资源简介

课题2　化学肥料
教学目标
知识与技能:
初步知道NH4+、SO42-、Cl-的检验方法
2. 初步学会鉴别几种化肥的方法
过程与方法:
通过对几种氮肥鉴别的方法,培养学生的动手、观察、分析和合作能力。
情感、态度与价值:
培养了学生的探究意识,增强探究能力。
学情分析
几种氮肥的鉴别是初中化学第十一单元课题 2 的内容, 是盐类的具体再现, 是化学知识 与实际生产联系的体现,让学生感受到学以致用。通过复习酸、碱、盐的性质和复分解反应 发生的条件等知识,采用对比、归纳的方法,引导学生层层深入学习,培养学生思维和分析 问题的能力,以及科学探究的方法。
重点难点
知道NH4+、SO42-、Cl-的检验方法
培养学生的动手、观察、分析和合作能力。
教学过程
活动1【导入】
尿素、铵盐的氮肥都是白色固体,现实中如果这些肥料的标签脱落了,你是否 能将它们一一鉴别开呢
活动2【讲授】新授
【老师】今天的课题是几种氮肥的鉴别
【投影】几种氮肥的鉴别
【老师】氨水、碳酸氢铵与其它氮肥性质不同之处是什么
【学生】不稳定易分解产生氨气。
【老师】根据这性质能不能将氨水、碳酸氢铵与其它氮肥区分开呢
【学生】因氨水、碳酸氢铵常温下可闻到刺激性气味,所以可以 设计意图:通过对已学过知识的回顾,学会用所学的知识解决问题
【老师】尿素和其它铵盐肥料如何鉴别
【投影】尿素和铵盐的化学式
【老师】鉴别前先分析这些氮肥的组成的不同点。尿素组成中无NH4+,而硫酸铵、氯 化铵、硝酸铵的组成中都含有NH4+,但它们不同之处是酸根离子,因此,需知道铵根离子、 硫酸根离子、 氯离子的检验方法。 检验NH4+、SO42-、Cl-离子的试剂分别选用什么物质
NH4+、SO42-、Cl-
【投影】NH4+、SO42-、Cl-的检验所选用的试剂或方法
检验离子 NH4+ SO42- Cl-
选用的试剂 熟石灰 Ba(NO3)2 溶液 AgNO3 溶液
现象 有刺激性气味 白色沉淀 白色沉淀
【老师】根据NH4+、SO42-、Cl-的检验方法,设计鉴别尿素、硫酸铵、氯化铵和硝酸铵 的实验方案
【学生】小组讨论、完成方案并相互交流
【投影】实验方案
分别取少量的样品,加水溶解,分别与滴加氢氧化溶液振荡,无刺激性气味的固体为尿素;有刺激性 气味的固体为铵盐;
分别取少量的样品溶液,分别加入少量的 Ba(NO3)2 溶液,产生白色沉淀的是硫酸铵, 无沉淀的是氯化铵和硝酸铵;
3.再分别取少量的样品溶液,分别加入少量的 AgNO3 溶液,产生白色沉淀的是氯化铵, 无沉淀的是硝酸铵。
活动3【活动】小结
【投影】氮肥的简易鉴别
活动4【作业】作业
1.下列化肥可用闻气味的方法与其它肥料区分开的是( )
A.硫酸钾 B.尿素 C.碳铵 D.钙镁磷肥
2. 下列氮肥中,可通过与熟石灰混合研磨而鉴别出来的是
A.硝酸铵 B.氯化铵 C.尿素 D.硫酸铵
3.鉴别硫酸钾与碳酸钾的试剂是( )
A.氯化钾溶液 B.氢氧化钡溶液 C. 氯化钡溶液D. 稀盐酸
4.下列有关化肥的说法不正确的是( )
A. 提倡将农家肥与化肥综合使用
B. 草木灰的主要成分是碳酸钾,它是一种复合肥
C. 在硝酸铵中加入熟石灰研磨能闻到刺激性气味
D. 区分各种化肥一般先观察外观、溶解性,再观察化学反应中的现象
5.鉴别下列各组物质,请把选用的试剂或方法填在空格中
(1)磷矿粉与硝酸铵______________________
(2)尿素与氯化铵______________________
(3)硫酸铵与硫酸钾______________________
(4)氯化钾与硫酸钾______________________
6.实验室中有一瓶标签破损的固体铵盐,它可能是 NH4Cl、NH4NO3 、NH4HCO3 、
(NH4)2SO4 中的一种,请利用下图所示的溶液进行实验探究。
【提出猜想】猜想①:该铵盐是 NH4Cl 猜想②:该铵盐是 猜想③:该铵盐是
NH4HCO3 猜想④:该铵盐是(NH4)2SO4
【实验探究】
步骤一: 去少量样品放入试管中, 没有嗅到强烈的氨味, 加入少量水溶解得到无色溶液, 选用图中的 溶液滴入试管中,无气泡放出,则猜想三不成立。
步骤二:在步骤一所得的溶液中,滴加图中的 Ba(NO3)2 溶液,没有白色沉淀生成,猜想不成立。
步骤三:另取适量样品放入试管中,加水溶解配成溶液,滴加图中的 色沉淀生成,则猜想成立。
【拓展应用】铵盐可作氮肥,它会与碱性物质发生化学反应,请写出硝酸铵溶液与氢氧 化钠溶液在加热的条件下反应的化学方程式所以在农业生产中,为避免降低肥效,铵态氮肥不要与碱性物质混合施用。
【 提 出 猜 想 】NH4NO3 + NaOH
【 实 验 探 究 】HCl + AgNO3
【拓展应用】
NH4NO3 + NaOH = NaNO3 + NH3↑ + H2O
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