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统编版小学语文
四年级下册第三单元 句子专项训练
1．按要求写句子。
1．这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（照样子，把句子补充完整）
这些事——是_________：________________。
2．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（用加点的词语写句子）
____________________
3．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（具体描写事物的颜色）
____________________
4．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（用同样的修辞手法写句子）
____________________
2．照样子写一写
（1）例：春天的早晨，怎样的可爱呢！调皮的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
夏天的夜晚，怎样的____呢！_____ 的___，_____的_____，____________的_______。
（2）“姗姗来迟的朝霞”运用了_______的修辞手法，我们还可以说_______的蚂蚁，__________的小溪，____________的草芽。
3．按要求写句子。
1．蝙蝠 得到 人们 从 启示 身上 （连字词成句）
_______________________
2．黄河折腾得两岸百姓叫苦不迭。（改为“被”字句）
_______________________
3．春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改为比喻句）
________________________
4．鲸模仿船体的形状，提高了航行的速度。（修改病句）
________________________
5．幼龟一般在四五月份离巢而去，争先恐后爬向大海。（用带点的词语写句子）
_________________________
4．按要求写句子。
1．黄河是中华民族的发祥地。（改为比喻句）
_____________________________________
2．人类破坏了大自然的生态平衡。（成为“被”字句）
_____________________________________
3．食肉鸟发出叫声。（扩句）
_____________________________________
4．如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）
_____________________________________
5．这篇课文，我基本都会背了。（修改病句）
_____________________________________
5．按要求写句子。
1．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那_______________，________________。
2．它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。（用句子中的修辞手法写一句话）
__________________________
3．小白菊抬起头。（将句子写具体）
_________________________
6．按要求完成句子。
1．我把它们放在一个简易的用竹条编成的笼子里。（改为“被”字句）
___________________
2．无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（缩句）
___________________
3．人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改为反问句）
___________________
4．夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。（修改病句）
___________________
5．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（仿写比喻句）
___________________
7．按要求改写句子。
1．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写句子）
__________________
2．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（用加点的词语造句）
__________________
3．给雨润过的泥路是凉爽的。给雨润过的泥路是温柔的。（用合适的关联词把两句话合成一句话）
__________________
4．哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句）
__________________
8．按要求写句子。
（1）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。（用相同的修辞手法写句子）
_______________________________
（2）诗歌表达了诗人独特的感受。诗歌蕴含着丰富的想象。（用恰当的关联词连成一句话）
__________________________
（3）注意加点的部分，仿写句子，描写一种颜色。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
_________________________
9．仿写诗句。
春天的早晨，秋天的田野，
怎样的可爱呢！怎样的繁华呢！
融冶的风，__________________，
飘扬的衣袖，___________________，
静悄的心情。 ___________________。
10．综合性学习。
四（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的主题活动，让我们一起参加吧！
1．班委会拟定了两个活动项目，请你和小组同学商量，再补充两个。
①合编一本诗集 ②举办诗歌朗诵大赛
③________________________ ④________________________
2．班级合编了一本名家经典诗集，下面适合作为诗集名字的是( )。
A．发明创造大比拼 B．成长的足迹 C．诗海拾贝
3．将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的是( )。
A．《白桦》 赞颂母爱 B．《绿》 热爱自然 C．《繁星》（一五九） 思念家乡
4．选择《在天晴了的时候》进行朗诵时，应用( )的语气。
A．缓慢、沉重 B．舒缓、愉悦 C．急促、紧张 D．悲伤、压抑
5．学写短诗，你也来当小诗人。
树想和花儿们开个会，
于是春天来了。
树想和蝉儿们聊聊天，
于是______________。 树想_________________________，
于是秋天来了。
树想_________________________，
于是_______________。
参考答案：
1． 快乐的便签 旋转的木马，飞快的过山车，香甜的冰激凌 老师对于我们来说，是辛勤的园丁，是指路的明灯，是遮阴的大树，也是甘甜的雨水。 那竹林的绿，绿得朦胧；那湖水的蓝，蓝得透；那小山的青，又是青得多么迷人啊！ 一场春雨过后，小草从地下探出头来。
2． 温柔 弯弯 月牙 熟睡 鸟儿 摇摆 小花 拟人 勤劳 欢乐 活泼
3． 人们从蝙蝠身上得到启示。 两岸百姓被黄河折腾得叫苦不迭。 春风像母亲温暖的手一样抚摸着我。 船体模仿鲸的形状，提高了航行的速度。 下课了，同学们争先恐后地从教室里跑出来。
4． 黄河是中华民族的摇篮 大自然的生态平衡被人类破坏了。 成群的食肉乌发出欢快的叫声。 如果不是我们，这些海龟怎么会受到那样的伤害呢？ 这篇课文，我都会背了。
5． 玫瑰的红 红得鲜艳 小松鼠在树枝间跳跃着捉迷藏。 小白菊挺了挺细细的腰肢，抬起她那娇嫩的脸庞。
6． 它们被我放在一个简易的用竹条编成的笼子里。 浪花跳跃。 人民怎么会忘记为祖国捐躯的英雄呢？ 北京的夏天是一年四季中最美丽的季节。 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空中。
7． 一场春雨过后，小草从地下探出头来。 老师对于我们来说，是辛勤的园丁，是指路的明灯，是遮阴的大树，也是甘甜的雨水。 给雨润过的泥路既是凉爽的，也是温柔的。 每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。
8． 桃树梦见自己又绽开了新的花苞。 诗歌不但表达了诗人独特的感受，而且蕴含着丰富的想象。 在我的门口，有一株玫瑰，好像抹上腮红，戴了一项礼帽。
9． 火红的枫叶 饱满的麦穗 飞扬的神采
10． 制作“徜徉诗海”手抄报 举办诗歌知识竞赛 C B B 夏天来了 和果子们做游戏 和雪花们跳支舞 冬天来了
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