资源简介

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4.2环境问题敲响了警钟
一、填空题
1.近百年来，随着（ ）的增长和人类（ ）的增加，地球越来越不堪重负。
2.环境问题敲响了警钟，地球出现了（ ）、（ ）和（ ）等问题。
3.如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必须会受到大自然的（ ）。
二、选择题
1.20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的（ ）。
A．铅 B．氯 C．硫 D．汞
2.下列不属于人为原因造成的环境问题的是（ ）。
A．二氧化硫排放导致大气污染 B．火山喷发导致的森林火灾
C．过度开垦造成的土地荒漠化 D．塑料包装造成的白色污染
3.打破地球万物和谐的最主要的破坏者是（ ）。
A．动物 B．人类 C．植物 D．自然
4.生物赖以生存的许多资源正以惊人的速度减少，其中不包括下列选项中的（ ）。
A．森林 B．温室气体 C．湖泊 D．湿地
5.下列疾病是由排放未经处理的废水导致的是（ ）。
A．水俣病 B．艾滋病 C．侏儒症 D．肺炎
三、连线题
请将下列现象与其引发的环境问题连起来。
燃煤电厂排放废气 海洋上大面积的石油泄漏 石油过度开采
资源短缺 环境污染 生态破坏
四、观点辨析并说明理由
小群和乐乐的观点谁的正确？不正确的看法错在哪里？
五、阅读资料，回答问题
美国东北部和加拿大东南部每年向大气中排放二氧化硫2500多万吨。70年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区。纽约州阿迪龙达克山区，1930年只有4％的湖泊无鱼，1975年近50％的湖泊无鱼，其中200个是死湖，听不见蛙声，死一般寂静。
1.北美死湖事件告诉了我们什么？
2.你对环境问题有什么看法呢？
4.2环境问题敲响了警钟
答案及解析
一、填空题
1.人口 需求 2.资源短缺 环境 污染 生态破坏 3.惩罚
二、选择题
1. D 2. B 3. B 4. B 5. A
三、连线题
四、观点辨析并说明理由
乐乐的观点正确。近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负，地球已经出现了资源短缺的问题。
解析：本题旨在引导学生从整体认识世界范围内的环境问题。资源短缺已经成为人类面临的重要问题。
五、阅读资料，回答问题
1.如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。
2.环境问题已经敲响了警钟，人类应该尊重自然，保护环境。（答案不唯一，言之有理即可）
解析：生态环境问题已经成为当今世界面临的重大问题，推动生态文明建设是人类社会可持续发展必然选择。
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4.2环境问题敲响了警钟 教学设计
课题 环境问题敲响了警钟 单元 第二单元爱护地球 共同责任 学科 道德与法律 年级 六下
学习目标 1.资源短缺 人口增加。2.环境污染 人为因素。3.生态破坏 人为灾害。
重点 了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题。
难点 明白人与自然和谐共存的重要性，树立保护环境的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 爱护环境，保护地球，让我们托起手共同撑起一片蔚蓝的天空。破坏环境终将得到大自然的惩罚。地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。 阅读资料，了解破坏大自然我们将失去家园。 激趣导入
讲授新课 活动园：环境问题给人类带来的危害近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。课件出示相关图片解读：这五幅图呈现了地球正面临的环境问题：大气、海洋受到污染；森林受到破坏，沙漠化的范围日益扩大；全球气候变暖导致海平面上升。活动准备分成小组，查找相关环境污染的资料。活动目标1.了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题。 2.懂得人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。活动过程： 看教材中的五幅图片，观察图片中出现的现象，结合查找的资料，汇报这些现象带来的危害。例：我们观察的这幅图描绘的是燃煤电厂排放废气的现象。燃煤电厂的烟气污染物主要有烟尘、二氧化碳、氮氧化物及二氧化碳等。这些物质会使大气环境受到污染，对我们非常有害。活动园：人为的环境污染20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中，这些废水里含有对人体有害的贡，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着画出类似的图示。 根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。解读：本次活动是关于环保方面的，针对日本的水俣病事件引发我们的思考：环境保护迫在眉睫。建议我们调查身边破坏环境的事例，号召大家行动起来，发出倡议；谴责并制止破坏环境的行为，一起行动起来保护环境。主持人意在让我们结合图示，联系实际说说关于地球环境的问题。如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。活动目标 懂得环境污染对人类的危害，加强环境保护意识。活动过程 1.说说日本的水俣病事件告诉了我们什么。