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(共34张PPT)
3.21mu5735坠机事故核心区山林中散落着飞机部
分残骸，事件牵动着亿万中国人的心，国家在全
力搜救，这体现了浓浓的情、正义感、责任感。那
我们有哪些情感，作用如何？
第五课 第一框
我们的情感世界
七年级道德与法治下册（部编）
学习目标
1.了解情感与情绪的联系和区别。
2.知道情感是复杂的。
3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体 验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。
自主学习
阅读课本P42-46
思考问题 勾画重点
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.生活中的情感体验有哪些？
3.情绪与情感有何关系？
4.情感的分类？
5.情感的作用有哪些？
02
同学
01
亲人
03
老师
06
家乡
04
祖国
我
的情感
热爱
孝敬、依恋
友爱
尊敬
关爱
喜爱
05
自然
运用你的经验
我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更丰富。
一、丰富的情感
1.我们为什么需要情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
笔记区
你有过以下情感体验吗？
探究与分享P43
正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？
正义感
胜任感
责任感
归属感
神圣感
挫败感
……
2.生活中的情感体验有哪些？
看到杨洁篪在美国主场怼美方时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。
一想起他内心就充满了喜爱、敬佩之情。
哇~
情绪
情感
积累 发展
①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。p43
哇~
探究一 情感与情绪的关系
看到有关偶像的相关信息时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。
一想起偶像内心就充满了喜爱、敬佩之情。
短暂、不稳定
相对稳定
②区别：情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。p43
哇~
情感与情绪的联系
害羞
内疚
爱祖国
承担责任
焦虑本
愤怒
联系
情感
情
绪
3、情绪与情感的关系(联系与区别)？
情绪
情感
非正义行为-
愤怒的情绪
完成工作--
愉悦的情绪
积累和发展
积累和发展
正义感
（情感）
胜任感
（情感）
联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
区别：
我的判断
丰富的情感
情绪与情感的关系
长太息以掩涕兮，
哀民生之多艰
屈原
关心民生的情感
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐
范仲淹
忧国忧民的情感
分别说明下列古诗词表达了怎样的情感？
黄沙百战穿金甲
不破楼兰终不还
王昌龄
两情若在长久时，
又岂在朝朝暮暮
秦观
热爱祖国的情感
爱的情感
分别说明下列古诗词表达了怎样的情感？
在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
海内存知己
天涯若比邻
谁言寸草心
报得三春晖
近乡情更怯
不敢问来人
情感具有复杂性
友情
母爱
乡情
人的情绪是
复杂多样的
正义感/道德感
胜任感
责任感
爱的情感
恐惧感
敬畏感
我们的情感也是复杂的。
4.情感的种类有哪些
⑴有基础性情感,比如安全感。
⑵有高级情感, 比如道德感。
⑶有正面的体验,比如爱的情感;
⑷有负面的体验,比如恐惧感;
⑸也有两方面混杂的体验,比如敬畏感。
4.情感的复杂性表现在哪些方面？
（1）按层级划分：
①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感
②高级情感，如道德感；——审美感、理智感
（2）按体验划分：
③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感
④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
02
情感的作用
“精神不倒，就能找到。”凭借这股信念，孙海洋找孩子找遍了大半个中国，最后连骗子都不联系他了。2014年，“打拐电影”《亲爱的》上映，孙海洋的寻亲故事被外界所知。孙海洋是深漂，为了儿子孙卓能在大城市成长，孙海洋来深圳创业开包子铺。可惜店铺开张没多久，儿子就被拐走了。后来，孙海洋光是寻人启事就印发了10万份。14年后的今天，他的家里还有几千张尚未发出的寻人启事。
孙海洋的寻亲之路：
思考：为什么孙海洋那么多年了仍然记挂自己丢失的孩子？
①对孩子的牵挂、依依不舍的亲情支撑孙海洋寻亲之路。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考：从我对老师情感的变化对“我”学数学有什么影响？
“我”对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习，提高了我的学习兴趣。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的
情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。P45一
思考：是什么力量促使钱学森回国，成为中国载人航天奠基人之一？
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时间都去哪儿了
在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？
情感随着生活经历不断积累、发展
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
我有孩子了，妈妈真不容易！
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4、情感的作用
课堂小结
5.1
我们的情感世界
丰富的
情感
情感的
作用（原因）
情感的分类
情感与情绪的关系
①基础性情感：安全感
高级情感：道德感
②正面的体验：爱的情感
负面的体验：恐惧感
③两方面混杂的体验：敬畏感
①情感是人最基本的精神需求
②情感影响判断和选择，驱使行动
③情感有助于我们观察事物，探索未知
④情感发展过程是生命成长过程
联系
区别
1.小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（　　）
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意义的活动获得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
课堂练习
2.在运动会上，同学们一同体验成功的兴奋，在劳动时，同学们共享收获的喜悦，在国家取得巨大成就时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明( )
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感与情绪紧密相关
④情绪是稳定的，情感是不稳定的
A.③④ B.②③
C.①③ D.①②
D
3.春节承载着最温暖的情感记忆。牛年春节特别而又温馨，就地过年的奉献、文明过节的担当、默默无闻的坚守，让牛年春节有着一样的安心放心舒心，更彰显出家国同心的深厚情感。下列诗句表达家国同心情感的是（ ）
A.海内存知己，天涯若比邻
B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D
4.科学研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明( )
A.我们参加社会事务离不开责任感、胜任感
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D.情感伴随着我们的生活经历不断发展
C
5.小明在日记中写道：吃早饭时，看着妈妈忙绿的身影，我很感动：到学校后，看到工作人员正在给花草浇水，我向他们打招呼，表示感激；课堂上，老师表扬我，我感到很自豪。
请你分析小明的情感体验。
①小明着到妈妈绿的身影，很感动，体验到
感恩之情；②小明看到学校工作人员辛勤劳动，为
学生创造了整洁的环境，体验到感激之情，③受到
老师的表场，小明体验到荣誉感、自豪感。
5.教英语的秦老师很严肃,一开始我有点怕她,可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我感冒了请假在家,秦老师来看我,安慰我,还给我补课。现在,我每天放学一定先做英语作业,遇到比较难的或者不懂的就去问秦老师,我的英语成绩也提高很快。
(1)“我”对秦老师的情感有哪些变化 这些变化对“我”学英语有什么影响
(2)上述材料体现了情感的什么作用
(1)由恐惧感,到得到老师的关怀与爱,再到信任感。激发“我”学习英语的热情和干劲,提高了学习成绩。
(2)情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。

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