资源简介

(共20张PPT)
一猪生九崽，
龙生九子，
橘生淮南则为橘，
一树之果有苦有甜，
连母十个样
各有不同
生于淮北则为枳
一母之子有愚有贤。
谚语大比拼
点击输入标题
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
1.生物的变异现象
点击输入标题
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
双胞胎一定长得一模一样吗？
火 眼 金 睛
点击输入标题
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
认识变异现象
动植物中的变异
变异的两种形式
点击输入标题
认识变异现象
有耳垂 无耳垂
单眼皮 双眼皮
直发 卷发
舌头能卷 舌头不能卷
点击输入标题
认识变异现象
子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
点击输入标题
动植物中的变异
为什么这些金鱼会有这么大的差别？
这些形态各异的金鱼是利用野生鲫鱼的变异培育而成的。
金鱼
金鱼起源于我国普通野生鲫鱼。它由体色变异的野生红黄色金鲫鱼，经过不同时期的家养选育，逐渐演变成为今天五彩缤纷的金鱼世界。史料记载，1600多年前，我国晋朝人在庐山发现了自然水域中的赤鳞鱼，后人认为这是野生金鲫鱼的最早记录。
世界各国的金鱼基本上都有是由我国传出去的，金鱼是中国的“国鱼”，也是中国人民为世界创造的吉祥、美丽、高雅的文化礼品。
康乃馨的变异
植物的变异现象
玉米的变异
点击输入标题
动植物中的变异
这些康乃馨和玉米是利用生物变异的特性培育而成的。
点击输入标题
动植物中的变异
同遗传现象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。
你知道哪些描述变异现象的谚语或俗语？
谚语：一猪生九崽，连母十个样
橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳
点击输入标题
动植物中的变异
你见过三叶草吗？三叶草通常都有三片叶子，但也有极少数是四片的，大概在10万株三叶草中，才有一株发生变异，从而长出四片叶子。
点击输入标题
动植物中的变异
因为珍稀难求，所以四叶草一直是欧洲人心目中幸运的象征，人们相信它的叶子中包含了人生想要的四样东西：爱、健康、名誉、财富。商人们抓住了这一商机，以四叶草为主题，制成了许多纪念品出售。
变异的两种形式
可以遗传的变异
高茎豌豆
用眼不当，造成近视
矮茎豌豆
不可遗传的变异
遗传物质发生了变化。
环境条件发生了变化，其遗传物质没有发生变化。
变异的形式
可遗传的变异：
不可遗传的变异：
遗传物质发生变化
遗传物质没有发生变化，是在不同环境条件下产生的
一猪生九崽，连母十个样
橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳
点击输入标题
练习与拓展
填空题
1.子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（ ）。
可遗传的变异
变异
2. （ ）一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（ ）。另一种是在不同环境条件下，遗传物质没有发生变化的变异，称为（ ）如：用眼不当造成近视。大自然如此的千姿百态、丰富多彩，那是因为生物（ ）的缘故。
变异
变异
不可遗传的变异中小学教育(jiaoyu123.) 教案学案课件试题全册打包
《2.生物的变异现象》教案
教学目标
过程和方法：
·能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；
·能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；
·会查阅和收集有关生物的变异资料。
知识与技能：
·知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；
·了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。
情感态度与价值观：
·体会到合作与交流的重要价值；
·感受生物变异的神奇和美妙。
教学重难点
重点：什么是变异现象
难点：了解可遗传变异和不可遗传变异
教学准备
教师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件
学生准备：查找有关变异的谚语
课时安排
1课时
教学过程
一、复习导入
谈话： 上一节课我们在学习《生物的遗传现象》时，观察了生物界许多家庭的照片，你们有什么发现？我们能够遗传父母的特征。
观察PPT成龙一家图片，看看房祖名是不是和父母长得一模一样呢？
小结：我们能够遗传父母的特征。但又不会和父母长得一模一样。这节课我们一起来研究“生物的变异现象”。
二、学习新课
1、了解同学间的差异
（1）选定几个特征作为调查项目，例如“有无耳垂”、“单双眼皮”、“舌头能否卷曲”、“大拇指能否后翘”等。
（2）由教师组织全体学生参与，解释清楚每个标准的定义。
（3）我们调查出来的这些就是人与人之间的差异。
（4）子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为“变异”。
2、动植物间的变异现象
（1）仔细观察P18图片，说说你有什么发现，为什么会这样？
（2）小组讨论回答
（3）出示三叶草的图片，说一说“幸运的四叶草”传说。有条件可以到校园中找找“幸运的四叶草”。
3、了解关于变异的谚语：点击“幸运的四叶草”，看它告诉我们什么？
三、拓展
1、了解变异的两种形式
提问：有谁知道这个“唐白虎”点“秋香”是怎么一回事？
常州某动物园为一只名为“唐白虎”的白虎全球“征婚”， 谁知符合条件的白虎屈指可数。后经慎重考虑，常州这家动物园将园内的一只黄色孟加拉母虎当作“准新娘”， 命名为“黄秋香”，搬进了“唐白虎”的住处。动物园决定让这两只老虎“试婚”。根据记载，白虎是孟加拉虎基因突变产生变异后形成的变种，也称孟加拉白虎。专家表示，它们若能顺利完婚，有约四分之一的几率产下小白虎。
2、指出：这种情况我们称为“可遗传的变异”，还有一种“不可遗传的变异”。
3、课后作业：继续查阅关于遗传与变异的谚语、俗语。中小学教育(jiaoyu123.) 教案学案课件试题全册打包
　　《2.生物的变异现象》教案
教学目标
探究过程和方法：
能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；
能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释；
会查阅和收集有关生物的变异资料。
知识与技能：
知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；
了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。
情感态度：
体会到合作与交流的重要价值；
感受生物变异的神奇和美妙。
教学重难点
重点：什么是变异现象
难点：了解可遗传变异和不可遗传变异
课时安排
一课时
教学准备
老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片做成多媒体课件
学生准备：查找有关变异的谚语
教学过程
教学安排教学效果
一、导入
1、如果说克隆技术体现了生物的遗传现象，那是不是子代和父母都一模一样呢？
2、你跟父母有哪些相似的地方？再说说差别。
3、相同的地方是生物的遗传现象，那这些不同呢？我们一起来研究生物的变异现象。
二、学习新课
1、了解同学间的差异
（1）子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为“变异”。
（2）比较一张全家福的子代与父代之间的不同。
2、班级差异大调查
（1）选定几个特征作为调查项目，例如“有无耳垂”、“单双眼皮”、“舌头能否卷曲”、“大拇指能否后翘”等。
（2）由教师组织全体学生参与，解释清楚每个标准的定义。
（3）我们调查出来的这些就是人与人之间的差异，如果有些差异是因为环境的改变而产生的，那这种差异就会遗传下去。
3、动植物间的变异现象
（1）观察P18图片，说说你的想法，为什么会这样？
（2）小组讨论回答
4、总结
你还知道哪些描述变异现象的谚语吗？
例如：“一猪生九仔，连母是个样”等
三、变异现象的拓展
1、出示三叶草的图片，说一说“幸运的四叶草”传说
有条件可以到校园中找找“幸运的四叶草”
2、了解变异的两种形式
我调查一下，有没有同学的父母都是带近视眼镜的？
近视这个现象是变异吗？
3、你来设计一种有关四叶草的纪念品
板书设计
生物的变异现象
变异：亲子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
特征1人数特征 2人数
1有耳垂无耳垂
2直发卷发
3单眼皮双眼皮
4舌头能卷舌头不能卷
5大拇指能弯曲大拇指不能弯曲
PAGE(共15张PPT)
生物的变异现象
俗话说：“一母生九子，九子九个样”这
是怎么回事呢
自学指导：
1、什么叫做变异？有几种类型？
2、可遗传的变异？不可遗传的变异的概念？
3、那一种变异是遗传给后代？那个不是，为什么？
存在于不同物种之间
存在于同个物种之内（马）
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
什么叫变异？
亲代与子代，子代个体之间，同一物种
之间一般都或多或少地存在着一些不同的
特征，这种现象称为变异。
小结：生物的变异是普遍 存在的。
变异的形式
可遗传的变异
不可遗传的变异
：
遗传物质发生变化
：
遗传物质没有发生变化
归纳总结
生物的
变异
可 遗传 变 异：
遗传物质发生变化
引起的变异
不可遗传变异：
环境变化而遗传物质
未变引起的变异
生物的变异是普遍存在的

