资源简介

四
标点符号在文中的作用
【场景导入】
你能给这句话加上不同的标
点，并读出来吗？
这本书是你的
这本书是你的
这本书是你的
这本书是你的。
这本书是你的！
n 2
这本书是你的？
教法备注
【试题来源】
【难度】
【知识点】
【场景】非题目
第1页（共25页）
四
【环节名称】场景导入
【授课时长】5分钟
【教学建议】此为课堂导入，趣味读句子的方式，调动学生学习兴趣。目的是让学生体会不
同句末标点符号的不同作用。
第一步：提问学生这三句话句末可以加怎样的标点符号。
第二步：模仿小龙鱼的语气，读出不同标点符号的句子。
第三步：体会句号、问号、感叹号用于同一个句子时的不同作用。
答案
略
解析
略
【知识梳理】
常用标点符号：
号
【
顿号逗
破折
分号
第2页（共25页）
@
你能说说以下标点符号的用法吗？
教法备注
【试题来源】
【难度】
【知识点】
【场景】非题目
【环节名称】知识梳理
【授课时长】5分钟
【教学建议】
第一步：可用提问的方式总述常用的标点符号；
第二步：强调对于三年级提高这节课会涉及到标红色字体的两种变点符号：破折号与省略号
的作用的讲解，提醒学生要认真听；
第三步：关于最常用的标点符号的用法提问学生让学生说一说。
答案
略
解析
略
3
(知识梳理】
第3页（共25页）
句号
一0问号
一3
叹号一
表示句末停顿和句子语气
例如：
老师回来了。
老师回来了？
老师回来了！
名称
符号
一般用法
@
句号
表示句子完成之后的停顿，陈述
语气。
问号
表示问句之后的停顿，疑问语
气。
b
感叹号
表示感情强烈的句子末了的停顿，
感叹的语气。
教法备注
【试题来源】
【难度】
【知识点】
【场景】非题目
【环节名称】知识梳理
【授课时长】6分钟
【教学建议】
第一步：句末停顿标点符号的学习；
第4页（共25页）
四
引导学生发现这三个标点符号的共同之处一用于句末；
第二步：提问一你知道这三个标点符号的不同用法吗？
第三步：结合例句感受三种符号不同语气的作用，带着不同的语气把例句读一读，感受同一
句话标点符号不同所表达的意思的不同；
句号：陈述的语气；问号：疑问的语气；感叹号：感叹的语气
第四步：根据表格总结这三种符号的不同用法。
答案
略
解析
略
4
【知识梳理】
顿号一
逗号一●
分号
一8
表示句中停顿
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，
变成了大地上的东、南、西、北四极；
他的肌肤变成了辽阔的大地.…
第5页（共25页）@
标点符号在文中的作用
【场景导入】
你能给这句话加上不同的标
点，并读出来吗？
这本书是你的
这本书是你的
这本书是你的
这本书是你的。
这本书是你的！
n 2
这本书是你的？
2
【知识梳理】
第1页（共13页）
@
常用标点符号
顿号
你能说说以下标点符号的用法吗？
3
【知识梳理】
第2页（共13页）
四
句号
一0问号
一3
叹号一
表示句末停顿和句子语气
例如：
老师回来了。
老师回来了？
老师回来了！
名称
符号
一般用法
句号
表示句子完成之后的停顿，陈述
语气。
问号
表示问句之后的停顿，疑问语
气。
gb
感叹号
表示感情强烈的句子末了的停顿，
感叹的语气。
4
【知识梳理】
第3页（共13页）
四
顿号一、
逗号
一9
分号
一8
表示句中停顿
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢
变成了大地上的东、南、西、北四极；
他的肌肤变成了辽阔的大地.…
名称
符号
一般用法
顿号
表示并列词语之间的停顿。
逗号
表示一句话中间的停顿。
分号
表示有并列关系的分句之间的停
顿。
5
【知识梳理】
第4页（共13页）
@
战地
小本本
破折号（一）
的作用
1.解释或补充说明。
例：我发现她只买了一些棒棒糖
那种五十美分
一大把的棒棒糖！
2.表示意思的转换，跳跃或转折。
例：“好香的菜一
听到有人叫我们吗？”他对小伙
伴说。
6
【知识梳理】
第5页（共13页）
@
破折号（一)的作用
3表示意思的递进。
例：每年一
特别是水灾、旱灾的时候，这些贫民
区的孩子们就会饿肚子。
4.表示声音的延续。
例：“哞(mou)一”耕牛下地拉犁了。
【知识梳理】
省略号（.)的作用
1.表示引文的省略。
例：我第一次听到：二月里来，好风光，家家户
户种田忙…
2.表示列举事物的省略。
例：街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、
茶馆
第6页（共13页）
@
省略号（…)的作用
3.表示说话断断续续。
例：他说：“好，好同志…你你把它带给
4.表示话未说完，意犹未尽。
例：原来如此”
8
读短文，回答问题。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙一沙一”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
短文中的破折号表示：
9
下面的标点符号会到哪一站下车？请帮助标点符号找到各自的目的地，将它们填到对应句
子的括号里吧！
(1)我家有一只小花猫()
(2)这难道不是你的错吗()
(3)我多么想去看电影啊()
(4)儿童节那天()我和小伙伴们一起去游乐园玩()
10
【趣味延伸】
第7页（共13页）

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