资源简介

第一单元
口语交际
·即兴发言·
语文(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第一单元 口语交际 教案
目 录
一、学情分析 1
二、教学目标 1
三、重点难点 1
【教学重点】 1
【教学难点】 2
四、教学过程 2
第一板块 【主题揭示 新课导入】 2
第二板块 【自由讨论 明确要求】 2
第三板块 【交际示范 演示总结】 4
第四板块 【迁移应用 课外延伸】 5
第五板块 【师生总结 课堂归纳】 6
第六板块 【布置作业 课后实践】 6
口语交际：即兴发言
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
本次口语交际的话题是“即兴发言”。通过一个特定的场景进行即兴发言，引导学生学会抓住即兴发言的主要要求，发言提前打好腹稿，清晰重点说什么，先说什么，后说什么。
教师要注意引导学生在课堂上练习即兴发言，提高口语表达能力，使学生与陌生人交流时更大方得体。
二、教学目标
1.掌握即兴发言的基本技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。
2.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣。
三、重点难点
【教学重点】
学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。
【教学难点】
培养良好的语言、语文素养。
四、教学过程
第一板块 【主题揭示 新课导入】
1.新课导入：
场景一：我发现不少同学都有智能手表，有的同学甚至还有手机，而我们学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，大家对此有什么看法呢
思考一下，说出你的看法……
2.交际提示：
交际任务：即兴发言。
即兴——时间紧迫，在事先无准备的情况下。发言——就某个问题发表见解、提出主张。
3.交流思考：谈一谈生活中你有过哪些即兴发言的经历？思考一下，交流讨论。
4.交际步骤：
（1）确定发言的主题。
（2）明确即兴发言的步骤。
（3）小组内分享交流。
（4）全班汇报交流。
第二板块 【自由讨论 明确要求】
1.交流内容：生活中有哪些场合需要我们作即兴发言？
（1）班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
（2）学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。
（3）参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
（4）开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
（5）在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
2.具体要求：
（1）分小组，组内先进行讨论，确定即兴发言的主题。
（2）提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，注意说话的场合和对象。
（3）每一小组选择一个代表进行发言，全班评价交流。
3.要点提示：评价交流标准。
（1）内容：内容合理，条理清楚，重点突出。
（2）情感：符合场景特点，入情入境。
（3）仪态：站立姿态、态度自然，借助肢体语言。
（4）发音：声音洪亮，抑扬顿挫，语速适中。
第三板块 【交际示范 演示总结】
1.探讨交流：以小组为单位进行交流讨论，可以从书中提供的即兴发言话题中选一两个，也可以说说自己想即兴发言的话题。
（1）如：家人朋友过生日的时候，你会发言祝福……
（2）如：在开学典礼上优秀学生代表上台发言……
2.重点提示：即兴发言要领。
（1）尽量了解要参加的活动或发言的内容。
（2）根据特定的场合、背景决定要说什么。
（3）发言时内容要有条理，逐条说清楚。
（4）发言时语气要自然,态度要大方。
3.交际示范：
（1）情境一。主题：欢迎新同学。
（2）情境二。主题：获奖感言。
4.交际练习：参加爷爷的寿宴，试着在宴席上向爷爷即兴说几句祝福的话吧。思考一下，说一说……
5.演示总结：
（1）要注意积累多方面的知识，有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、出口成章。
（2）要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容。要做到：抓住话题、善于辐射、随机应变。现场对象、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即兴发言的话题内容。
（3）即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。
6.评分标准：认真倾听，注意同学即兴发言所
讲述的内容及表现。
即兴发言评价表
内容完整要点准确 情感体现 入情入境 仪态姿势 肢体语言 声音语速 音量快慢 ……
倾听 评价
7.请评委宣布最佳小组。
第四板块 【迁移应用 课外延伸】
1.拓展延伸：提升口才，方法交流。
（1）多积累话题、成语。
（2）主动和好友聊天分享故事。
（3）写日记法（提高语言组织能力）。
（4）接话训练（想象应对方式）。
第五板块 【师生总结 课堂归纳】
我的收获：
1.学会了运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言。
2.练习即兴发言，提高了口语表达能力，使我们与陌生人说话更大方得体。
第六板块 【布置作业 课后实践】
1.分享：选择一个你曾经遇到的或者特别想挑战的场合，作即兴发言。
2.实践：课下观看《俞敏洪励志即兴发言》视频。
第 6 页第一单元
口语交际
·即兴发言·
语文(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第一单元 口语交际 学案
目 录
【学习目标】 1
【预习检测】 1
【共同探究】 1
【归纳整理】 2
【拓展练习】 3
【参考答案】 4
口语交际：即兴发言
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【学习目标】
1.掌握即兴发言的基本技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。
2.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣。
【预习检测】
1.你试过在哪些场合下即兴发言？（任写2个）
2.你认为即兴发言需要注意什么？
【共同探究】
1.即兴发言的具体要求有哪些？
2.写一到两个你想即兴发言的主题，打好腹稿，进行即兴发言。
3.你认为即兴发言的要领有哪些？
4.说一说，你认为谁讲得最好？并提出一些具体的修改意见。
评价内容 评价级别 我的反馈
内容完整（要点准确）
情感体现（入情入境）
仪态姿势（肢体语言）
声音语速（音量快慢）
【归纳整理】
1.提升即兴发言的能力，有这些方法： 。
2.在讲述的过程中，为了让即兴发言更加吸引人，要注意 。
3.倾听时要注意： 。
【拓展练习】
1.积累：阅读一些不同类型的故事。
2.实践：选一种复述故事的方法进行练习。
【参考答案】
【预习检测】
1.例如：（1）班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
（2）参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
2.语气、表情、动作（合理即可）。
【共同探究】
提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，注意说话的场合和对象。
2.例如：作文比赛获奖感言，爷爷寿宴送祝福等。
3.（1）尽量了解要参加的活动或发言的内容。
（2）根据特定的场合、背景决定要说什么。
（3）发言时内容要有条理，逐条说清楚。
（4）发言时语气要自然,态度要大方。
4.略。
【归纳整理】
1.例如：多积累话题、成语；主动和好友聊天分享故事；写日记法；接话训练。
2.例如：注意积累多方面的知识；善于捕捉话题；即兴发言的时候注意发言者自己的个性特点等。
3.（1）安静、认真倾听。（2）观察别人即兴发言时是否做到了自然、大方。（3）提出一些具体改进意见。
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