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5.15《设计与制作》练习
一、填空题
1、把建筑材料运到高处，通常要使用到______、______和______。
2、詹天佑设计的 “_____”字形铁路成功地解决了火车安全爬坡的问题。
二、判断题，对的打√，错的打 。
1、起重机、脚手架和升降机能把材料运到高处。（ ）
2、我国第一条自主设计并建造的铁路——京张铁路。（ ）
3、“人”字形铁路在中国铁路建筑史上是一个不小的创举。（ ）
4、制作模型不一定按照设计图制作。（ ）
5、詹天佑是我国近代铁路工程专家。（ ）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、工人叔叔用什么工具把建筑材料运到楼顶最省力？（ ）
A.小推车
B.升降机
C.人工搬运
2、工程师在制作省力装置时，首先要（ ）
A.模式实验
B.准备材料
C.动手制作
3、最适合用来模拟教学楼的材料是（ ）
A.钩码
B.橡皮泥
C.鞋盒
4、脚手架上运用到的简单机械是（ ）
A.滑轮
B.杠杆
C.斜面
5、京张铁路是由著名铁路工程师（ ）设计和主持修建的。
A.詹天佑
B.毕昇
C.茅以升
四、连线题
下面工具与所用到的简单机械原理连线。
滑轮组 斜面 定滑轮
参考答案
一、填空题
1、起重机 脚手架 升降机
2、人
二、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、 5、√
三、选择题
1、B 2、A 3、C 4、C 5、A
四、连线题
滑轮组 斜面 定滑轮
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人教卾教版五年级下5.15《设计与制作》教学设计
课题 设计与制作 单元 5 学科 科学 年级 5
学习目标 1.单元知识复习整理。2.根据驱动任务，画出省力装置设计图，并根据设计图选择身边材料制作模型。3.讨论交流设计图和模型优点和不足之处，在互评基础上进行修改。4.培养创新和和合作精神。
重点 设计与制作一个省力装置。
难点 根据设计图制作模型的过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、单元知识回顾构造简单、既能减轻人们的劳动强度又能提高工作效率的装置被称为简单机械。1、简单机械包括哪些种类？明确：杠杆、轮轴、滑轮和斜面。2、杠杆、滑轮、轮轴、斜面等 4种简单机械有什么特点和作用？明确：3、通过交流体会到简单机械与人类日常生活和生产密切相关，为将来利用相关科学知识解决实际问题打下了基础。二、明确任务工人叔叔在楼顶上施工时，需要什么样的装置把建筑材料运上去？运用我们学过的知识，设计一个能提升重物的省力装置。 回答整理阅读 回顾单元知识明确活动任务
讲授新课 一、设计并制作省力装置 面对“设计一个能提升重物的省力装置”这样的工程任务，我们首先会想到什么？明确：我们可以用模拟实验的方法，用纸盒模拟教学楼，用钩码模拟重物。（一）实地调查 把建筑材料运到高处，通常使用哪些机械？调查并了解这些机械的特点。1、温馨提示：①须有老师或家长的陪同，注意安全。②听从指挥，遵守纪律，用语文明。③列好采访调查提纲，认真记录。2、调查交流起重机：定滑轮脚手架：斜面施工升降机：滑轮组（二）画设计图根据实地调查，设计一种能提升重物的省力装置。