资源简介

(共53张PPT)
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人教部编版语文
一年级下册
语文园地二
第一阶：我爱识字
学习内容
1.了解课文大意。
2.了解蚜虫、啄木鸟和七星瓢虫。
3.识记偏旁、生字；写字。
主要内容
　　本文是一篇科学童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同类型的害虫的科学常识。
背景资料
蚜虫
蚜虫，身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫。它的种类很多，如棉蚜、烟蚜。通称腻虫。有的地区叫蜜虫。
背景资料
啄木鸟
鸟，脚短，趾端有锐利的爪，善于攀缘树木，嘴尖而直能啄开树皮，用细长而尖端有钩的舌头捕食树洞里的虫，尾羽粗硬，啄木时支撑身体。是益鸟。
背景资料
七星瓢虫
瓢虫的一种，背部像葫芦瓢，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是害虫的天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫，被人们称为“活农药”。所以农业科学家常常用它来治虫。
认偏旁
大字头
奇
[qí][jī]
部首：大
牵
[qiān]
部首：大
“大”是部首字，作偏旁时，居上居中。大字头有时较窄小，捺变点，如，奇、牵；有时撇、捺舒展，盖住下面的部分，如，奔、夺。
会认字
棉
燕
别
然
奇
颗
瓢
碧
吐
啦
mián
niáng
zhì
yàn
rán
bié
gàn
qí
kē
piáo
bì
tǔ
la
娘
干
治
加一加识字
我会认读
娘
良
女
吐
土
口
啦
拉
女
熟字换偏旁识字
颗—棵 瓢—飘
借助图片识字
我会认读
棉
棉花
棉衣
棉被
组词识字
然
(　　)
(　　)
(　　)
奇
(　　)
(　　)
(　　)
碧
(　　)
(　　)
(　　)
忽然
然后
果然
奇怪
惊奇
好奇
碧玉
碧绿
碧空
易读错
“治、然”是翘舌音；
“别”在“别人”一词中读bié；“干”在“树干”一词中读gàn；“娘”在“姑娘”一词中读轻声。
病
医
别
干
奇
七
星
左右结构：
半包围：
上下结构：
别
病
医
奇
星
独体字：
干
七
会写字
bìng
病
结构：半包围
部首：疒
书写指导：“疒”横宜短，撇要长，点、提
紧挨撇。横折钩较舒展。
写字指导
yī
医
结构：半包围
部首：匚
书写指导：先横后“矢”再竖折。第一笔横略
短，竖折的横画较长。
写字指导
qí
奇
结构：上下
部首：大
书写指导：上收下放，上短下长。“大”字最后一笔捺变
为点。“可”的横较长，居横中线上方。最后
一笔竖钩较长，位于竖中线右边。
写字指导
xīng
星
结构：上下
部首：日
书写指导：上收下放。整个字横画较多，长短不一，注
意间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。
写字指导
注意：都是半包围结构，笔顺却不同。“病”，先外后内；“医”，先横后“矢”，最后写竖折。
易写错
第二阶：我会阅读
学习内容
1.联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望”等词语。
2.理解课文内容，理解重点语句。
3.句式学用。
生病 医生 别人 树干 奇美 七夕 星空
词语运用
七夕星空景奇美，牛郎织女鹊桥会。白兔生病无心赏，浑身酸痛烧不退。别人帮忙请医生，药到病除人敬佩。
词语听写
可恶—(　　　)　盼望—(　　　　　)
惊奇—(　　　　　)　
可恶—(　　　)　高兴—(　　　)
可恨
期望、希望
可爱
伤心
雪白—(　　　　　)
漆黑、乌黑
惊异、惊讶
近义词
反义词
可恶
盼望
令人厌恶；使人恼恨。例句：有的人总是在别人背后搬弄是非，可恶透了。
殷切地期望。例句：他盼望早日与亲人团聚。
惊奇
惊讶奇怪。例句：这里的变化之大，令人惊奇。
拆拼法：把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。如“惊奇”，“惊”是“惊讶”，“奇”是“奇怪”，二者合起来就是“惊讶奇怪” 。
词语解释
我会扩词
夜间天空中闪烁发光的天体
星
细碎或细小的东西
称有名的演员、运动员等
星宿名，二十八宿之一
星星 流星 卫星
火星 唾沫星 星火燎原
明星 歌星 球星
课文解读
棉 花 姑 娘 生 病 了，叶 子 上
有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。她 多 么 盼
望 有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
mián
huā
gū
niang
shēng
bìng
le
yè
zi
shàng
yǒu
xǔ
duō
kě
wù
de
yá
chóng
tā
duō
me
pàn
wàng
yǒu
yī
shēng
lái
gěi
tā
zhì
bìng
a
她多么盼望有医生来给她治病啊！
感叹句：表现了棉花姑娘希望有医生来给她治病的迫切心情。
　　这句话运用了拟人的修辞手法。“她”指棉花姑娘。把棉花当作人来写，表现出了棉花的可爱。
自由朗读第2～4自然段，棉花姑娘请了谁给自己治病呢？
燕子
啄木鸟
青蛙
课文解读
燕 子 飞 来 了。
yàn zi fēi lái le
请你帮我捉害虫吧！
心情急切
对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
说话有礼貌
心有余而力不足
读出祈使句的请求语气。
课文解读
啄 木 鸟 飞 来 了。
zhuó mù niǎo fēi lái le
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
课文解读
青 蛙 跳 来 了。
qīng wā tiào lái le
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
对比度
忽 然，一 群 圆 圆 的 小
虫 子 飞 来 了，很 快 就 把
蚜 虫 吃 光 了。
hū
rán
yì
qún
yuán
yuán
de
xiǎo
chóng
zi
fēi
lái
le
hěn
kuài
jiù
bǎ
yá
chóng
chī
guāng
le
读第5自然段，说说最后谁帮助了棉花姑娘。
棉花姑娘惊奇地问：
小虫子说：
“你们是谁呀？”
“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多只蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。
七星瓢虫为什么能治好棉花姑娘的病？
棉花姑娘病了
只捉空中的害虫
只捉树干里的害虫
只捉田里的害虫
吃棉花上的蚜虫
棉花姑娘的病好了
　　不同的动物能消灭不同的害虫。
不 久，棉 花 姑 娘 的 病 好 了，长 出 了 碧 绿 碧 绿 的 叶 子，吐 出 了 雪 白 雪 白 的 棉 花。她 咧 开 嘴 笑 啦！
bù jiǔ mián huā gū niang de bìng hǎo le zhǎng
chū le bì lǜ bì lǜ de yè zi tǔ chū
le xuě bái xuě bái de mián huā tā liě kāi
zuǐ xiào la
读一读，比一比
碧绿的叶子
雪白的棉花
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
叠词：表达效果更明显，显得叶子“绿”，棉花更“白”，意境更美。
我会说
读读下面的句子，照样子说一说。
火红火红的太阳
金黄金黄的落叶
火红火红的_____
金黄金黄的_____
朝霞
稻田
构词：ABAB的××(偏正短语)
句式学用
例词：碧绿碧绿的叶子　雪白雪白的棉花
ABAB的＋事物
ABAB的＋事物
　　解析：用叠词来描写事物，能突出事物的特点增强表达效果。“碧绿碧绿的”使叶子显得更“绿”，“雪白雪白的”使棉花显得更“白”。另外，它们与“碧绿的”和“雪白的”比较，读起来更有节 奏、更和谐。这样的短语还有：鲜红鲜红的国旗、瓦蓝瓦蓝的天空等。
练习：看图片，照样子写词语。
句式学用
碧绿碧绿的叶子
火红火红
枫叶
金黄金黄
麦子
翠绿翠绿
竹子
结构图示
第三阶：我想试试
学习内容
1.课后练习。
2.课外拓展。
朗读课文，读好课文中的对话。
课后习题1
老师来指导
　　读好课文中的对话是本课朗读的重点。我们在朗读棉花姑娘的话时，可以想象蚜虫在棉花姑娘的叶子上咬了一个个大窟窿的画面，从而体会棉花姑娘盼望有医生来给她治病的迫切心情，读出请求的语气。特别要 读好“请你帮我捉害虫吧！”这句话，随着故事情节的发展，这句话在文中一共出现了三次，棉花姑娘的心情和语气一次比一次急切。在读燕子、啄木鸟、青蛙说的“对不起，我只会捉……的害虫，你还是请别人帮忙吧”这句话时，要抓住“对不起、请”等字词，感受动物们有礼貌的特点，从“只会”一词体会到动物们“心有余而力不足”的无奈。
答案供参考
棉花姑娘说：“请你/帮我/捉害虫吧⌒！”燕子说：“对不起↘，我/只会捉/空中飞的/害虫，你还是/请别人/帮忙吧↗！”
忽然，一群圆圆的小虫子/飞来了↗，很快/就把蚜虫//吃光了↘。棉花姑娘/惊奇地问：“你们/是谁呀↗？”小虫子说：“我们身上/有七个斑点，就像/七颗星星↗，大家/叫我们//七星瓢虫↘。”





