例：水俣病事件是因贡对海洋环境的污染造成的。这个事件告诉我们：由于日本没有环境保护措施，工业污染和各种公害疾病泛滥成灾。这使日本政府和很多企业付出了极其昂贵的代价。2.你对环境问题有什么看法呢？请根据查阅的资料，说说某个方面的环境问题带来的危害。再仿照水俣病的案例，画出类似的图示。例：地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿产资源来说，它不是上天的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。播放视频《请爱护我们的大自然》例：我们人类赖以生存的家园中的森林植被本来是郁郁葱葱的，但是人们为了一己私利，过度砍伐树木，使树木大量减少，造成水土流失，极易形成洪涝灾害和山体滑坡。3.分组收集人类破坏地球环境的资料。第一组：课件出示相关图片 播放视频《乱砍滥伐》第二组：北美死湖事件 美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发达的地区，每年向大气中排放二氧化碳2500多万吨。其中约有380万吨由美国飘到加拿大，100多万吨由加拿大飘到美国。二十世纪七十年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区。美国受酸雨影响的水域达3.6万平方公里，23个州的17059个湖泊中有9400个酸化变质。4.请以地球妈妈的口吻，给小朋友们写一封信。先分组练习说一说，再写一写，最后选出优秀作品在全班阅读、展览。亲爱的小朋友们： 你们好！ 我是你们的地球妈妈。这次，我给你们写信，主要是由于人类大量砍伐树林，过度开发资源，给我造成了巨大的伤痛。 记得在一亿年前，去拥有一个健康的躯体。我身上长满了郁郁葱葱的树木，原始森林、热带雨林比比皆是。我的身体还很壮硕，里面蕴藏着丰富的矿产。但是当人类出现以后，我的身子就一日不如一日了。起初是人类过度地砍伐树木，为了自己的私利建造房屋。我身上的树木曾经一度急速减少，直到有人提出“植树节”后，树木才没有继续快速地减少。人类还大肆猎杀野生动物，直到现在，地球上已有数不胜数的野生动物成了人类的“牺牲品”。而现在，人类又过度开发矿产，把我的身体挖得空荡荡的。人类还用钢筋混凝土搭建了许许多多的高楼大厦，成了我身上的“牛皮癣”。 亲爱的小朋友们，快行动起来，告诉你们身边的大朋友们，我需要你们来保护我、帮助我！ 祝你们的生活环境更加优美！ 地球妈妈 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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新知导入
爱护环境，保护地球，让我们托起手共同撑起一片蔚蓝的天空。破坏环境终将得到大自然的惩罚。地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
地球——我们的家园
第2课时 环境问题敲响了警钟
第二单元 爱护地球 共同责任
4
新知讲解
近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
活动园
环境问题给人类带来的危害
新知讲解
下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。
燃煤电厂排放废气
热带雨林遭受破坏
海洋上大面积的石油泄漏
活动园
环境问题给人类带来的危害
新知讲解
海平面上升
沙漠面积悄然扩大
活动园
环境问题给人类带来的危害
这五幅图呈现了地球正面临的环境问题：大气、海洋受到污染；森林受到破坏，沙漠化的范围日益扩大；全球气候变暖导致海平面上升。
解读
新知讲解
活动准备
分成小组，查找相关环境污染的资料。
活动目标
1.了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题。
2.懂得人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
活动过程
看教材中的五幅图片，观察图片中出现的现象，结合查找的资料，汇报这些现象带来的危害。
活动园
环境问题给人类带来的危害
新知讲解
我们观察的这幅图描绘的是燃煤电厂排放废气的现象。燃煤电厂的烟气污染物主要有烟尘、二氧化碳、氮氧化物及二氧化碳等。这些物质会使大气环境受到污染，对我们非常有害。
活动园
环境问题给人类带来的危害
我们看到的这幅图描绘的是海洋上大面积的石油泄漏的现象。我们通过查找资料，了解到这一现象会污染水质。一次很小的漏油事件都能严重地影响海洋生物的生存。泄漏的石油覆盖了海水表面，导致海鸟和很多海洋生物无法正常觅食，它们会因此而饿死，直接影响海洋生态环境。
新知讲解
我观察的这幅图描绘的是沙漠面积悄然扩大的现象。我在收集相关资料时发现，假如沙漠不断扩大，植物就会越来越少。大气中的二氧化碳浓度升高，同时温度也会升高，沙漠能留住的水分变得十分稀少，会让雨水变得不均衡，使植物不能很好地生存。同时，沙漠是会移动的，它能侵蚀一个地方，沙漠化后再侵蚀另一个地方。如果人类不及时防治，沙漠会不断扩大，就像洪水决堤一样，开始只是一点点，到最后会无法遏制。
活动园
环境问题给人类带来的危害
新知讲解
我们组看了两幅图。第一幅是海平面上升的图片。我们发现海平面上升对人类的生存和经济的发展是一种缓发性的自然灾害。海平面加速上升，已经成为沿海地区的重大灾害。另一幅是热带雨林遭受破坏的图片。比如，位于南美洲亚马逊平原的热带雨林，由于人类过度砍伐，面积逐年减少，若以每年减少5.2万平方公里的速度计算，亚马逊热带雨林将于2050年消失。
活动园
环境问题给人类带来的危害
新知讲解
活动园
人为的环境污染
