资源简介

四
如何写好开头
一、
场景导入
【场景导入】
“开头第一讲是最难的，好像音乐里的定调
一样，往往要费好长时间才能找到它。”
高尔基
你知道怎么写好作文的开头吗？

二、知识梳理
第1页（共10页）
四
2
【知识梳理】
1.开门见山式
技巧点拨
2.巧用修辞开头
3.设置悬念（疑问式、反问式）
4.引用古诗文、名人名言等
5,环境描写式开头
6.外貌描写式开头
技巧点拨
7揭示中心式开头
8.心理描写式开头
3
第2页（共10页）
【知识梳理】
1.开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利
落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么道理等。
例：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
【知识梳理)
2.巧用修辞开头
(1)开头用比喻
即在写文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的
比喻描述有关内容或人物，然后再逐步深入的写内容。
例：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃
烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
第3页（共10页）
2.巧用修辞开头
(2)开头用排比
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用
在一起，表达统一思想的修辞手法叫作"排比”。
例：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我呢我的亲人，告别
亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信
念，我的灿烂明天！
5
【知识梳理)
3.设置悬念（疑问式、反问式)
即在开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读
兴趣。悬念的设置要有神秘感和新奇感。
例：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人而
一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？
6
第4页（共10页）
【知识梳理】
4.引用古诗文、名人名言等
(1)引用古诗文
(2)引用名人名言
例：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，
愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从
小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘
食的地步。
【知识梳理)
5.环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘
托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
例：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙
伴着灰尘弥漫了整个天空。每个车站里都站了许多候车人。
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(知识梳理】
第5页（共10页）
6.外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打
扮等作为开篇形式的写作内容，使人物形象更加丰满，呼
之欲出。
例：我的外公六十来岁，中等身材，瘦瘦的脸庞，高高的
鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带
着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，他也喜欢逗我们。
我给他起了个雅号一“老顽童”。
三、讲练课堂
9题目：我最喜欢的一种花
提示：你喜欢哪一种花？这种花是什么样子？你为什么喜欢它？想一想，写一写。注意语
句通顺，字迹工整。
10我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。世界上最爱你的人就是你的父
母，写一写你与父母之间发生的小故事或者你想对父母说的话。要求：感情真实，内容具
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如何写好开头
一、
场景导入
【场景导入】
“开头第一讲是最难的，好像音乐里的定调
一样，往往要费好长时间才能找到它。”
高尔基
你知道怎么写好作文的开头吗？

教法备注
第1页（共26页）
四
【试题来源】
【难度】
【知识点】知识点：#=作文#=
知识点id:#su1gr4a1#
【场景】非题目
【环节名称】场景导入
【授课时长】5分钟
【教学建议】
第一步：呈现图片，带领学生读读高尔基的名言；
第二步：询问学生在这句名言中读懂了什么；
第三步：明确开头的重要性；
第四步：学生说说在平时写作文的时候是怎么开头的。
答案
略
解析
略
二、
知识梳理
【知识梳理】
1.开门见山式
技巧点拨
2.巧用修辞开头
3.设置悬念（疑问式、反问式）
4.引用古诗文、名人名言等
第2页（共26页）
四
5,环境描写式开头
6.外貌描写式开头
技巧点拨
7揭示中心式开头
8.心理描写式开头
每●●原重垂
教法备注
【试题来源】
【难度】
【知识点】知识点：#=作文#=
知识点id:#su1gr4a1#
【场景】非题目
【环节名称】知识梳理
【授课时长】5分钟
【教学建议】
第一步：出示图片，告诉学生作文开头的方法有很多种；
第二步：逐一读读这些作文开头的技巧点拨；
第三步：学生说说自己平时写作文的时候喜欢用哪一种方法。
答案
略
解析
略
3
第3页（共26页）
【知识梳理】
1.开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利
落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么道理等。
例：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
教法备注
【试题来源】
【难度】
【知识点】知识点：#=作文#=
知识点id:#su1gr4a1#
【场景】非题目
【环节名称】知识梳理
【授课时长】5分钟
【教学建议】
教学步骤：
第一步：老师讲解第一种常见的开头形式一开门见山式；
第二步：明确开门见山式的概念及优点，开门见山式的作文开头往往不容易跑题；
第三步：用例句说明开门见山式写法的作用。
答案
略
解析
略
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第4页（共26页）
【知识梳理】
2.巧用修辞开头
(1)开头用比喻
即在写文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形像的
比喻描述有关内容或人物，然后再逐步深入的写内容。
例：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃
烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
2.巧用修辞开头
(2)开头用排比
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用
在一起，表达统一思想的修辞手法叫作”排比”。
例：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我呢我的亲人，告别
亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信
念，我的灿烂明天！
教法备注
【试题来源】
【难度】
【知识点】知识点：#=作文#=
知识点id:#su1gr4a1#
【场景】非题目
【环节名称】知识梳理
【授课时长】5分钟
第5页（共26页）

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