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语文(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第一单元 4* 藏戏 教案
4* 藏戏 教案
一、学情分析
《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性比较强的民俗散文。课文在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面都颇具特色。课文采用总——分——总的结构，课文脉络清楚、有点有面、有详有略，将绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在我们面前。教师应在丰富学生对藏戏文化内涵感受和认知的基础上，开阔学生的眼界，让学生了解中国更多的文化风俗和地理人情。
二、教学目标
1.默读课文，了解主要内容。能说出藏戏的形成和特点。
2.体会作者的表达方法和特点，学习说明方法。
三、重点难点
【教学重点】
了解作者是从几个方面介绍藏戏，体会课文的表达方法和语言特点。感受传统戏剧艺术特点。
【教学难点】
抓住关键语句，体会准确的说明语言和生动形象的描述。积累语言，丰富文化内涵。
四、教学过程
（一）新课导入
1.背景链接：
出示藏戏的创始人的生平简介及其成就。
2.导读提示：默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。
3.藏戏简介：
（1）“藏戏”是藏族戏剧的泛称。是以民间歌舞形式，表现故事内容的综合表演艺术。
（2）杰迪藏戏：通过视频欣赏体会。
（二）新课初知
1.预习检查：
（1）默读课文，本文共有______部分。
（2）思考：作者从哪几个方面写藏戏的特点？
（3）你还有什么疑问，请提出来___________。
2.探讨结构：
教师：试着在文中找到对应内容的段落。
段落 内容
_________自然段 藏戏的三个主要特点
_________自然段 形成及特征
_________自然段 传承方式
3.扫清障碍：
教师：读一读，在文中圈画出来。
野马脱缰 能歌善舞 行善积德 雪山旷野
雪域高原 别无所求 形象突出 性格鲜明
一而再、再而三
4.词语解释：
教师：在文中找出难理解的词，并联系上下文或查字典理解词义。
开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。
青面獠牙：意思是旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。形容面貌极其凶恶狰狞。
敦厚：指脾气温和性情憨厚，忠厚。
演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论；发挥；表现。
唱腔：唱腔，传统戏曲音乐的主要组成部分。可以指中国戏曲中，需要穿插曲调（如歌谣体、曲牌体）的演唱法的总称。
随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
（三）赏析句段
1.朗读欣赏：通过多种朗读方式，引导学生初步感知课文内容。
2.探讨句式：
出示句子：
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
教师提问：此处运用了什么句式？作用是什么？
（反问句。作用：先声夺人、介绍充分、强化情感）
3.思考讨论：
（1）阅读第4-7自然段，小组讨论完成下列问题：
①第四自然段在文中起什么作用？
②说说藏戏的形成原因是什么？
③你体会到唐东杰布怎样的性格？
（2）藏戏的面具有什么特点？在书中批注。
颜色 身份 性格
白色
红色
绿色
黄色
半黑半白
青面獠牙
（3）简略说明藏戏的其他特征：
①开场、正戏、结尾固定的程式。
②唱腔、动作丰富多彩。
教师：在第15-17自然段圈画关键词句并批注你的感想。
（四）对比阅读
1.思考讨论：
教师：文中介绍藏戏的要点，哪些是详写？哪些是略写？
详写：藏戏面具的特点及作用。
略写：舞台、剧情、唱腔、舞蹈。
2.对比描写：
教师：《北京的春节》和《藏戏》的写法有什么不同？
对比 《北京的春节》 《藏戏》
内 容 介绍节日风俗 介绍藏戏形成及艺术特点
表达顺序 以时间为序 以事物的不同方面为序
表达方法 举例子、作比较、打比方 排比、反问、比喻
语言风格 自然、平实、京味十足 丰富多样、生动传神
（五）课内拓展
1.黄梅戏：（视频观赏）
特点：浑厚优美，韵味清新，别具风格。
简介：①黄梅戏是安徽的主要地方戏曲剧种，源于黄梅采茶调。②已故黄梅戏表演艺术家严凤英等一代名角，把黄梅戏艺术推向了一个新高峰。③黄梅调：《梁山伯与祝英台》
2.广东粤剧：国家级非物质文化遗产。（视频观赏）
简介：①粤剧又称大戏或者广东大戏，源自南戏，明朝嘉靖年间开始在广东、广西出现。②糅合唱做念打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形体等的表演艺术。③由中原音韵改为粤语。
我还知道的戏种：北京的京剧、陕西的秦腔、江苏的昆曲……
（六）课堂小结
1.揭示内容：
课文先概括写藏戏的三个主要特点，接着从开创藏戏的传奇故事、藏戏的重要特征等方面详细介绍了藏戏的特点，最后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。
（七）随堂小测
1.根据课文内容填上合适的词。
（ 咆哮 ）的江水 （ 野马脱缰 ）的激流
（ 俊俏 ）的容貌 （ 婀娜 ）的舞姿
（ 优美清新 ）的唱腔 （ 雄浑 ）的歌声
（八）板书设计
（九）布置作业
1.练写：仿照文章的排比句式写一写你感兴趣的民俗或艺术文化。
2.查找你感兴趣的戏剧种类的图文资料，进行阅读和传承。
第 1 页语文(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第一单元 4* 藏戏 作业
4* 藏戏
