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16.4实验 安装直流电动机模型
（一）教学目的
1．学会安装直流电动机模型。
2．进一步认识换向器的作用。
3．会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。
（二）实验器材
电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。
（三）教学过程
1．复习
问：上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。）
2．引入新课
直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。
板书：〈实验：安装直流电动机模型〉
3．进行新课
(1)演示：安装直流电动机模型
出示电动机模型（散件）并作简介。
问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？请同学们将书打开，自学并自己动手安装直流电动机。
（5分钟时间，请学生自己安装）
总结安装步骤。
板书：〈直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极）
问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线）
(2)直流电动机模型的电路
板书：〈电动机的电路图〉（无滑动变阻器）
请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。教师巡视、辅导。然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的电路图连接电路。使电动机转起来。
（3）排除电路故障
有的组一开始时电动机不转，经过调试转动起来，那么电动机出现了什么故障，又是如何排除的呢？
板书： 故障1 解决方法
故障2 解决方法
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
(5)直流电动机的转速
解决了故障，实现了基本的使电动机转动起来，我们能不能做的更完美一些呢？我们的电路是否存在着缺憾呢？（可添加滑动变阻器，保护电路）修改电路图，串联滑动变阻器，组装电路，使电动机动起来，你发现了什么？（滑动变阻器除了能保护电路外，还可以改变电动机的转速。）
思考：如何改变电动机的转速？
请学生思考并实验实践后总结回答：
增大转速的方法：
减小转速的方法：
(4)直流电动机的转动方向与转速
问：在和大家一起做实验的过程中我发现，有的组线圈是顺时针转的，有的组是逆时针转的，同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？
（电流方向、磁感线方向）
现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？哪组有办法？
引导学生得出：1.将电源两极对调
2.将磁铁的两极对调。
教师补充：老师觉得，如果同时对调电源两级和磁铁两级会更好
实践出真知，试试才知道，让我们动手实验验证一下!
板书：直流电动机的转动方向
将电源两极对调
将磁铁的两极对调
同时对调电源两极和磁场两极
学生试验，得出实验结果。（改变一个则方向改变，两个全变，则方向不变）
（四）板书：
安装直流电动机
电路图
出现的电路故障及排除方法
改变转速的方法：
增大转速：增大线圈中的电流，增大磁场
减小转速：减小线圈中的电流，减小磁场
改变转动方向的方法：
对调电源两极；
对调磁铁的两极。
（五）布置作业
出示教师自制的直流电动小玩具，简单叙述制作方法，并演示。鼓励学生课后完成。

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