资源简介

(共13张PPT)
海洋和陆地
科学概念目标
（1）认识地球仪。
（2）认识海洋和陆地，知道地球表面海陆分布的情况。
科学探究目标
（1）能够通过多种方式比较海洋和陆地的大小。
（2）能用图示符号、图表等方式记录、整理信息，以及陈述证据和结果。
科学态度目标
能用大胆表达自己的观点，进行合作学习。
科学、技术、社会与环境目标
了解人类的生活和生产可能对环境造成破坏，树立参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境，节约资源。
教学目标
新课引入
地球的颜色
地球上陆地和海洋的分布到底是怎样的呢？
从月球看地球
地球的模型——地球仪
认识地球仪
底座
固定架
地轴
球
赤道
北半球
南半球
了解陆地和海洋的全貌
认识海洋和陆地
陆地：地球表面未被海水淹没的部分，包括大陆和岛屿等。
海洋：地球表面连成一体的海和洋的统称。
洋
海
大陆
岛屿
六大陆和四大洋
探究海洋和陆地的分布情况
海洋面积大于陆地面积，海陆分布不均
陆地名称 陆地面积 （万平方千米） 海洋名称 海洋面积
（万平方千米）
亚欧大陆 5000 太平洋 18134.4
非洲大陆 3000 大西洋 9431.4
北美大陆 2422.8 印度洋 7411.8
南美大陆 1797 北冰洋 1225.7
南极大陆 1400
澳大利亚大陆 769
海陆面积比
探究海洋和陆地的分布情况
地球表面大部分被海洋覆盖，海洋面积约占地球总面积的7/10，陆地面积约占地球总面积的3/10。
海洋
陆地
还可以用什么方法表示？
制作海洋和陆地分布的模型
拓展活动
你还有什么好的方法？
用彩笔绘制
用超轻粘土粘贴
总结
陆地：大陆和岛屿，占3/10
海洋：海和洋，占7/10
六大陆：亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆
南美大陆、南极大陆、澳大利亚大陆
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①地球仪上赤道上部是南半球。（ ）
②湖水都会通过河流注入大海。（ ）
③最大的洋是大西洋。（ ）
基础达标
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①海和洋（ ）。
A.是连在一起的
B.被岛屿隔断了
C.一个在陆地，一个在大海上
②地球表面海洋的面积大约是陆地的（ ）。
A.一倍多 B.两倍多 C.三倍多
③北半球的陆地比南半球（ ）。
A.多 B.少 C.不确定
综合探究
（1）在地球仪上找出中国、美国、俄罗斯、加拿大和澳大利亚的位置，估计一下谁的国土面积大，再查找资料，看看真实情况与你估计的是否相符。
（2）小明从一个海岛上乘船出海，如果他一直向东，理论上他能回到起点吗？为什么？
谢 谢海洋和陆地
教学目标 1．让学生知道地球表面海陆分布情况。 2．通过观察、探究活动，培养学生的独立探索、总结能力。 3．增强学生对地球的了解，形成爱护地球家园，保护环境的意识。
教材分析 经过上一课的学习，学生对地球上的水有了微观认识后，本课是上一课的延续，从宏观上向学生介绍地球上的海洋和陆地分布。
教学重难点 地球上海陆分布情况
教学准备 地球仪、课件
教学方法 探究发现、小组讨论
教学过程： 一、新课导入 师：上节课我们了解了陆地上的水体包括湖泊、江河等，那么同学们，地球上除了陆地上有水，还有哪里有水呢？ 下面我们来欣赏几幅老师找到的照片，说一说你们看到了什么？ 生：海洋。 师：没错，我们的地球上除了陆地上有水，还有广阔的海洋，这节课我们就来了解一下地球上的陆地和海洋。 二、探究活动 （一）认识地球仪 师：我们常说地球其实是一个水球，那地球上的陆地和海洋是怎么分布的呢？显然我们无法飞到太空中去观察地球，但是我们可以通过一种仪器来更直观地了解它，大家知道是什么吗？ 生：地球仪。 师：没错。为了便于认识地球，我们按照一定的比例缩小制作的地球模型就是地球仪。下面以小组为单位，同学们仔细观察地球仪，说一说你都看到了什么？（小组讨论） 生：七大洲五大洋，国家、岛屿、横竖的线。 师：看来大家都观察的非常仔细。刚才有同学说地球仪上有许多横竖的线。其实这些是为了方便确定位置而划分的经纬线。看到地球仪的中间有一条粗的线，这是赤道。在地理上我们根据赤道将地球分为了南北半球，赤道以北就是北半球，赤道以南就是南半球。 （二）认识海洋和陆地 师：刚才我们在观察地球仪时发现上面有陆地和海洋，它们是怎样区分表示的？ 生：蓝色的表示了海洋，其他的是陆地。 师：地球仪上观察到的海洋和陆地都有什么特点？是否整齐地划分为一半陆地，一半是海洋？ 生：陆地、海洋分布的比较分散，除了大片的陆地，其中海洋里还有一些岛屿。表示海洋的蓝色部分有的地方颜色较深，有的较浅。 总结：通过刚才同学们的描述，我们可以归纳出：没有被海洋淹没的就是陆地，包括面积较大的大陆，还有一些岛屿。海洋包括较浅的海，较深的洋。 （三）海洋和陆地是怎样分布的 师：大家还记得刚才我们说地球其实是一颗水球，为什么称它“水球”呢？ 生：地球上水（海洋）多。 师：1、既然有同学猜想地球上海洋要比陆地面积更大，我们再来观察一下手中的地球仪，这次我们以刚才介绍的赤道为界限，看一看南北半球陆地海洋的分布情况一样吗？ 2、既然我们目测的结果是的确海洋面积更大，下面老师将地球上七大洲五大洋的面积数据提供给大家，同学们计算一下，陆地和海洋的面积大约差多少？另外，在拿出你的田字格本，想想能不能通过涂方格，把海陆面积差距体现出来？ 总结：通过刚才大家动手计算操作，我们能够发现地球表面大部分都被海洋所覆盖，海洋面积占总面积的7成，陆地占3成。 三、课堂回顾 同学们，本节课我们初步认识了地球上的陆地和海洋，大家有哪些收获？ 四、拓展活动 课下请同学们搜集身边的材料，制作一个地球海洋陆地分布的模型。
板书设计： 海洋和陆地 地球仪、赤道 陆地：大陆、岛屿 3/10 海洋 7/10
教学反思：
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