资源简介
(共28张PPT)
七下第四单元
《走进法治天地》
八上第五课
《做守法的公民》
八下第四单元
《崇尚法治精神》
九上第四课
《建设法治中国》
第九课
《法律在我们身边》
第十课
《法律伴我们成长》
5.3《善用法律》
第七课
《尊重自由平等》
第八课
《维护公平正义》
4.1
《夯实法治基础》
4.2
《凝聚法治共识》
5.1《法不可违》
5.2《预防犯罪》
知法守法，崇尚法治
七下第四单元
《走进法治天地》
八上第五课
《做守法的公民》
八下第四单元
《崇尚法治精神》
九上第四课
《建设法治中国》
第九课
《法律在我们身边》
第十课
《法律伴我们成长》
5.3《善用法律》
第七课
《尊重自由平等》
第八课
《维护公平正义》
4.1
《夯实法治基础》
4.2
《凝聚法治共识》
5.1《法不可违》
5.2《预防犯罪》
知法守法，崇尚法治
崇尚法治精神 认同法治价值
重温考点 夯实基础
01
02
03
- 目 录 -
直击中考 学以致用
强化训练 提升能力
重温考点 夯实基础
01
02
03
- 目 录 -
直击中考 学以致用
强化训练 提升能力
重温考点 夯实基础
1.法治与自由的关系？P100
2.如何珍视自由？P104
3.平等在法律意义上的含义及表现？P101-103
4.我们应该如何践行平等？P105-107
5.公平的内涵、价值（重要性）？P110
6.如何维护公平？P115-116
7.正义的含义P111、要求P112、价值（重要性）？P113
8.怎样守护正义？P117-119
9.法治社会的核心价值？P119
10.法治与自由平等、公平正义之间的关系？P97
平等
正义
法治
自由
公平
含义：社会进步、公共利益
要求：个人、社会、他人
价值：法治、社会制度、社会和谐
做法：个人；国家（司法）
含义：同等 同等；不同 差别
法律面前人人平等的表现：
权利；义务；合法权益；不得有特权
做法：反特权；合法权利；抵制；意识
内涵：权利公平、规则公平、机会公平
价值：个人生存发展；社会稳定和进步
做法：个人；国家（制度）
含义：法律范围 权利
要求：有限制的、相对的 ？
意义：个人；社会
做法：珍视权利；行使权利
关系
重温考点 夯实基础
1.法治与自由的关系？
①总说：法治与自由_____________，_____________。
②分说：一方面，法治标定了自由的________，自由的实现不能触碰法律的_______；另一方面，法治是自由的_______。法治既______自由又______自由。
相互联系
不可分割
界限
红线
保障
规范
保障
2.如何珍视自由？
①要________宪法和法律赋予我们的权利；
②要______________权利。
珍惜
依法行使
重温考点 夯实基础
3.（1）平等在法律意义上的含义？
①____________________ ②______________________
（2）法律面前人人平等的表现？
①每个公民都平等地享有宪法和法律规定的各项__________；
②每个公民都平等地履行宪法和法律规定的各项__________；
③公民的____________一律平等地受到法律保护；
④违法或犯罪行为一律平等地依法予以______，
任何组织或者个人都不享有超越宪法和法律的特权。
同等情况同等对待
不同情况差别对待
义务
权利
合法权益
追究
4.我们应该如何践行平等？
①反对_____；②平等地对待他人的________；
③_____________不平等的行为。
特权
合法权利
敢于抵制
重温考点 夯实基础
5.公平的内涵、价值（重要性）？
（1）公平有着丰富的内涵，包括________公平、_________公平、_________公平等。
（2）公平的价值：
①公平是个人____________的重要保障；
②公平是社会_____________的重要基础。
6.如何维护公平？
①________维护公平；②________保障公平。
权利
规则
机会
生存和发展
稳定和进步
个人
制度
重温考点 夯实基础
7.正义的含义、要求、价值（重要性）？
（1）含义：一般而言，正义行为都是有利于促进___________、维护___________的行为。
（2）要求：
①要求依法保障人们的__________，使受害者得到______、
违法者受到_______；
②要求人们__________，__________，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的_________，以保证其有尊严地生存。
社会进步
公共利益
正当权利
救济
惩罚
惩恶扬善
分辨是非
扶助
重温考点 夯实基础
7.正义的价值（重要性）？
①正义是________________的重要价值；
②正义是________________的基本条件。
8.怎样守护正义？
①_______守护正义；
②________维护正义。
社会进步
公共利益
个人
司法
重温考点 夯实基础
9.法治社会的核心价值？
___________是法治社会的核心价值。
10.法治与自由平等、公平正义之间的关系？
①法治是实现自由平等、公平正义的__________；
②追求自由平等、维护公平正义是法治的__________，
体现法治的__________。
公平正义
保证
价值追求
基本精神
重温考点 夯实基础
01
02
03
- 目 录 -
直击中考 学以致用
强化训练 提升能力
直击中考 学以致用
解析公正事件。（10分）
【事件一：新政出台】2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出：进一步提高中西部地区学生高考录取率，增加农村学生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。
(1)请结合我国的发展现状，为小华的观点找出依据。（2分）
【事件二：应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭，法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨道：表姐总算得到了公正对待，看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号！
(2)由小华表姐的经历看法律对社会公正的作用，你能得出什么结论？（2分）
【事件三：拍照义举】因非机动车道被私家车占用，一名初中生用手机拍摄了这辆私家车，随后引来车上4名成年人的指责，小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞，谴责不守规则的4名成年人。
(3)为促进社会公正，这名初中生的表现给我们什么启示？（2分）
(4)以上三个事件对社会生活带来哪些积极影响？请归纳出两点。（4分）
直击中考 学以致用
解析公正事件。（10分）
【事件一：新政出台】2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出：进一步提高中西部地区学生高考录取率，增加农村学生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。