课后作业(一)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
一、按要求填写读音、字词。
1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
僧人（sēng zēng） 吞噬（sì shì）
獠牙（liáo liāo） 一钹（bō bó）
2.在下面句子中填入读音为“shì”的字。
（1）许多（ ）图过江的百姓，被咆哮的江水吞（ ）。
（2）年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发（ ）架桥。
（3）藏戏艺人用歌舞说唱的形（ ），表演宗教故（ ）、历史传说……一代代师传身教，使藏戏流传于（ ）。
（4）演妖魔时，戴上青面獠牙的道具，以（ ）压抑和恐怖。
二、按要求完成。
1.解释下列词语。
吞噬：_______________________________
两面三刀：__________________________
演绎：_______________________________
2.补充词语，并选词填空。
一无( )有 ( )堂大笑 能( )善舞
行善积( ) 优哉( )哉 席（ ）而唱
( )无分文 别无( )求 随心所( )
1.___________的哥哥姐姐为我们表演了节目。
2.在草原上,我们可以___________地开车。
3.奶奶一辈子____________,得到了许多人的赞美。
4.同学们看了这个滑稽的表演,顿时_________。
5.他们对生活的环境__________，只要有一张床就行了。
【能力提升】
三、将藏戏面具的颜色和象征意义连起来。
巫女的面具半黑半白 代表压抑和恐怖
国王的面具是红色的 代表两面三刀
王妃的面具是绿色的 代表威严
妖魔的面具青面獠牙 代表柔顺
四、关于藏戏为什么会一代代传承下来的说法,错误的说法是( )
A.藏戏在演出的时候,不需要舞台。
B.藏戏的剧情靠艺人们的说唱来描述。艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。
C.藏戏面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
D.藏戏是由唐东杰布发明的。
【综合运用】
五、课内阅读。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢
1.这是文章的开头,作者用三个________句构成了一组________段，概括介绍了藏戏的三大特点:____________、____________、_______________。
2.和陈述句相比，文章用这样的句子开头,好在哪里
3.藏戏的特点是什么，作者是从哪几个方面写的？
【参考答案】
课后作业(一)
一、1.sēng shì liáo bó
2.（1）试 噬 （2）誓 （3）式 事 世 （4）示
二、1.吞噬：吃掉。也比喻侵占别人的财物化为己有。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
演绎：一种推理方法，用一般原理推出关于特殊下的结论。
2.所 哄 歌 德 游 地 身 所 欲
（1）能歌善舞 （2）随心所欲 （3）行善积德 （4）.哄堂大笑 （5）别无所求
三、略
四、D
五、1.反问 排比 戴着面具演出 演出时没有舞台 一部戏可以演出三五天
反问句比陈述句的语气更加强烈，可以激发读者的阅读兴趣，同时点明了藏戏的三大特点，具有先声夺人的效果，充分表达出作者对藏戏的赞美之情。
3.三大特点：戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏演出三五天；作者从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍。
第 9 页 共 9 页4* 藏戏
课后作业(二)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
一、给加点字注音。
（ ） （ ） （ ）
王妃 獠牙 敦实
（ ） （ ） （ ）
僧人 脱缰 吞噬
二、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
神秘—( ) 保留—( )
缓慢—( ) 拖延—( )
2.在括号里填上合适的词语。
（ ）的故事 （ ）的江水
（ ）的歌声 （ ）的激流
3.下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A.年轻的僧人唐东杰布许下宏愿。(伟大的志愿)
B.艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。(铺陈;发挥)
C.雄浑的歌声响彻雪山旷野。(雄壮浑厚)
【能力提升】
三、按要求完成句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢
这句话采用了__________的修辞手法,意在引起人们的思考。把这句话改为陈述句。
2.藏戏的艺人们不要幕布,不要灯光,不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。(用加点词语仿写句子）
【综合运用】
四、课外阅读。
京剧
京剧，我国主要剧种之一，由清代中叶的徽调、汉调相继传入北京合流演变而成。腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，后流行于全国。