BZ.MTV .C0M
www.31ian.com
www.fxxj.com
下6(共22张PPT)
生物的变异现象
比较下面一对孪[luán]生姐妹与她们父母的照片，找出她们之间以及她们与父母之间在外形特征上有哪些不同？（17页）
做一次小组调查，了解小组同学之间的外形特征差异有多大
舌头不能卷
无耳垂
舌头能卷
下颌中央无沟
有耳垂
下颌中央有沟
特征1 人数 特征2 人数
1 有耳垂 无耳垂
2 直 发 卷 发
3 单眼皮 双眼皮
4 舌头能卷 舌头不能卷
5 下颌中央有沟 下颌中央无沟
上面这些现象都是变异现象，你能说说什么是变异吗？
子代与父代之间、同一物
种之间一般都或多或少地
存在着一些不同的特征，
这种现象称为变异。
同一物种之间的变异现象（金鱼）
同一物种之间的变异现象（郁金香）
同一物种之间的变异现象（ 玉米）
谚语：一猪生九崽，连母十个样
你还知道哪些有关变异现象的谚语或俗语？
橘 生淮南则为橘， 生于淮北则为枳
（jú）
（zhǐ）
一树之果有酸有甜，一母之子有愚有贤。
10万分之一
变异有几种形式你知道吗？举例说说
可遗传的变异：
可遗传的变异：
变异有两种形式：
一种是遗传物质发 生变化而引起的变异，称为可遗传的变异。
下一代是 矮茎豌豆
上一代是高茎豌豆
孟德尔
另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
用眼不当，造成近视
变异的形式
可遗传的变异：
不可遗传的变异：
遗传物质发生变化
遗传物质没有发生变化，是在不同环境条件下产生的
作业：
查找有关遗传和变异秘密的相关资料或图片

展开更多......

收起↑