(1)请结合我国的发展现状，为小华的观点找出依据。（2分）
我国区域发展和城乡发展不平衡。
直击中考 学以致用
【事件二：应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭，法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨道：表姐总算得到了公正对待，看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号！
(2)由小华表姐的经历看法律对社会公正的作用，你能得出什么结论？（2分）
法律保障（维护）社会公正。
社会公正需要法律的保障（维护）。
直击中考 学以致用
【事件三：拍照义举】因非机动车道被私家车占用，一名初中生用手机拍摄了这辆私家车，随后引来车上4名成年人的指责，小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞，谴责不守规则的4名成年人。
(3)为促进社会公正，这名初中生的表现给我们什么启示？（2分）
示例一：促进社会公正，人人有责。
示例二：促进社会公正，要求我们敢于维护正义。
示例三：促进社会公正，需要我们维护规则。
直击中考 学以致用
解析公正事件。（10分）
【事件一：新政出台】2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出：进一步提高中西部地区学生高考录取率，增加农村学生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。
【事件二：应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭，法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨道：表姐总算得到了公正对待，看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号！
【事件三：拍照义举】因非机动车道被私家车占用，一名初中生用手机拍摄了这辆私家车，随后引来车上4名成年人的指责，小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞，谴责不守规则的4名成年人。
(4)以上三个事件对社会生活带来哪些积极影响？请归纳出两点。（4分）
让人们感受到公正的力量；增强人们的法治观念（规则意识）；彰显了法律权威；唤起人们的良知；形成良好的社会风气；促进社会和谐。
重温考点 夯实基础
01
02
03
- 目 录 -
直击中考 学以致用
强化训练 提升能力
强化训练 提升能力
解析公正事件。
【事件一：新政出台】2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出：进一步提高中西部地区学生高考录取率，增加农村学生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。
（1）从法律角度，为小华的观点找出依据。（2分）
公民平等地享有受教育权。
强化训练 提升能力
【事件二：应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭，法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨道：表姐总算得到了公正对待，看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号！
（2）面对多家单位的要求，小华表姐的选择对我们有什么启示？（2分）
（3）法院对多家单位的判决体现了公正的要求，请简要说明。（3分）
（4）据此分析法治的价值追求是什么。（2分）
强化训练 提升能力
【事件二：应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭，法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨道：表姐总算得到了公正对待，看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号！
（2）面对多家单位的要求，小华表姐的选择对我们有什么启示？（2分）
增强维权意识（法律意识），当自己的合法权利受到侵害时，要依照法定程序维权。
增强正义感，敢于同不平等现象做斗争。
强化训练 提升能力
【事件二：应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭，法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨道：表姐总算得到了公正对待，看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号！
（3）法院对多家单位的判决体现了公正的要求，请简要说明。（3分）
①多家单位依法受到制裁，体现了公正的要求；
②应骋女生的合法权利得到保护，体现了公正的要求；
③社会秩序（招聘秩序）得到维护，体现了公正的要求。
强化训练 提升能力
【事件二：应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭，法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨道：表姐总算得到了公正对待，看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号！
（4）材料体现了什么法治精神。（2分）
公平、正义
直击中考 学以致用
解析公正事件。（10分）
【事件一：新政出台】2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出：进一步提高中西部地区学生高考录取率，增加农村学生上重点大学人数。小华看到报道后认为这一政策是公平的。
【事件二：应聘维权】小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭，法院经审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨道：表姐总算得到了公正对待，看来，宪法里的男女平等、劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号！
【事件三：拍照义举】因非机动车道被私家车占用，一名初中生用手机拍摄了这辆私家车，随后引来车上4名成年人的指责，小华和网友都为这名有正义感的初中生点赞，谴责不守规则的4名成年人。
（5）根据以上材料及问题，从国家角度概括维护社会公正的有效途径。（3分）
①制定、完善相应的政策、制度维护社会公正；
②坚持科学立法、公正司法（全面依法治国、厉行法治）来维护社会公正。
课后探究
《解读与演练》
基础练习：
P53 2、3、5、7、9、10、11、13、17、18（5分钟）
能力练习：21（4分钟）
感谢您的观看 THANKS!
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