资源简介 四关联词语的运用一、场景导入【场景导入】句子“牵牵手”①小龙鱼是“三好学生”。②小龙鱼是“优秀班干部”教法备注【试题来源】【难度】【知识点】【场景】非题目【环节名称】场景导入【授课时长】5分钟【教学建议】此为导入部分，与本节课所讲关联词的运用用有联系，老师可以自然地过渡到本节课内容的学习中。讲解步骤：第一步：带领学生读读标题，句子“牵牵手”；第二步：学生根据自己的理解说说句子“牵牵手”的“牵牵手”是什么意思；第三步：根据学生的回答情况过渡到让学生用自己的办法让下面两个句子“牵牵手”；第1页（共37页）话术举例：1、对啊，就像你刚刚说的，句子“牵牵手”就是让两个句子变成一个句子，那你看看下面的两句话怎么牵手变成一句话呢？2、句子“牵牵手”啊，就是两个句子它们是好朋友，它们可以牵手变成一个复句哦，开动你的小脑袋，看看下面这两句话能用什么办法变成一句话；第四步：运用关联词让句子牵手；小龙鱼不仅是“三好学生”，还是“优秀班干部”。第五步：引出关联词的课题。话术举例：句子牵手的关键就在关联词了，我们今天来看看有哪些关联词可以让句子牵牵手呢？答案略解析略二、知识梳理【知识梳理】@a0什么是关联词？第2页（共37页）oooo关联词就是把两个或两个以上有密切联系的句子，连接在一起的词语。OOO关联词是这样子的：1.海小风一边收拾东西，一边在跟我聊天。2.因为时间是宝贵的，所以我们要加倍珍惜时间。教法备注【试题来源】【难度】【知识点】知识点：#=基础知识#=复句#=关联词#=知识点id:#su1gr3a3b7c2#【场景】非题目【环节名称】知识梳理【授课时长】6分钟【教学建议】第3页（共37页）四第一步：教师提问一什么是关联词？引导学生思考，并自由地说一说。第二步：关联词的含义讲解；关联词就是把两个或两个以上有密切联系的句子，连接在一起的词语。第三步：读读例句理解什么样的词语是关联词：例句1：小风一边收拾东西，一边在跟我聊天。这个句子当中小风收拾东西跟在跟我聊天是同时进行的，是并列关系，用“一边.…一边…”的关联词；例句2：正因为时间是宝贵的，所以我们要更加加倍地珍惜时间，这个句子前后构成因果关系，所以用“因为.所以..…"表因果关系的关联词；第四步：让学生根据句中关联词，尝试着说一句话。答案略解析略3【知识梳理】沉迷学司第4页（共37页）四关联词语的运用一、场景导入【场景导入】句子“牵牵手”①小龙鱼是“三好学生”。②小龙鱼是“优秀班干部”二、知识梳理2【知识梳理】第1页（共19页）四ooo什么是关联词？OOO关联词就是把两个或两个以上有密切联系的句子，连接在一起的词语。第2页（共19页）四oooo关联词是这样子的：1.海小风一边收拾东西，一边在跟我聊天。2.因为时间是宝贵的，所以我们要加倍珍惜时间。3【知识梳理】沉迷学司第3页（共19页）四ooo有哪些关联词？OOO【并列关系】【因果关系】【转折关系】【选择关系】【假设关系】【递进关系】【条件关系】4【知识梳理】第4页（共19页）四心本本NOTE记担来co1.【并列关系】两个分句同时说同一件事的两个方面。既…又…一边一边…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…O1、妹妹一边唱歌，一边跳舞。2、十五的月亮那么圆，那么亮。第5页（共19页）四【知识梳理】xo2.【因果关系】(1)前面说原因，后面说结果。既然.…就.…因为…所以…(2)前面说结果，后面说原因。之所以…是因为…co因果两个分句间是原因和结果的关系。关系1.他因为勤奋努力，所以取得了好成绩。02.今年夏天之所以这么热，是因为降雨太少。6【知识梳理】第6页（共19页）四oooo3.【转折关系】后面句子意思是前面句子意思的转折。虽然…但是…尽管可是.…OxO1、弟弟虽然只有两岁半，但是已经认识好几百个字了。2、尽管这盆花很香，可是我并不喜欢它。【知识梳理】第7页（共19页）四又是个考点4.【选择关系】oo两个句子表达的意思，只能从中选择一个。是…还是不是…就是.…或者.…或者.…宁可.也不…与其..不如…oeo1、这碗是你打碎的，还是妹妹打碎的？2、今天爸爸妈妈都出差了，我不是去奶奶家，就是去姥姥家。第8页（共19页）四【知识梳理】ooo5.【假设关系】前面表示假设，后面表示结果。如果.…就…假如…就.…要是…就.oo1、如果明天不下雨，我们就去公园玩。2、要是你努力学习的话，妈妈就帮你实现一个愿望。9【知识梳理】第9页（共19页）ooo6.【递进关系】后面句子的意思比前面句子的意思更进一层。不但（不仅)…而且（也)…不仅.…还.OO1、她不但歌唱得好，舞也跳得不错。2、他不仅会打架子鼓，还会弹吉他。10【知识梳理】第10页（共19页） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 关联词语的运用(学生版).pdf 关联词语的运用(教师版).pdf
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