背诵课文。
老师来指导
在背诵课文前，我们要先熟读课文，把课文读通读顺。然后在熟读的基础上，理解课文内容，再进行背诵。本文共八行，四句话，分为两部分，每行在构句方式上都相同。第一小节每行的尾字都押韵，第二小节的一、三、四行的尾字押韵，而且第二小节每行的前半句都是“～不～”的构句形式。了解这些特点后，我们就容易背诵了。
连一连，说一说。
课后习题2
捉空中的害虫
捉树干里的害虫
捉田里的害虫
捉棉花叶子上的害虫
(1)连一连。
老师来指导
首先读读课文中的对话，找到燕子、啄木 鸟、青蛙、七星瓢虫说的话，然后在对话中提取相关的信息，最后根据信息进行连线。
答案供参考
燕子图——捉空中的害虫
啄木鸟图——捉树干里的害虫
青蛙图——捉田里的害虫
七星瓢虫图——捉叶子上的害虫
(2)说一说。
老师来指导
本题要求在正确连线的基础上，用完整通顺的语句说一说动物们的捉虫本领。在表达时建议用上“只会”一词。
答案供参考
燕子只会捉空中的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫，七星 瓢虫只会捉叶子上的害虫。
读一读，照样子说一说。
课后习题3
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 。
雪白雪白的棉花 雪白雪白的 。
老师来指导
这道题让我们练习使用叠词，以增强语言的表达效果。“碧绿碧绿”在这里用来形容棉花的叶子，“雪白雪白”在这里用来形容棉花的果实。想一想这两个词还可以形容什么，想好后，说一说，再写下来。其实这一形式的短语还有很多，我们可以在日常生活中进行积累，如，火红火红的太阳、乌黑乌黑的头发、通红通红的苹果等。
答案供参考
碧绿碧绿的 碧绿碧绿的 。
雪白雪白的 雪白雪白的 。
小草
荷叶
羽毛
云朵
动物“医生”奖章获得者
喜鹊　大家好，我叫喜鹊。我每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上捉害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛，所以人们称我为“田野卫士”。
蜻蜓　我是昆虫中出色的“飞行家”，可以连续飞行一个小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，是人类的好朋友。
螳螂　我叫螳螂。我的一对前足像一对大刀，用于捕捉猎物。我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样，害虫就不容易发现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。
课外拓展

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