资源简介

动物的“花衣裳”
教学目标
1.知识与技能:
学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法;
运用点、线、色块及多种艺术手法表现动物的花纹。
2.过程与方法:
(1)在观察中展开联想;在欣赏过程中,启发想像与创作思路;
(2)在大胆表现中运用点 、线、 色块画出动物的花纹并进行装饰,启发想象与创作思路。(大胆的运用学过的知识为动物设计美丽的花衣裳。)
3.情感、态度、价值观:
关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;培养环保意识。
学情分析
一年级学生会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻、所感所想的事物、在小朋友眼里事物是有趣、好玩的。尤其本课的教学,动物是小朋友们的亲密朋友,几乎每个孩子都有自己喜欢的动物。让他们为自己喜欢的动物设计一件花衣裳,是孩子们非常感兴趣的事情,学习过程中老师引导学生大胆运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。这是非常有趣的。
重点难点
教学重点:
能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。(让学生了解不同的动物花衣裳的特征,对比色、邻近色的运用。)
教学难点:
如何表现独特的花纹图案。
教学兴趣点:
(1)欣赏不同类型动物漂亮的花纹图案
(2)通过观察联想出不同动物花纹的特征。
教学过程
一．谈话导入,激发兴趣。
小朋友,在美丽的森林里,动物们马上要举行时装秀表演啦!小动物都想参加。可是,没有设计师为自己设计漂亮的服装,怎么办呢 你们愿意帮帮它们吗
今天,我们一起学习《动物的花衣裳》。
课件出示课题,板书课题,齐读课题。
二．欣赏图片,快乐学习。
<一>爱心帮助:
1.请小朋友打开课本22页。
请大家看到圆圈里的小动物,老师从前往后认一认。他们是:斑马、豹子、蝴蝶、孔雀,还有小鱼!
2.咦,它们怎么不开心呢 噢!原来它们的花衣裳不见了,你能帮它们找一找吗
请告诉同桌:你找到了谁的花衣裳。
⒉ 都找到了吗 (全班一起汇报。)
谢谢你们帮助了小动物!
3.为了感谢你们,小动物穿着漂亮的花衣裳来与你们做朋友,高兴吗
〈二〉欣赏家:
出示动物图片。
1.瞧!谁来了 它的花衣裳有哪些花纹图案
色彩是怎样搭配的
出示课件展示图片:
(引导让学生观察、欣赏、理解,有序引导,充分让学生说。)
蝴蝶
豹子
斑马
孔雀
鱼
2.同学们,观察了这么多的花衣裳,老师想考考你们,动物的花衣裳有什作用 (美观)
3.是啊!花衣裳使小动物多美呀!老师还带来了几张照片,请看大屏幕(出示幻灯片)。你发现这些动物的花衣裳有什么特点 (他们的身体颜色与环境很接近)那他们的衣裳有什么作用呢 (保护自己)
动物是我们的好朋友,我们要保护他们,你们能做到吗
4.有个小动物还会随着环境的变化而改变衣服颜色,它是谁呀 (变色龙)。
对啦,变色龙会随着光线、温度以及情绪(惊吓、胜利或失败)而改变颜色!
5.动物世界真有趣,你们愿意课后了解更多的动物知识吗
(你们真是爱探索的好孩子!)
三．欣赏作品、示范板画。
(一)欣赏课本学生范画。
在帮助小动物设计服装之前:请欣赏课本23页三位小朋友设计的作品。
1.小朋友画的是什么动物
2.在小组里说一说:你最喜欢哪幅作品 动物的花衣裳有哪些花纹图案 颜色是怎样搭配的
(二)欣赏课件学生作品。
1.看课本上还有三个小动物没有花衣裳,怎么办 别着急,你们请看:已经有喜欢它的小朋友为它设计好了花衣裳,(课件展示漂亮作品)。漂亮吗
2.谁能评一评他们的作品 (引导学生总结并板书:外形美、花纹美、色彩美。)
3.这些小画家真棒!设计的衣裳不仅花纹美,而且颜色美!真了不起!
4.除了这几个小动物有了花衣裳,你们看,还有谁也有了花衣服 (课件展示扩展作品)小兔、老虎、螃蟹还有鱼。
小朋友设计的真是太漂亮了!
(三)欣赏老师作品。
1.老师也为几个小动物,设计好了花衣裳,想看看吗
(师展示作品)你觉得老师画的怎么样 (生评)
2.示范板画:
你们想看看我是怎样设计动物的花衣裳吗
(1)第一步,构思。我们要选动物(熟悉的 、喜欢的)。选自己最喜欢的动物。哎呀!老师差点忘记啦:熊猫朋友请我当它的设计师!我答应啦!可是,我还没有设计呢!那我现在就为大熊猫设计,好吗
(2)第二步:画外型(注意构图)我的熊猫朋友长什么样子呢 (大脑袋、胖身体、圆眼睛,个性的八字形眼圈。。。。。。)
(3)第三步:添花纹(突出个性)(讲熊猫的两个愿望,示范画)
(4)第四步:涂颜色(丰富的色彩)。(七彩虹)
3.小结:小朋友,你们觉得我的熊猫朋友,会满意吗
四．学生创作,老师指导。
1.老师想看看你们为喜欢的小动物设计花衣裳,好吗
2.(课件出示)作业要求:(星级作业)
(1) 给自己喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。
(2) 花纹精致、色彩丰富。
(3)能创作出与众不同的动物花衣裳。
3. 谁是小小设计师
4..巡视指导。
五.展示评价,情感升华。
⒈老师发现,已经有小朋友设计好了。请小朋友把作品贴在黑板上来。
2.谁是小小欣赏家 同学们,在这些作品中,你觉得谁的设计是最漂亮的 请选出两幅最棒的作品。
3.请设计师上前来领取最佳设计奖。
4.投影仪展示最棒的作品:小朋友设计的真漂亮,得到奖品开心吗 请你说一说:你是怎样想的 你是怎样画的 把你的好方法介绍给大家,好吗
3.小结:小朋友真是太棒了!把掌声送给他!同学们,你们都是优秀的设计师,小动物穿上你们设计的服装,一定会大展风采的。

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