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7.3尊重文化多样性
一、填空题
1.在全球化时代，世界各国间的（ ）与（ ）日益频繁。
2.来自不同国家的人们有时会因为（ ）对方的文化而出现尴尬，甚至出现（ ）和（ ）。
3.对于不同的文化，我们首先要（ ）差异，学会（ ）差异。
4.我们在认同自己文化的同时，应以（ ）、（ ）的态度对待不同于我们的文化。
5.善于发现和欣赏其他文化之美，不仅是一种（ ），更是一种（ ）。
6.各美其美，美人之美，（ ），（ ）。
二、选择题
1.下列关于用餐礼仪说法不正确的是（ ）。
A．用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求 B．用餐是一项重要的社会活动
C．不同国家的用餐礼仪不尽相同 D．不同国家的用餐礼仪大同小异
2.李晓明和爸爸妈妈去美国旅游，晚上在一家富有特色的餐馆用餐时，服务员非常热情，服务周到，但是结账时，服务员却暗示要小费。下列做法合理的是（ ）。
A．特别生气，坚决不给 B．尊重当地的习俗
C．拉着爸爸妈妈走，不去理会 D．和餐馆老板理论
3.生活在不同文化背景中的人，生活习惯、文化习俗等会有很多不同，对待不同的文化，我们应该（ ）。
A．只认同自己的文化
B．排斥外来的文化
C．认同自己文化的同时，尊重不同于我们的文化，求同存异
D．全面接受外来的文化，改变自己的文化
4.索菲亚是一名刚到中国的法国留学生，她见到中国同学陈菲穿得很漂亮，便当面称赞，陈菲听后却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲亚很困惑：衣服明明很漂亮，为什么这么说呢？这一事例说明了（ ）。
A．陈菲没有听懂索菲亚的话
B．陈菲认同索菲亚的审美观
C．陈菲同学有些“虚伪”
D．生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也会不同
三、判断题
1.用餐仅仅是为了满足人们的基本需求，没有什么不同的。（ ）
2.吃面条时发出声音，有些国家认为是对厨师或主人厨艺的赞赏。（ ）
3.与不同国家和民族的人交往时，我们只要按照自己的方式去交往就好了。（ ）
4.“母亲节”已成为世界人民共同的节日，但在不同国家和民族表达的方式则不尽相同，这也体现了文化的多样性。（ ）
5.在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。（ ）
四、材料题
早 点
外国人：你们中国的确是一个勤奋的民族。
中国人：怎么见得？
外国人：每当我清晨经过街道，常常可以看到路旁的招牌上写着“早点”两个大字，提醒过路上班的人，不要迟到。
中国人听了哈哈大笑，外国朋友见状，一脸茫然。中国人对其进行了解释：“你刚来中国，你不懂······”
1.阅读上面的材料，从文化的角度说一说你发现了什么。
2.面对文化差异，我们应该怎么做？
7.3尊重文化多样性
答案及解析
一、填空题
1.接触 交往 2.不了解 矛盾 冲突 3.了解 尊重
4.包容 开放 5.美德 智慧 6.美美与共 天下不同
二、选择题
1. D 解析：用餐礼仪是一种文化，不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。所以选项ABC的说法是正确的，只有选项D的说法不正确，本题选择D。
2. B 3. C 4. D
三、判断题
1. × 解析：用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动。各国、各民族由于文化各异，用餐礼仪也不尽相同。
2. √ 解析：这种说法是正确的，不同国家的用餐礼仪是不同的，比如日本、韩国等国家吃面条时声音大是对厨师或主人厨艺的赞赏。
3. × 解析：我们要学会尊重差异，在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，要和平相处。
4. √ 5. √
四、材料题
1.这种“尴尬”源于文化的多样性，各国之间的文化是存在差异的，不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬。
2.我们首先要了解差异，学会尊重差异，并以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。只有和平相处，才会共同促进世界文化的繁荣。
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新知导入
地球是人类赖以生存的家园，在美丽的地
球上有着各不相同的生活环境。人类在各具特
色的自然环境中，创造出了绚丽多姿的文化。
我们要尊重彼此的文化，了解彼此的文化，求
同存异。在文化交流中，共同促进世界文化的
发展与繁荣。
多元文化 多样魅力
第3课时 尊重文化多样性
第三单元 多样文明 多彩生活
7
新知讲解
活动园
