资源简介 专题复习：两次世界大战及世界格局演变学案自主复习，知识梳理一 战 二 战时 间根本原因导火线交战双方爆发标志结束标志性质重要战役重要会议条约和文件战后成立国际组织二、合作探究，思考归纳1、请比较两次世界大战的异同点。2、请归纳与两次世界大战相关的重要会议条约及对中国影响。3、总结归纳世界格局的三次变化。三、感悟提升，警钟长鸣结合本节课所学，面对并不太平的国际局势，作为青少年的你该么做？四、直击中考，沙场练兵1．在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上， 有些同学认为德国是有罪的， 而有些则同学主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，第一次世界大战的性质应该是（ ）A.德国蓄意发动的侵略战争 B.英法被迫应战的正义战争C.帝国主义争夺霸权的战争 D.塞尔维亚的民族解放战争2.在学习第二次世界大战时，小明通过画示意图的方法记忆二战过程。下图中①处该填入的内容是（ ）A.凡尔登战役 B.莫斯科保卫战 C.索姆河战役 D.斯大林格勒战役3.下面是一战后帝国主义列强建立新秩序的示意图，图中的空白处应是（ ）4.此漫画图形象地反映了20世纪早期某次国际会议的分贸易风赃性质。 这次会议是（ ）5.世界反法西斯战争的胜利， 给人类留下的启迪是( )①只有加强国际合作，才能战胜共同敌人②社会制度不同的国家始终难以合作③世界各国都应和平共处，互不侵犯④珍惜和平，反对战争A .①② B. ②④ C. ①③④ D. ①②③④6.材料一：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”----------罗斯福材料二：各国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，决不单独与敌人停战或议和。材料二的内容出自哪部文献？该文献的签署有什么意义？（2分）结合材料一、二及所学知识，分析反法西斯战争胜利的原因有哪些？（2分）3、中国的前途命运日益紧密与世界联系在一起，我们应如何顺应潮流，共创美好未来（2分）(共32张PPT)九年级世界历史专题复习专题复习专题复习思维导图三国同盟三国协约引 发第一次世界大战第二次世界大战1919年召开巴黎和会，签订《凡尔赛和约》等条约1921——1922年召开华盛顿，签订《九国公约》等条约1929-—1933年经济大危机德意日法西斯化轴心国集团发 动促 成世界反法西斯同盟的建立凡尔赛-华盛顿体系两极格局一超多强多极化趋势1949年北约成立1955年华约成立1991年苏联解体1993年欧盟成立时空坐标●●●●●第一次世界大战爆发1914俄国十月革命1917第一次世界大战结束1918巴黎和会1919华盛顿会议召开1921●1937●●●●●●七七事变爆发斯大林格勒战役诺曼底登陆第二次世界结束联合国正式成立19391931九一八事变爆发19411942——194319441945苏德战争爆发第二次世界大战全面爆发复习”战争”，我们应该抓住哪些内容？时间、原因、性质、作战双方、开始结束标志、过程、重要战役、结果与影响、启示等方法引领方法引领根据教材完成一 战 二 战时 间根本原因导火线交战双方爆发标志结束标志性质重要战役重要会议条约或文件战后成立国际组织自学梳理一 战 二 战时 间根本原因导火线交战双方爆发标志结束标志帝国主义政治经济发展不平衡1939——19451914——1918萨拉热窝事件三国同盟和三国协约1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战德、意、日法西斯(轴心国集团)----世界反法西斯联盟1939年9月1日德国突袭波兰。英、法对德宣战（二战全面爆发）1918年11月11日，在停战协定上签字。1945年9月2日， 签署无条件投降书。日本德国自学反馈自学反馈一战 二战性质重要战役重要会议条约或文件战后成立国际组织非正义的帝国主义战争正义的世界人民反法西斯战争凡尔登战役莫斯科保卫战、斯大林格勒保卫战（转折点）、诺曼底登陆巴黎和会、华盛顿会议雅尔塔会议《凡尔赛条约》《九国公约》《联合国家宣言》国际联盟联合国自学反馈看图说史11914年6月28日，斐迪南大公夫妇离开萨拉热窝市政厅哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶” 萨拉热窝事件九下P35看图说史三国协约三国同盟巴尔干半岛一战开始第一次世界大战欧洲战场形势图 (九下p37)一战开始的标志？交战的双方？1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战看图说史看图说史21939年9月1日德国闪击波兰，9月3日英法对德宣战，二战全面爆发。（二战全面爆发的标志）波兰此图反映的是什么历史事件？看图说史看图说史3斯大林格勒诺曼底三次战役的作用？开辟了欧洲第二战场，使德国陷于东西夹攻的境地。