资源简介

(共24张PPT)
荷 塘 月 色
朱自清
学习目标
1、扎实掌握基础知识，用心理清全文结构，品悟朴素典雅的语言特色。
2、自主学习、合作探究，鉴赏写景状物的手法。
3、激情投入，领会作者对民族命运的关注，培养对国家人民的深厚感情。
朱自清先生的傲骨
为反对美国政府的扶日政策，为抗议上海美国总领事卡宝德和美国驻华大使司徒雷登对中国人民的诬蔑和侮辱，为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给与的。声明写好后，便征集签名。第二天，吴晗手持稿子来到朱家请求朱自清签名，朱自清颤颤巍巍地写下了自己的名字。在当天的日记中，朱自清写道：“此事每月须损失六百万法币，影响家中甚大，但余仍决定签名。因余等既反美扶日，自应直接由己身做起，此虽只为精神上之抗议，但决不应逃避个人责任。”朱自清是言出行随的人，签名后便让家人把“配给证”退回。一个多月后的8月12日，朱自清因胃肾疾病逝世。临终，还不忘叮嘱家人，不要购买美援面粉，因自己是在声明上签过名的。
预习自测
1.给下列加横线的字注音。
弥望（mí）袅娜（niǎo nuó） 脉脉（mò）
斑驳（bó） 敛裾（jū）倩影（qiàn）蓊蓊郁郁（wěng）峭楞楞（léng）妖童媛女（yuán）
2.识记多音字。
曲折(qū） 挨近(āi) 颤动(chàn) 浅显(qiǎn)
曲调(qǔ) 挨打(ái) 颤栗(zhàn) 流水浅浅(jiān)
3、比较不同句式的表达效果。
明确：原句是定语后置句式，强调了树“蓊蓊郁郁”的特点；改句是常式句，没有强调效果。
欣赏朗读视频
先浏览“整体感知”1—3题，带着问题思考并观赏视频。朗读视频.swf
整体感知（第2组，第4组）
1、通过对全文的把握，大家认为标题“荷塘月色”是并列短语还是偏正短语，为什么？
明确：并列短语。因为文章第4段写月色下的荷塘，第5段写荷塘上的月色。
2、找出文中能体现作者心情的句子，概括本文的感情发展脉络。
明确：第1段：这几天心里颇不宁静。
第2段：今晚却很好，虽然月光还是淡淡的。
第3段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。……便觉是个自由的人。
第6段：但热闹是他们的，我什么也没有。
第9段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
第12段：这令我到底惦着江南了。
感情脉络：淡淡的哀愁（1段）→暂得自由（2、3段）→淡淡的喜悦（4、5段）→愁思难解（6段）→不宁静（9至12段）
3、全文可以划分几个部分，试概括大意。
（第3组回答，其他组补充）
明确：第一部分（1至3段）：夜赏缘由，小径漫步时的内心独白。
第二部分（4至6段）：夜赏荷塘月色美景。
第三部分（7至12段）：思古怀乡。
知识链接：文章思路详见《非常学案》第2页“文脉梳理”。
第二课时
探究点1（第1组）
1、通感，清香是嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉上的感觉，本句用听觉写嗅觉，这两种不同感觉的相互沟通叫通感。歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无，持续不断的。通感手法形象生动地写出了荷香若有若无、时断时续的特点。
2、泻 ——既唤起了人们对流水的想象，又巧妙地写出月光流动轻柔的情态，化静为动。（换成“照”字，你不会想到流水，很呆板。）
浮——既写出水汽轻盈飘渺的特点，又营造出水汽四处泛散开来，迷茫空朦的意境。（换成“升”字，则动感太强。）
洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。
笼——表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的柔美、朦胧。（换成“蒙”、“盖”，则给人过于厚重的感觉。）
3、虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。(第5组)
提示：“酣眠”“小睡”分别比喻什么，作者为什么说“这恰是到了好处”？
明确：“酣眠”比喻月光朗照，“小睡”比喻月光淡淡，朦胧柔和的月光正吻合此时作者恬淡的心境。
探究点2（第6组）
1、“今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”问：作者为什么说“今晚却很好”？（试着联系上下文思考）
明确：淡月下的荷塘是个幽静的环境，作者置身于此可以超脱现实，暂得心宁；下文写荷塘月色之美景带来淡淡的喜悦，可以派遣内心的烦闷。
第4段荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、流水五个方面；第5段借助叶子和花、树影来写荷塘上的月色。
月下荷塘 荷叶：繁密 亭亭（比喻）
荷花：盛开 娇美（拟人、排比、博喻）
荷香：时断时续（通感）
荷波：或动或静（动静结合）
流水：无声有情（拟人）
塘上月色 月光：素洁轻柔（正面描写）
树影：斑驳稀疏（间接描写）
光与影：和谐 （通感）
小结：4、5段营造了幽静恬美的意境，作者内心有淡淡的喜悦。
第三课时
探究点3（第7组）
1、⑴远远近近、高高低低——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然
⑵重重、阴阴、隐隐约约——不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛。
拓展：第2段中“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的”强调了树的茂密 ；第4段中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 ”形象地写出荷叶轻盈娇美的姿态。
小结：叠字叠词的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。
2、（第8组）上文写蝉鸣和蛙声打破了夜的宁静，让作者重回现实，心情又“不宁静”，“忽然想起采莲的事情来了 ”引发联想，写江南采莲旧俗和《西洲曲》，场景欢乐热闹，借此慰藉现实中的苦闷之情，透露出作者对和平美好生活的向往之情；“可惜我们现在早已无福消受了”“这令我到底惦着江南了”这两句又将思绪拉回现实，惦念着江南，即惦念家乡，牵挂国家的命运前途。这说明作者想借忆往怀旧来超脱于现实的重压之外也不可能。
3、（第9组）观点一：不恰当。峭楞楞的鬼影带给人的只有恐怖，没有喜悦，就连那“淡淡的哀愁”也不会由此产生，更不会生出“梵阿玲上奏着的名曲”如此美妙的联想。
观点二：恰当。因为灌木丛落下参差的斑驳的黑影，浓重且难以捉摸，用鬼来形容十分生动；作者内心深处还有苦闷、哀愁，所以“鬼”这个喻体也吻合他的心情。
当堂检测
1、选D。解析：A项，点缀；B项，篇幅，是可忍孰不可忍；c项，圆满，亵渎。
2、拂，落，数，一。着一“拂”字写风之轻柔，给人以闲适恬静之感；次句写月落而繁星满天，描绘出晴朗的夏夜氛围，给人以舒适之感；第三句写船“横”，最具诗情画意，状幽静、闲适；末句以“一声笛起”来得娴静，写出夏夜的清幽自然。
4、答（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。
5、（1）傍晚 西风
（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
本课小结
1、质朴典雅的语言风格。
2、灵活多变的写景技巧。
3、跌宕起伏的心理波澜。

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