了解各国的文化差异
在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。
索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己
的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“
没有啦，我只是随便穿穿。”这让索亚很是不解：衣服明明
很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？
暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。
新知讲解
因文化差异而出现尴尬、矛盾或冲突的情况，一定要解释清楚事情发生的原因，还要理解、包容当地的习俗特点。
主持人的话，引导我们了解文化差异，在活动中感受不同文化的魅力。
解读
你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请说一说或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它们。
活动园
了解各国的文化差异
新知讲解
活动目标
了解不同地区的文化精粹及差异，懂得尊重文化的多样性。
活动过程
1.阅读“活动园”中的两个案例，说说自己遇到这些情况会怎样处理。
活动园
了解各国的文化差异
如果我是陈美，我会跟索菲说明中国文化中谦逊的特点，自己不是“虚伪”。
如果我是大鹏，我会尝试着了解美国的文化，理解服务员的要求，付小费。
新知讲解
活动园
了解各国的文化差异
2.用具体事例说一说或演一演，如何化解文化差异带来的冲突。
我听说，中国人很热情，如果有外国人来家里，会招待他们吃饭，尽管外国人说不吃，中国人还会照样准备十分丰盛的饭菜。而西方人却不同，如果你客气地说不用准备饭菜，他们就会真的不准备饭菜。
这个问题怎么解决呢？
新知讲解
活动园
了解各国的文化差异
我认为最好的办法就是实话实说，你饿了，就说饿了，请他们准备饭菜。直接表达，不用客套。
文化多样性
新知讲解
活动园
了解不同的用餐礼仪
各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
吃西餐时，如果你吃面条，决不可端起盘子来吃，而应先将面条切成短条，然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音。
在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。
用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。
新知讲解
以面条为例，说明不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。
主持人的话引导我们进一步收集、调查不同的用餐礼仪，感受用餐文明，理解和适应各国的饮食文化的差异。
解读
你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？
活动园
了解不同的用餐礼仪
新知讲解
我们了解了见面礼仪和用餐礼仪，感受到了世界文化的多元化。其实各国礼仪在表达方式上还有很多不同的地方，如婚礼、过节等。收集自己感兴趣的资料，进一步感受礼仪的差异。
解读
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。
活动园
了解不同的用餐礼仪
除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道哪些方面的礼仪？请收集这方面的资料，和同学们交流一下。
新知讲解
不同的餐桌礼仪
活动园
了解不同的用餐礼仪
活动目标
1.初步了解不同国家的用餐礼仪是不同的，要学会尊重每一种用餐礼仪。
2.注意用餐礼仪，养成良好的用餐习惯。
活动过程
1.读下面的资料，把自己的做法写到空格里。
新知讲解
我们的做法：
在用餐中，日本人对筷子的用法很讲究，筷子的两端一定要对齐。
在印度和中东的一些国家，吃饭和拿接食品，只能用右手，绝对不能用左手。他们认为左手不洁净，用来拿食物不礼貌。
在斯里兰卡吃饭、喝水时，不能发出声音，他们把这当成一条严格的禁戒。
在韩国，一般家庭会围着矮脚桌用餐，他们会盘腿而坐，绝不能把双腿伸直或叉开，因为这是不礼貌的行为。
用 餐 礼 仪 知 多 少
活动园
了解不同的用餐礼仪
新知讲解
2.收集各国礼仪的表达方式，以具体事例为例，与同学交流。
我来说说婚庆礼仪吧。在印度，新娘会佩戴各色黄金首饰，佩戴越多表示越受重视。
我知道意大利当地还有着这样的民俗，婚礼当天接受新郎的戒指前，新娘不能佩戴任何金饰品。
活动园
了解不同的用餐礼仪
新知讲解
在多哥，如果看到身着五彩盛装的男女老幼挥舞羊尾面具，载歌载舞，欢笑不绝，这不是表演，而是多哥埃维族人的传统葬礼。
活动园
了解不同的用餐礼仪
