙根儿、墙角；
厨房、厕所、储蓄室等空间小的地方。
新知讲解
课 外 拓 展 全 解
什么是地震活命三角区
发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避
活命三角区
物体越结实，形成的三角形空间就越牢固。如，大床、桌子、沙发、汽车等。
活命三角区
一、阅读片段，回答问题。
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”
过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
课堂练习
1.儿子和同学们在地震来临时是怎样躲避危险的？
课堂练习
他们保持冷静，躲在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，使他们成功自救。他们在无法脱险时，保存体力，耐心等待救援。
2.这是一对怎样的父子？
这是一对了不起的父子。这对父子在灾难来临之时互相信任，有坚定的信念，伟大的父爱让这对父子在灾难后得以团圆。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
本课思维导图
感人的救灾画面
应对自然灾害
不屈的抗灾精神
救灾中的志愿者的故事
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