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课题 小足球-踢球比准与游戏 课型 新授 课时 1
学习 目标 通过练习，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的特性和特点，体验踢准的基本动作方法。 发展学生身体灵敏性、协调性，提升学生整体运动能力。 培养学生认真学习、刻苦锻炼的良好品质，通过交流合作，体验运动乐趣。
重点 踢球比准
难点 合理运用击球部位将球踢进
过程 课的内容 教师活动与组织教学 学生活动
开始 部分 一．课堂常规 （2分钟） 清点人数（32人），师生问好 宣布本课任务： 安排见习生 检查服装，课堂安全常规教育 队形：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 宣布课的内容 体育委员委集合整队、清点报告人数 要求：快、静 、齐、精神饱满，着装规范
准备 部份 一、1人1球，在18m*38m足球场内运球慢跑，根据教师预先设置的要求完成相应的动作。（口令1：学生加速运球10秒，注意观察同伴，及时变向、停球；口令2：停球，原地双脚交换敲击求20次，继续运球；口令3：停球，后踢腿20次，完成后继续运球；口令4：停球，原地交换双脚前期退10次） （5分钟） 1、讲解活动要求、安全提示、安排学生有秩序的运球进入场地。 2、根据学生在场内的活动情况下达相应的指令 教师口令响亮、清晰、 4、教师根据学生的活动情况适当的增加或减少活动时间，以学生身体少许出汗为最佳。 1、学生可以用各种运球方式，脚背正面、外脚背、脚内侧等。 2、听到口令，及时保质保量完成预先布置的动作任务，以到达充分活动身体的目的。 3、注意安全，运球时多抬头观察，防止碰撞。
基本 部份 二、踢进呼啦圈（13分钟） 要求：1、学生两人一组相距1.5M左右，一人手持呼啦圈将圈立放于地上，另一人用脚背内侧或脚背正面将球踢进圈内，轮流练习。尝试近距离踢准，并相互评价。 2、将8个呼啦圈靠墙立放，学生平均分8组，相距呼啦圈2M站立，依次将球踢进呼啦圈，距离由近到远，最后可以设置为5M。 1.教师组织学生练习，根据学生场上的表现提问：“如何才能更准的将球踢进圈内？”，引导学生思考后回答。 2.教师根据学生回答内容加以正确引导，“使用正确的踢球动作才能将球更准的踢进圈内。” 队形：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.教师讲解、示范正确的踢球动作（脚背真面踢球、脚背内侧踢球）组织学生再次练习，教师巡视指导，使学生在练习中体验动作要领即可。 1、第一次尝试练习时可以使用任意踢球动作，能进球最佳。根据教师的提问积极思考“怎样踢才能更准确”，想好后举手回答。 2、一二排学生蹲下，认真听教师的讲解，仔细观察教师动作示范，讲解示范完毕后，学生原地做模仿练习。 3、再次练习时要合理应用，用心领会动作技术要领，每完成一次击球要及时思考、总结。
基本 部份 三、踢球比准分组比赛（15分钟） 1、将学生平均分成2组，命名为A组、B组，每组16人。 2、在18*28见方的场地两端球门两侧各立放2个呼啦圈加以固定作为小球门，在比赛过程中将球射进小球门一次得3分，射进大球门得1分。 3、开始比赛双方对员各自站立于本方场地边线外2M处，排好队等待轮换 4，场上比赛各队出4人，不设置守门员，本方队员将球踢出场地将马上换人，场下队员快速上场开始防守，离场队员排到队尾等待下一次轮换。 教师组织学生分组 讲解比赛规则，积分要求 教师在比赛中担任裁判员 教师要根据学生场上的表现及时叫停，及时开展场景教学，指导纠错。 对表现好，技术能力相对突出的学生及时给与鼓励。 认真学习比赛规则，积极参与比赛 上场比赛是要合理使用身体各个部位，不能故意踢人，伤害对手。 场下队员要认真观看，可以原地做活动，为上场比赛做准备，但不得离开队伍 在比赛过程中，根据场上情况合理选择球门进球，踢球进小门为最佳得分手段，以体验要领、享受快乐体育为最终目的。
总结激励 四、评价与激励（2分钟） 1、根据积分，对胜出的队伍尽心表扬。 2、选择1到3名技术能力相对较好的学生展示踢准。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 1、学生认真总结，胜利的队伍争取下一次比赛时保持胜利，并拿到更多的分数。 2、输掉比赛的队伍应当多加练习，争取下一次比赛时取得胜利。
结束部分 四．结束内容（3分钟） 集体整队、放松整理 小结本课、布置作业 3. 组织收拾器材、宣布下课 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 组织安排放松练习 放松身体，认真回忆本课内容，加强课后练习
场地 器材 足球场、足球32个 练习密度 百分之三十八
安全措施 检查场地是否平整，学生服装是否规范，课堂常规安全教育
教学反思
小足球-踢球比准与游戏

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