粉碎德国不可战胜的神话(九下P69)看图说史看图说史4二战转折点1942——1943年项目名称 参战国 卷入人口(亿) 参战人员（亿） 伤亡人员（亿） 直接经济损失（亿美元）一战 30多 15 0.7 0.3 1805二战 60多 20 1.1 1.9 400001、两次世界大战给人类社会带来了怎样的影响？参战国家多、伤亡人数多、经济损失大，给人类带来了巨大的灾难，是人类历史上的浩劫。看表分析看表分析①和平来之不易，我们要珍爱和平，反对战争。②坚持和平共处五项原则，坚决反对霸权主义、强权政治、恐怖主义。③用和平的方式解决各国争端问题,充分发挥联合国的作用。2、请你谈谈如何能避免战争的悲剧重演？看表分析1、请比较一下两次世界大战的异同点。2、请归纳与两次世界大战相关的重要会议条约及对中国影响。3、总结归纳世界格局的三次变化。合作探究合作探究1请从原因、参战国、性质、结果、影响等角度对比两次世界大战的异同点相 同 点不 同 点1、根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡2、核心参战国：德国3、影响：⑴都给人类造成了前所未有的破坏和灾难；⑵都打击了帝国主义，促进了民族解放运动的发展；⑶都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序；⑷都成立了新的国际组织。1、性质不同：一战是非正义的帝国主义战争。二战是正义的世界人民反法西斯战争。2.影响也不同：形成的世界体系也不同。合作探究合作探究合作探究2归纳两次世界大战相关的重要会议条约或文件及对中国的影响。一战后召开的重要会议及条约巴黎和会《凡尔赛条约》华盛顿会议《九国公约》二战中召开的一次重要会议及1942年签署的一个重要文件雅尔塔会议（1945年）《联合国家宣言》一战对中国的影响？ 十月革命合作探究一战对中国的影响？ 4.一战期间帝国主义忙于战争，无暇东顾，使中国民族资本主义发展进入短暂的春天。1.一战后巴黎和会召开，中国外交失败，引发五四运动。3.一战中，俄国十月革命爆发，成功后将马克思主义传入中国。2. 一战后，华盛顿会议《九国公约》的签订, 使中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。合作探究二战对中国的影响1图一日本宣布投降台湾回归祖国怀抱看图思考：哪一地区回归祖国？合作探究中国成为联合国常任理事国之一。二战对中国的影响2合作探究材料三：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”—罗斯福二战对中国的影响3.4图四中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。大大提高了中国的国际地位。二战中，中国共产党民主力量得到壮大，为日后解放战争的胜利、新中国的建立奠定了基础.罗斯福的话说明中国在二战中的影响是？图四说明二战影响是？合作探究世界格局的三次变化时 间 主要事件 形 成第一次一战后 通过巴黎和会与华盛顿会议最终形成第二次二战后 美国成立了北大西洋公约组织，苏联针锋相对成立华沙条约组织。第三次 20世纪90年代初——至今东欧剧变和苏联解体后凡尔赛—华盛顿体系两极格局当今世界正朝着多极化的方向发展 。合作探究合作探究3一战二战的硝烟已经逝去，和平发展的观念深入人心，但世界并不太平。感悟提升你知道当今世界威胁和平安全的因素有哪些？霸权主义、强权政治、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等感悟提升我们并没有生活在一个和平的年代，只是生活在一个和平的国家。 国强， 人民才是真正的强！！警钟长鸣结合本节课所学，面对并不太平的国际局势，作为青少年的我们应该做些什么？努力学习，牢记历史，以史为鉴，珍爱和平，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦努力奋斗……警钟长鸣1．在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上， 有些同学认为德国是有罪的， 而有些则同学主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，第一次世界大战的性质应该是（ ）A.德国蓄意发动的侵略战争B.英法被迫应战的正义战争C.帝国主义争夺霸权的战争D.塞尔维亚的民族解放战争C直击中考2.在学习第二次世界大战时，小明通过画示意图的方法记忆二战过程。下图中①处该填入的内容是（ ）A.凡尔登战役 B.莫斯科保卫战 C.索姆河战役 D.斯大林格勒战役D直击中考3.下面是一战后帝国主义列强建立新秩序的示意图，图中的空白处应是（ ）A.《九国公约》B.《北大西洋公约》 C.《华沙条约》D.《开罗宣言》A直击中考4.此漫画图形象地反映了20世纪早期某次国际会议的分赃性质。 这次会议是（ ）A．慕尼黑会议 B．巴黎和会C．雅尔塔会议 D．华盛顿会议B直击中考5.