20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中，这些废水里含有对人体有害的贡，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。
日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。
人类排放未处理的废水
人类染病
鱼虾中毒
海水污染
新知讲解
选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着画出类似的图示。
活动园
人为的环境污染
新知讲解
本次活动是关于环保方面的，针对日本的水俣病事件引发我们的思考：环境保护迫在眉睫。建议我们调查身边破坏环境的事例，号召大家行动起来，发出倡议；谴责并制止破坏环境的行为，一起行动起来保护环境。主持人意在让我们结合图示，联系实际说说关于地球环境的问题。
解读
根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
活动园
人为的环境污染
如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。
新知讲解
活动目标
懂得环境污染对人类的危害，加强环境保护意识。
活动过程
1.说说日本的水俣病事件告诉了我们什么。
活动园
人为的环境污染
水俣病事件是因贡对海洋环境的污染造成的。这个事件告诉我们：由于日本没有环境保护措施，工业污染和各种公害疾病泛滥成灾。这使日本政府和很多企业付出了极其昂贵的代价。
通过水俣病事件，我们应该警醒起来，要重视环保，不能为了一时的利益而造成人为的环境污染，要加强环保意识和法律意识。
新知讲解
2.你对环境问题有什么看法呢？请根据查阅的资料，说说某个方面的环境问题带来的危害。再仿照水俣病的案例，画出类似的图示。
活动园
人为的环境污染
地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿产资源来说，它不是上天的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
新知讲解
活动园
人为的环境污染
我们人类赖以生存的家园中的森林植被本来是郁郁葱葱的，但是人们为了一己私利，过度砍伐树木，使树木大量减少，造成水土流失，极易形成洪涝灾害和山体滑坡。
森林植被
水土流失
树木减少
过度砍伐
洪涝灾害、山体滑坡
请爱护我们的大自然
新知讲解
3.分组收集人类破坏地球环境的资料。
第一组：
活动园
人为的环境污染
乱砍滥伐
新知讲解
第二组：北美死湖事件
美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发达的地区，每年向大气中排放二氧化碳2500多万吨。其中约有380万吨由美国飘到加拿大，100多万吨由加拿大飘到美国。二十世纪七十年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区。美国受酸雨影响的水域达3.6万平方公里，23个州的17059个湖泊中有9400个酸化变质。
活动园
人为的环境污染
新知讲解
亲爱的小朋友们：
你们好！
我是你们的地球妈妈。这次，我给你们写信，主要是由于人类大量砍伐树林，过度开发资源，给我造成了巨大的伤痛。
记得在一亿年前，去拥有一个健康的躯体。我身上长满了郁郁葱葱的树木，原始森林、热带雨林比比皆是。我的身体还很壮硕，里面蕴藏着丰富的矿产。
4.请以地球妈妈的口吻，给小朋友们写一封信。先分组练习说一说，再写一写，最后选出优秀作品在全班阅读、展览。
活动园
人为的环境污染
新知讲解
但是当人类出现以后，我的身子就一日不如一日了。起初是人类过度地砍伐树木，为了自己的私利建造房屋。我身上的树木曾经一度急速减少，直到有人提出“植树节”后，树木才没有继续快速地减少。人类还大肆猎杀野生动物，直到现在，地球上已有数不胜数的野生动物成了人类的“牺牲品”。而现在，人类又过度开发矿产，把我的身体挖得空荡荡的。人类还用钢筋混凝土搭建了许许多多的高楼大厦，成了我身上的“牛皮癣”。
亲爱的小朋友们，快行动起来，告诉你们身边的大朋友们，我需要你们来保护我、帮助我！
祝你们的生活环境更加优美！
地球妈妈
活动园
人为的环境污染
一、填空。
1.环境问题敲响了警钟，地球出现了（ ）、（ ）和
（ ）等。
2.随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到（ ）的惩罚
二、选择。
1.20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。
这些废水里含有对人体有害的（ ）
A.铅 B.硫 C.贡
课堂练习
大自然
环境污染
资源短缺
生态破坏
C
三、读对话，回答问题。
明道：地球上的水、矿物、金属资源很多很多，我们不应该那么小气地限制开采，人类可以随意去用。
明德：地球上的水、矿物、金属资源的确很多，但是这些资源是有限的，如果我们没有节制地开采，地球资源会枯竭的。
明道：这些资源就是用完了也没关系，聪明的人类也可以去火星上生活……
明德：不对，不对，我们只能生活在地球上，地球是我们人类唯一的生存家园。
明道和明德的看法，谁的正确？不正确的看法又错在哪里呢？
课堂练习
明德的看法正确，明道的看法不正确。因为地球是我们唯一的家园。
别的星球不具备人类生存的条件。地球为我们提供了人类赖以生存的空
间资源和环境。另外，地球上的很多资源都是不可再生资源，不是取
之不尽的，我们人类应该学会节约资源、保护资源。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
本课思维导图
资源短缺 人口增加
地球——我们的家园
环境问题敲响了警钟
生态破坏 人为灾害
环境污染 人为因素
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