◇自己独立设计◇设计时应考虑材料就地取材◇设计图上要标明结构和材料名称（三）展示、评价设计图 ◇交流设计装置名称◇交流设计意图和运用的原理◇交流设计图结构和材料名称◇互评后，修改设计图（四）制作模型（1）按照设计图选择材料和工具 例如纸杯、木条、线轴、双面胶、细绳、铁丝、木板、支架、滑轮等。（2）制作要求按照设计图制作，制作过程中可以修改设计图。（3）提示：正确使用工具，注意安全（4）制作范例：辘轳实验材料：摇把、圆柱桶、立板、插接板、螺母、细铜丝、横轴、棉线、塑料棒、多孔立柱、多孔底座等。制作步骤：①把立柱插入一块多孔底座孔内作底座，再把多孔底座一块同方向插入立柱之上作平台。 ②将棉线穿入横轴小孔并打结固定，然后将横轴两头分别插入两片立板的对应孔内(要求松动)，再把两立板插在平台的底板上，并用插接板固定。 ③用细铜丝穿过小圆柱桶上的两个小孔，两边拧紧制成小桶的提环，把从横轴上垂下来的棉线(过平台板孔)系在小桶的提环上。 ④最后把摇把固定在横轴上，辘轳模型就做好了。安装提示：安装时不要过度用力造成零件损坏，拧铜丝时当心扎手。（五）模型交流对照设计图和模型，说一说每种设计的优点和需要改进的地方。二、詹天佑和“人”字形铁路的故事读后思考：“人”字形设计为什么是世界创举？它给我们怎样的启示？明确：“人”字形设计成功地解决了火车在地势险峻的青龙桥 附近安全爬坡的问题——一个连外国工程师都不敢尝试解决的问题。启示：我们要敢于创新，运用科学大胆设计，解决实际问题。三、课堂练习（一）选择题1.工人叔叔用什么工具把建筑材料运到楼顶最省力？（ ） A.小推车 B.升降机 C.人工搬运2.工程师在制作省力装置时，首先要（ ） A.模式实验 B.准备材料C.动手制作3.最适合用来模拟教学楼的材料是（ ） A.钩码 B.橡皮泥 C.鞋盒4.脚手架上运用到的简单机械是（ ） A.滑轮 B.杠杆C.斜面（二）判断题1. 起重机、脚手架和升降机能把材料运到高处。（ ）2. 我国第一条自主设计并建造的铁路——京张铁路。（ ）3. “人”字形铁路在中国铁路建筑史上是一个不小的创举。（ ）4.制作模型不一定按照设计图制作。（ ）5.詹天佑是我国近代铁路工程专家。（ ）四、作业布置 课后修改完善自己的设计图和模型。 回答调查交流调查画设计图展示、评价按照范例制作模型交流、评价模型阅读分析回答独立完成 开展实地调查，为设计制作做前提准备。根据驱动任务，画出省力装置设计图，并根据设计图选择身边材料制作模型。讨论交流设计图和模型优点和不足之处，在互评基础上进行修改。进一步理解设计的重要性。完成达标测评为下节课模型测试做准备
课堂小结 通过本节课的学习，我们学会像工程是那样设计省力装置解决实际问题，并按照自己的设计图制作装置模型。为下节课的装置测试、改进做准备。 总结课堂
板书 板书设计
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设计与制作
人教卾教版 五年级下
新知导入
单元知识回顾
构造简单、既能减轻人们的劳动强度又能提高工作效率的装置被称为简单机械。简单机械包括哪些种类？
新知导入
杠杆、滑轮、轮轴、斜面等 4种简单机械有什么特点和作用？
杠杆
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
动力臂大于阻力臂；动 力小于阻力
动力臂小 于阻力臂；动力大于阻力
动力臂等 于阻力臂；动力等于阻力
新知导入
滑轮
定滑轮
动滑轮
混轮组
不省力， 但可以改变 力的方向
省力，但 不能改变力的 方向
既能省 力又能改变力的方向
新知讲解
滑轮
轮轴
小越坡度越小越省力
以轮带轴省力；以轴带轮费力。
新知讲解
通过交流体会到简单机械与人类日常生活和生产密切相关，为将来利用相关科学知识解决实际问题打下了基础。
