资源简介

快速跑—《直线跑》教学设计
水平一（二年级）
设计理念：
本课以“健康第一”为指导思想，始终以学生的发展为中心。在教学中创设情境，围绕情景“野营”采用多种练习手段，提高学生直线跑的能力，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。通过体育游戏的规则要求，教师进行语言指导、评价反馈，培养学生团结协作，勇往直前的意志品质，在身体锻炼的同时，潜移默化地对学生进行德育教育。
教材分析：
跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础。而直线跑，更是跑中基础的基础。它能发展学生跑直线的能力，可以使学生在速度、协调、灵敏等方面得到全面地发展。为学生在以后的体育学习当中打下坚实的基础。还可以增强学生的心肺功能。通过体育游戏，使学生从游戏中感受到快乐，形成良好的锻炼意识和锻炼习惯。
学情分析：
本课的教学对象是水平一、二年级的学生，他们好奇心和模仿能力都很强。但是自我约束能力差、精神不易集中，特别是在跑的过程当中喜欢转头去看旁边的同学，对于直观，易模仿的体育课兴趣较高。因此，在教学当中利用情景“野营”和游戏等手段，积极促进学生形成直线跑的技能水平。同时，要多关注个体差异，多鼓励、多表扬学生，增强他们学习的自信心。
教学目标：
让学生体会和尝试直线跑的动作要领。
通过沿直线跑，朝标志物跑等练习手段使学生掌握直线跑的方法。
培养学生在活动中听从指挥，能够与同学友好交流合作的精神。
五、教学重难点：
重点：两臂前后摆动，前脚掌着地，脚尖向前，跑直线。
难点：上下肢协调，跑得轻松。
《快速跑》单元教学计划
教 学 内容 快速跑 游戏及身体素质练习
单元教学目标 通过单元学习使学生初步掌握快速跑的正确动作方法。 采用情景教学，游戏，比赛等教学手段发展学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质。 通过游戏和比赛激发学生乐于参与，积极向上的学习热情，养成遵守规则，听从指挥，与同伴友好交流与合作的精神。
课次 教学内容 教学目标 教学重难点 教学方法与策略
第一课时 奔跑类游戏 使学生懂得遵守游戏规则，才能获得胜利。 通过游戏发展学生的奔跑能力。 培养学生，团结合作，敢于拼搏的精神品质。 重：跑得轻松自然。 难：上下肢协调。 1.教师示范，讲解游戏规则。 2.带领学生原地摆臂练习和高抬腿。 3.学生分小组游戏。
第二 课时 直线跑 1.让学生体会和尝试直线跑的动作要领。 2.通过沿直线跑，朝标志物跑等练习手段使学生掌握直线跑的方法。 3.培养学生在活动中听从指挥，能够与同学友好交流合作的精神。 重：两臂前后摆动，前脚掌着地，脚尖向前，跑直线。 难：上下肢协调，跑得轻松。 1.利用情景教学的手段结合教具。 2.教师示范并讲解动作方法。 3.分小组结合地面的直线练习。
第三课时 30米快速跑 1.使学生能够了解快速跑的动作方法。 2.通过练习提高学生的协调，力量和速度。 3.培养学生吃苦耐劳，敢于拼搏的精神品质。 重：两臂屈肘前后摆动，前脚掌先着地。 难：上下肢协调，在跑中保持正确的跑姿。 1.利用绳梯等教具让学生体会前脚掌着地。 2.通过教师示范、讲解及游戏让学生快速掌握正确的跑姿 3.分小组追逐跑练习。
《直线跑》课时计划
授课教师 余林 单 位 天府五小 上课时间 地点
教学对象 二年级 人数 40 课 次 2
教材内容 1.快速跑-《直线跑》
重点 两臂前后摆动，前脚掌着地，脚尖向前，跑直线。 难点 上下肢协调，跑得轻松。
教 学 目 标 让学生体会和尝试直线跑的动作要领。 通过沿直线跑，朝标志物跑等练习手段使学生掌握直线跑的方法。 培养学生在活动中听从指挥，能够与同学友好交流合作的精神。
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 练习
时间 次数 强度
开 始 部 分 一、课堂常规： 集合整队，清点人数，师生问好。 讲解上课内容及要求。 3.强调安全，安排见习生。 情景导入：去野营 野营前准备： 情景1：热身操 ER 1.教师语言简洁清，声音洪亮。 2.讲解本堂课的内容及要求。 教师语言引导，导入本堂课。 带领学生体验直线。 1.教师结合音乐带领学生做热身操。 1.体委集合整队。 2.快速集合，精神饱满，注意力集中。 跟随老师进入情景。 精神饱满，按老师要求跑动。 1精神饱满，跟随老师认真进行热身活动。 学生按体育队形站立。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× 组织：成一路纵队绕场跑动。 ××××× ↑ → 组织学生成体操队形散开 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 1 2 3 1 1 1 小 小 小
基 本 部 分 一、情景2：拾柴火 二、直线跑教学： 1.两臂屈肘前后摆，眼视前方。 2.上体正直稍前倾，头要正。 3.前脚掌着地，脚尖朝前，跑得轻松，跑得直。 三、分组练习直线跑 四、情景3：过独木桥送柴火 五、情景4：拿礼物 六、情景5：“篝火晚会：接力送礼物 扇纸片 方法：用手挥动，将折好的纸片扇翻。 教师设定情景。 讲解游戏方法，强调游戏安全 4.根据情况，抛出问题，引入本堂课内容。 1.教师和同学一起示范进行对比。 2.讲解直线跑动作要领结合口诀，边讲解边镜面示范和侧面示范。 3.组织学生原地练习。 组织学生以横排为单位练习。 及时纠错，向同学反馈易错问题。 1.教师讲解活动方法。 2.根据情景，引导学生，过独木桥跑直线。 3.再次强调直线跑动作要领。 教师情景导入。 讲解活动方法。 教师讲解活动方法 组织学生有序到达规定场地。 2.强调安全，跑直线的同时注意避让其他同学。 教师讲解游戏方法和要求。 教师进行示范。 跟随老师进入情景 按要求活动 2.认真观察，开动脑筋思考老师提出的问题。 仔细观察老师和同学动作并积极思考。 模仿学习正确的直线跑动作。 按老师要求练习。 记住直线跑动作要领，根据老师的纠错，自我纠正。 跟随老师进入情景，纠正自身动作。 按老师要求进行活动。 1.跟随老师进入情景，按要求活动。 遵守活动规则。 2.注意自身安全，避让他人。 1.按老师的要求游戏 组织学生分成8个小组 ×××××××× ×××××××× 分成8个小组成体操队形散开练习。 ×××××××× ×××××××× 分成8个小组进行练习。 ×××××××× ×××××××× × × × × × × × × × × × × × × × × 组织：每个小组绕标志桶围成一个圆，朝标志桶扇纸。 4 5 8 5 4 3 2 20mX2 1 20mX4 20mX2 20mX2 1 1 中 中 中上 中上 中上 中 中
结 束 部 分 放松活动 集合整队，总结下课 1.带领学生进行放松活动。 2.总体点评本堂课。 跟随老师认真练习 集合做到快静齐 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× 3 1 小
场地器材 三角折纸 标志桶 标志线 音箱 负荷预计 练习密度： 45%-60% 平均心率： 120-130/分钟
课后小结

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