世界反法西斯战争的胜利， 给人类留下的启迪是( )①只有加强国际合作，才能战胜共同敌人②社会制度不同的国家始终难以合作③世界各国都应和平共处，互不侵犯④珍爱和平，反对战争A. ①② B. ②④C. ①③④ D. ①②③④C直击中考专题复习：两次世界大战及世界格局演变教学设计课题 两次世界大战专题复习 学科 历史 年级 九年级学习目标 知识与能力：从原因、过程、性质、影响等方面，回顾两次世界大战的基本史实，培养学生归纳历史事件的基本能力。比较两次世界大战的异同点，培养学生比较历史事件的能力，培养学生联系历史与现实的谈古论今的能力和感悟历史的能力。过程与方法：通过归纳、分析、比较、感悟，学生掌握了历史事件的基本线索，并形成了正确历史观，联系世界及中国，培养学生的时空观念。情感态度与价值观：通过对本节课复习，学生体会出热爱和平，反对战争，意识到国强才能真正强大，不忘为中华民族伟大复兴而奋斗的目标。重点 1、帮助学生巩固两次世界大战的基本史实;2、学会比较两次世界大战的异同点;难点 引导学生会分析两次世界大战对中国及世界格局的影响。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、 设置情境导入 创设情境，视频导入，以《凡尔登战役》毒气用于战争的相关视频片断激发学生兴趣，了解战争的残酷。引入历史上两次最大规模的战争——两次世界大战。板书课题：解读考点，展示目标——学生齐读,方法引领——复习战争应该掌握哪些基本事实呢？ 思考问题，齐读学习目标，根据老师讲解和已有知识，分析复习战争应该掌握的方法。 通过视频，创设情境，激发学生兴趣，引入本课内容。明确本节课的学习目标。讲授新课 二、自主合作，梳理史实。教师分发学案，要求学生看书完成表格。教师出示表格，请同学们按照学案展示的线索，根据教材第8、10、15课梳理两次世界大战的基本史实。 一战 二 战 时 间根本原因导火线交战双方爆发标志 结束标志性质重要战役重要会议条约或文件战后成立国际组织 三、看图说史，强化记忆选取地图或具代表性的图表，用史料提问相关具体知识点，多种方式帮助强化巩固。四、合作探究，总结归纳1、请比较两次世界大战的异同点。2、请归纳与两次世界大战相关的重要会议条约及对中国影响。3、总结归纳世界格局的三次变化。五、感悟提升，警钟长鸣一战二战的硝烟已经逝去，和平发展的观念深入人心，但世界并不太平。俄乌战争仍在继续，播放《中国驻乌克兰包机接你们回家》的视频，感爱只有祖国强大才能护百姓安全，激发学生的爱国情感。六、直击中考，沙场练兵：1．在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上， 有些同学认为德国是有罪的， 而有些则同学主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，第一次世界大战的性质应该是（） A.德国蓄意发动的侵略战争 B.英法被迫应战的正义战争C.帝国主义争夺霸权的战争 D.塞尔维亚的民族解放战争2.在学习第二次世界大战时，小明通过画示意图的方法记忆二战过程。下图中①处该填入的内容是（ ） A.凡尔登战役 B.莫斯科保卫战 C.索姆河战役 D.斯大林格勒战役3.下面是一战后帝国主义列强建立新秩序的示意图，图中的空白处应是（ ）4.此漫画图形象地反映了20世纪早期某次国际会议的分赃性。这次会议是（ ） 5.世界反法西斯战争的胜利， 给人类留下的启迪是( )①只有加强国际合作，才能战胜共同敌人 ②社会制度不同的国家始终难以合作③世界各国都应和平共处，互不侵犯 ④珍惜和平，反对战争A. ①② B. ②④ C. ①③④ D. ①②③④6.材料一：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”—罗斯福材料二：各国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，决不单独与敌人停战或媾和。1、材料二的内容出自哪部文献？该文献的签署有什么意义？（2分）2、结合材料一、二及所学知识，分析反法西斯战争胜利的原因有哪些？（2分）3、中国的前途命运日益紧密与世界联系在一起，我们应如何顺应潮流，共创美好未来（2分） 给学生5—7分钟时间梳理基本事实，全班交流梳理。（过程中加强巡视、展示时对易错点进行强调）学生看图，思考问题，讨论发言。讨论交流，说出自己的认识，讨论发言。讨论交流，完成思考题，说出自己的认识。学生认真做题，完成学案习题。学生展示发言。阅读材料，思考问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过练习，思考归纳问题。课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了两次世界大战给人类带来了巨大灾难，和平来之不易，我们一定要珍爱和平，远离战争。 说出本节课自己学会了什么？ 归纳知识板书设计 两次世界大战——人类的灾难珍爱和平 远离战争教学反思 展开更多...... 收起↑ 资源列表 专题复习：两次世界大战及世界格局演变.ppt 专题复习：两次世界大战及世界格局演变学案.doc 专题复习：两次世界大战及世界格局演变教学设计.doc 凡尔登战役.wmv
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