新知导入
运用我们学过的知识，设计一个能提升重物的省力装置。
工人叔叔在楼顶上施工时，需要什么样的装置把建筑材料运上去？
任 务
新知讲解
面对“设计一个能提升重物的省力装置”这样的工程任务，我们首先会想到什么？
我们可以用模拟实验的方法，用纸盒模拟教学楼，用钩码模拟重物。
科学实践：设计并制作省力装置
新知讲解
一、实地调查
把建筑材料运到高处，通常使用哪些机械？
调查并了解这些机械的特点。
温馨提示
①须有老师或家长的陪同，注意安全。
②听从指挥，遵守纪律，用语文明。
③列好采访调查提纲，认真记录。
新知讲解
调查交流
起重机：定滑轮
脚手架：斜面
升降机：滑轮组
新知讲解
二、画设计图
根据实地调查，设计一种能提升重物的省力装置。
◇自己独立设计
◇设计时应考虑材料就地取材
◇设计图上要标明结构和材料名称
新知讲解
◇交流设计装置名称
◇交流设计意图和运用的原理
◇交流设计图结构和材料名称
◇互评后，修改设计图
三、展示、评价设计图
新知讲解
四、制作模型
（1）按照设计图选择材料和工具
纸杯、木条、线轴、双面胶、细绳、铁丝、木板、支架、滑轮等
新知讲解
（2）制作要求
按照设计图制作，制作过程中可以修改设计图。
提示：正确使用工具，注意安全
新知讲解
（3）制作范例：辘轳
摇把、圆柱桶、立板、插接板、螺母、细铜丝、横轴、棉线、塑料棒、多孔立柱、多孔底座
实验材料
新知讲解
①把立柱插入一块多孔底座孔内作底座，再把多孔底座一块同方向插入立柱之上作平台。
②将棉线穿入横轴小孔并打结固定，然后将横轴两头分别插入两片立板的对应孔内(要求松动)，再把两立板插在平台的底板上，并用插接板固定。
③用细铜丝穿过小圆柱桶上的两个小孔，两边拧紧制成小桶的提环，把从横轴上垂下来的棉线(过平台板孔)系在小桶的提环上。
④最后把摇把固定在横轴上，辘轳模型就做好了。
制作步骤
新知讲解
安装提示
安装时不要过度用力造成零件损坏，拧铜丝时当心扎手。
新知讲解
五、模型交流
对照设计图和模型，说一说每种设计的优点和需要改进的地方。
新知讲解
班级交流汇总表
设计图和模型序号 优点 需改进地方
1
2
3
4
……
新知讲解
拓展与应用：詹天佑和“人”字形铁路的故事
新知讲解
“人”字形设计为什么是世界创举？它给我们怎样的启示？
“人”字形设计成功地解决了火车在地势险峻的青龙桥 附近安全爬坡的问题——一个连外国工程师都不敢尝试解决的问题。
我们要敢于创新，运用科学大胆设计，解决实际问题。
课堂练习
1.工人叔叔用什么工具把建筑材料运到楼顶最省力？（ ）
A.小推车
B.升降机
C.人工搬运
2.工程师在制作省力装置时，首先要（ ）
A.模式实验
B.准备材料
C.动手制作
B
A
课堂练习
3.最适合用来模拟教学楼的材料是（ ）
A.钩码
B.橡皮泥
C.鞋盒
4.脚手架上运用到的简单机械是（ ）
A.滑轮
B.杠杆
C.斜面
C
C
课堂练习
1. 起重机、脚手架和升降机能把材料运到高处。（ ）
2. 我国第一条自主设计并建造的铁路——京张铁路。（ ）
3. “人”字形铁路在中国铁路建筑史上是一个不小的创举。（ ）
4.制作模型不一定按照设计图制作。（ ）
5.詹天佑是我国近代铁路工程专家。（ ）
√
√
√

√
课堂总结
通过本节课的学习，我们学会像工程是那样设计省力装置解决实际问题，并按照自己的设计图制作装置模型。为下节课的装置测试、改进做准备。
板书设计
设计图与制作
明确任务
画设计图
制作模型
作业布置
课后修改完善自己的设计图和模型。
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