我知道各国的丧礼也是不同的。生活在北极地区的因纽特人在人死去时会用兽皮盖好，放入冰洞中。这叫冰葬。
新知讲解
活动园
了解不同的用餐礼仪
你知道吗？
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这是费孝通先生的名言。
新知讲解
课 外 拓 展 全 解
各国传统服装欣赏
日本
蒙古
印度
中国
韩国
西班牙
一、回答问题。
王强和爸爸妈妈去美国旅游，在餐馆用餐时，发现别人用完餐后都付了小费，王强一家人不知道是否应该付小费。请你帮助他们解决这个难题，并说明理由。
课堂练习
应该付小费。因为付小费是美国人交往中的一种礼节，表示对对方劳动的尊重。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
本课思维导图
求同存异
多元文化 多样魅力
尊重文化多样性
互相尊重
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7.3尊重文化多样性 教学设计
课题 尊重文化多样性 单元 第三单元多样文明 多样生活 学科 道德与法律 年级 六下
学习目标 1.求同存异。2.互相尊重。
重点 了解多彩的世界文化，感受多样文化的魅力。
难点 体会中国文化的无穷魅力，感受中华文明对世界的影响力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 地球是人类赖以生存的家园，在美丽的地球上有着各不相同的生活环境。人类在各具特色的自然环境中，创造出了绚丽多姿的文化。我们要尊重彼此的文化，了解彼此的文化，求同存异。在文化交流中，共同促进世界文化的发展与繁荣。 阅读资料，初步了解彼此的文化，尊重彼此的文化。 激趣导入
讲授新课 活动园：了解各国的文化差异在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索亚很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。提出问题：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请说一说或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它们。解读：因文化差异而出现尴尬、矛盾或冲突的情况，一定要解释清楚事情发生的原因，还要理解、包容当地的习俗特点。 主持人的话，引导我们了解文化差异，在活动中感受不同文化的魅力。活动目标了解不同地区的文化精粹及差异，懂得尊重文化的多样性。视频播放《文化多样性》活动过程1.阅读“活动园”中的两个案例，说说自己遇到这些情况会怎样处理。例：如果我是陈美，我会跟索菲说明中国文化中谦逊的特点，自己不是“虚伪”。2.用具体事例说一说或演一演，如何化解文化差异带来的冲突。例：我听说，中国人很热情，如果有外国人来家里，会招待他们吃饭，尽管外国人说不吃，中国人还会照样准备十分丰盛的饭菜。而西方人却不同，如果你客气地说不用准备饭菜，他们就会真的不准备饭菜。活动园：了解不同的用餐礼仪各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。课件出示相关资料提出问题：你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？解读：以面条为例，说明不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。 主持人的话引导我们进一步收集、调查不同的用餐礼仪，感受用餐文明，理解和适应各国的饮食文化的差异。除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道哪些方面的礼仪？请收集这方面的资料，和同学们交流一下。解读：我们了解了见面礼仪和用餐礼仪，感受到了世界文化的多元化。其实各国礼仪在表达方式上还有很多不同的地方，如婚礼、过节等。收集自己感兴趣的资料，进一步感受礼仪的差异。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。活动目标1.初步了解不同国家的用餐礼仪是不同的，要学会尊重每一种用餐礼仪。2.注意用餐礼仪，养成良好的用餐习惯。播放视频《不同的餐桌礼仪》活动过程1.读下面的资料，把自己的做法写到空格里。2.收集各国礼仪的表达方式，以具体事例为例，与同学交流。例：我来说说婚庆礼仪吧。在印度，新娘会佩戴各色黄金首饰，佩戴越多表示越受重视。你知道吗？ “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这是费孝通先生的名言。 对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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