资源简介

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
教 学 内 容 1、篮球—原地双手胸前传接球 2、传球接力 教学重 难点 传球手型和动作（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球、缓冲、护球） 积极移动到位和全身协调用力
教学目标 1、认知目标：通过本次课的学习，学生了解篮球双手胸前传球的基本技术原理。 2、技能目标：通过双手胸前传球的学习，80%以上的学生能够协调的完成整个动作。 3、情感目标：通过双人合作练习，提高与同伴间的默契配合度，培养团结协作的精神。
教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度
开始部分 一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人数 2．师生问好，检查服装 3．宣布本堂课的内容，提出要求 4．安排见习生 明确本堂课的学习内容 宣布本次课的内容 要求：简洁明了 听教师讲解 要求：快、静齐，集中注意力 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 2 小
准备部分 二、准备活动 1、在音乐的伴奏下慢跑2～3分钟 2、篮球操（熟悉球性） 1）滚球 2）拔球 3）跨下“8”绕球 4）伸展运动 5）体转运动 9）原地跨步练习 10）双足跳 11）单足跳 热身充分 为后面的 激烈运动 做准备 教师带领学生绕篮球场进行蛇形、螺旋形等跑。 领做、口令指挥 全班学生跟随老师口令集体练习 要求：认真、动作幅度从小到大 组织：如图 ▲▲▲▲▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ★ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 5 中
基本部分 三、动作教学 （一）、导入：持球动作复习并提问。 （二）、新授：双手胸前传接球 1、动作要领： 1)接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球 重点：迎球 缓冲 2)传球：蹬、伸、翻、拨 重点：伸臂、拨球 2、练习 三角形练习 学生自评、互评 3、优秀同学示范 教师点评 （三）游戏：运球、传接球接力 方法：将学生分成人数相等的两组，每组以纵队站在端线后，排头学生各持一球，教师鸣哨开始，排头队员运球到指定地点，并传球给第二名队员，依次继续，当队伍所有人完成后，为胜利。 规则： 1）不抢跑，必须运过中线，返回时到传球线才能传球 2）先完成队获胜 让学生带着疑问进行学习，培养学生探究性学习能力 逐步学习由易到难的传球方法 通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识 调动学习积极性 激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。 让学生独自练习2分钟，随机抽取两个学生进行动作展示 1、师: 教师解疑示范讲解 2、徒手练习传、接技术 3、两人持球练习 4、纠正、巡回指导 评价鼓励 教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。 主动练习 1、动作正确，积极主动 2、认真听老师要求，体会蹬、伸、拨、翻动作要领。 1、练习 在听讲和观察示范，看自身带的技术动作图的基础上模仿和学练 听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ★ 组织：如图 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ★ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 两人：如图 ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ★ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ 游戏：如图 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 5 至 7 23 中 到 大 小 中 到 大 大
结束部分 四.放松、小结 放松 2、小结，布置课外作业 3、回收器材 4、宣布下课 放松身心 师生互评 教师领做 总结本课 布置课后作业：课余时间练习运球、传球 收回器材 学生积极参与，完全放松身心。 学生自评 收回器材 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 3 小
器材 篮球32颗，球筐2个，标志物4个，1台音响，篮球场1块 预计心率：115~125次/分
运动密度35~45%
课后反思和小结 体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者透过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取必须的组织教学形式来完成必须的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。

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