京剧是中国的“国粹”，如果从四大徽班进京算起，已有200多年的发展史。京剧之名始见于清光绪二年(1876年)的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓。清乾隆五十五年(1790 年)，安徽四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五六十年的融汇，演变成为京剧，是中国最大的戏曲剧种。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。京剧是综合性表演艺术，集唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)为一体，通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物，表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想感情。角色可分为生、旦、净、丑四大行当。人物有忠奸之分、美丑之分、善恶之分，形象鲜明，栩栩如生。2006年5月20日，京剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
1.京剧，我国主要剧种之一，由清代中叶的 、
相继传入北京合流演变而成。腔调以 、 为主，用 _和 等伴奏，后流行于全国。
2.京剧的四大行当是 ，表演手段有 。
【参考答案】
课后作业(二)
一、fēi liáo dūn sēng jiāng shì
二、1.神奇 保存 迟缓 迟延
2.传奇 咆哮 雄浑 野马脱缰般
3.B
三、1.反问 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
示例：我们不要战争，不要死亡，不要哭声，只要和平。
四、1.徽调 汉调 西皮 二黄 胡琴 锣鼓
2. 生、旦、净、丑
唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)语文(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第一单元 4* 藏 戏 学案
4* 藏 戏 学案
姓名：______ 班级：______ 成绩：______
一、学习目标
1.默读课文，了解主要内容。能说出藏戏的形成和特点。
2.体会作者的表达方法和特点，学习说明方法。
学习重难点
三、知识构建
【素养储备】
1.“藏戏”是藏族戏剧的泛称。是以民间歌舞形式，表现故事内容的综合表演艺术。
2.说说你知道的戏剧种类及其特点。
【自主学习】
1.课题：______________________
2.作者：______________________
成就：______________________________________________
______________________________________________
3.默读课文，试着在文中找到对应内容的段落。
结构 内容
_________自然段 藏戏的三个主要特点
_________自然段 形成及特征
_________自然段 传承方式
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.在加点字的正确读音下画“√”。
脱缰（gāng jiāng） 吞噬（shì chī）
琼浆（qióng jīng） 演绎（zé yì） 敦厚（chún dūn） 钹盂（bé bó）
2.将下列四字词语补充完整。
哄堂（ ）（ ） （ ）歌（ ）舞 （ ）（ ）所欲 别无（ ）（ ） 地广（ ）（ ） （ ）（ ）分文
3.联系上下文或查字典理解下列词语的意思。
开山鼻祖：
两面三刀：
青面獠牙：
敦厚：
演绎：
唱腔：
随心所欲：
【课堂学习 素养提升】
1.课文开篇运用了什么句式？作用是什么？
2..文中介绍藏戏的特点，哪些是详写？哪些是略写？
【课后训练 拓展延伸】
1.根据课文内容填上合适的词。
（ ）的江水 （ ）的激流
（ ）的容貌 （ ）的舞姿
（ ）的唱腔 （ ）的歌声
2.连一连。
藏族 安徽 河南 东北
黄梅戏 豫剧 二人转 藏戏
3.通过查阅资料、访问、请教师长等方式，了解一种地方戏，并向同学介绍。
地方戏的名称：
流行的地域：
主要特色：
参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
【自主学习】
1.课题：《藏戏》
2.马晨明 藏戏的创始人，他一生中共建筑了58座铁索桥，创作出一种将人物性格、舞蹈和唱腔相结
合的表演艺术，形成了藏族艺术的雏形。
3.第1-3自然段 第4-17自然段 第18段
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.jiāng shì qióng yì dūn bó
2.大笑 能 善 随心 所求 人稀 身无
3.开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。
青面獠牙：意思是旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。形容面貌极其凶恶狰狞。
敦 厚：指脾气温和性情憨厚，忠厚。
演 绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论；发挥；表现。
唱 腔：唱腔，传统戏曲音乐的主要组成部分。可以指中国戏曲中，需要穿插曲调（如歌谣体、曲牌体）的演唱法的总称。
随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
【课堂学习 素养提升】
1.反问句，引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考，更加突显藏戏的特点，强化了对藏戏的情感的作用。
2.详写“戴着面具演出”（藏戏面具的特点及作用）；略写“演出时没有舞台”、“一部戏演出三五天”。
【课后训练 拓展延伸】
1.咆哮 野马脱缰 俊俏 婀娜
优美清新 雄浑
2. 藏族 安徽 河南 东北
黄梅戏 豫剧 二人转 藏戏
3.示例：
黄梅戏
安徽省安庆市、湖北省黄梅县等地。
黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；表演质朴细致，以真实活泼著称。

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