资源简介

追寻高雅生活
【学习目标】
1.知道情趣有雅俗之分，明确培养高雅情趣的作用，提高独立思考、正确判断能力
2. 通过预习检测，对本节课的内容有大致的了解与认识；然后在自主发言、课堂探究的基础上，提升
自己的品位，自觉追寻高雅生活。
3. 追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣，积极追求美好生活
【重、难点预测】
重点：培养高雅情趣的途径。 难点：正确对待好奇与从众
【学法指导】
开放式教学法、情景教学法、探究法、多媒体辅助教学法。
一、【自主学习】
（一）填空题：
1、 的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
2、我们要善于将好奇心转化为 ，从而培养自己高雅的生活情趣。
3、 ，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
4、我们的基本任务和主要生活内容，是 ，在 各方面发展和提高自己。
5、情操是一种 的情感。
?（二）你认为可以通过哪些途径培养高雅情趣？
二、【合作、探究、展示】
1、自己在生活中有哪些高雅情趣？你是怎样培养这种（些）高雅情趣的？
2、近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术也进入了中国文化市场，形成了“日潮韩流”的现象。在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。小依的头发一夜之间变成了红色，衣服也换成了所谓“张扬个性”的怪装。妈妈说他盲目从众。
（1）小依妈妈的说法对吗？为什么？
（2）盲目从众有什么危害？
3、王勉在班里学习非常棒，上课认真听讲，课后除完成作业外，还做大量的课外练习题，他性本能地利用每一分每一秒来学习，很少参加学校组织的课外兴趣小组。你认为王勉的做法有利于培养高雅情趣吗？为什么？
4、生活中有许多事物、活动充满情趣，带给我们乐趣，带来美的感受。说一说你喜爱的活动，并和同学分享自己的感受。
【小结】
（一）单项选择题：
1、美丽的自然风光，优雅的表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止等等。在我们的生变总能感觉到美的存在。这说明（ ）
A、人们热爱艺术 B、自然界是美丽的
C、生活处处有情趣 D、情趣就是人与人之间的友好交往
2、如何追寻高雅的生活情趣（? ）
A、培养乐观、幽默的生活态度 B、培养正当的好奇心
C、参加丰富的文化生活 D、提升情趣，陶冶情操
3、下列属于高雅情趣的是（ ）
A、每天坚持练习书法五个小时 B、常利用节假日旅游，开阔视野
C、喜欢街舞，经常参加各种街舞比赛 D、爱弹吉他，常早起，在住宅小区里弹奏
4、只有富裕的物质生活而精神生活空虚的人，算不上是一个文明人，更算不上量个幸福的人。这说明（ ）
A、生活情趣的高雅，只应有富裕的物质生活
B、物质生活和精神生活两方面都应符合文明的需求
C、幸福的生活不需要物质生活
D、情趣是处处存在的，与物质生活和精神生活无关
5、居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的、缺乏趣味的，因而必定是可悲的。这告诉我们（ ）
A、人人都天生就有好奇心 B、好奇心强是可悲的
C、好奇心可促成兴趣，使人获得高雅情趣的生活 D、有没有好奇心是无关紧要的
6、下列选项中，恰当表现幽默乐观态度的是（ ）
A、哈哈，瞧你得了个大鸭蛋，回家煮着吃吧！
B、公共汽车上，因拥挤踩了别人的脚，正当难为情时，那人却说：不好意思，硌你的脚了。
C、不小心把水溅到同学身上，你对同学说：傻子，见到水也不躲，想成水鸭子吗？
D、你和同学说话而影响老师上课，面对老师责备的眼神，你说：说话是为了锻炼口才。
（二）能力提升：
1、有一段短文对美这样赞扬：美，是盛开的鲜花，是灿烂的云霞，是漂亮的容貌，是婀娜的身姿。美，是真挚的友谊，是高洁的情操，是非凡的才能，是古典的智慧。美，是幸福的生活，是理想的境界，是高尚的心灵，是自由的生命。美，是人心目中的希望，人生的目标。美，也是人亲密的伙伴，时刻在你的身旁。
（1）你是怎么理解材料中说到的“多样的美”？
?
（2）按材料中对美赞颂所使用的格式，以“丑是……”为开头写一段话。
?

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