资源简介

小学体育二年级《前滚翻》教学设计
指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理，生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生感受体育运动的快乐，通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
教材分析
本课选自小学体育与健康二年级的前滚翻一课，这节课是前滚翻教学单元的第一个课时，主要解决滚翻时低头团身紧、蹬腿、含胸低头这个重难点。滚翻是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。滚翻教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。培养学生积极进取和关心他人的良好品德。
前滚翻后加速跑接力游戏锻炼了学生反应和平衡能力，同时也让学生的身心健康得到了放松，增加学生对体育课的兴趣，让学生喜欢体育课。
学情分析
本课的教学对象是水平一（二年级）学生，正处于生长发育的关键期，他们模仿能立强、好奇心强、活泼好动，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但是依赖性强，自我约束力差，纪律观念加强有助于他们增强学生的集体主义意识，增强班集体的凝聚力，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。同时也要培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们逐步树立自信、自尊、自律的积极心态，使他们通过练习，提高自我认知能力，自我控制能力，这是提高课堂教学效率的基础，也是教师需努力和强化之处。
学练过程设计
本课在教师的指导下，采用情景化教学模式，让学生扮演小猴子，学习小猴子翻跟斗的本领，用一张纸和一个网球让“小猴子”们思考白纸怎样才能像网球一样滚动呢？与此同时采用分散与集中，友伴分组教学组织形式，以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式，让每一位学生都能体会到体育运动的愉悦，并能很好的掌握运动技能技巧。
课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→快乐热身（专项准备活动）→示范前滚翻（拿出白纸和网球提问：纸如何才能像网球一样滚动？）→学生自由讨论练习→引导身体团成球（尝试抱成一团）→保护与帮助（单膝跪在垫子的一侧，一手压颈部，一手扶腿部）→引导弯腰含胸往后看（怎样才能低着头看到天空呢？）→学生自由尝试（分组讨论练习）→总结要点（1蹲2撑3低头4用力蹬地，团身滚动像皮球）→比赛（愉悦身心，快乐竞赛）→音乐放松操→小结（评价，总结以鼓励为主）。
前滚翻教学单元计划
单元教学内容 前滚翻 授课年级 二年级
课次 3
学习目标 1、学习前滚翻的基本动作，掌握正确的动作方法。 2、发展灵敏，协调等身体素质，培养自我保护与相互保护意识。
课次 教学目标 教学内容 教学重难点 教学与学法指导
1 学会低头含胸、双手蹲撑蹬地、保护与被保护，认识完整的前滚翻动作（着垫顺序）。 1、游戏：抢垫子 2、保护与被保护 3、示范前滚翻动作 4、爬垫子接力赛 重点：着垫顺序；团身要紧 难点：蹬地有力 引导学生做好前滚翻学习准备，分解前滚翻的动作，请学生仔细观察每个动作特点
2 在保护的基础上初步掌握整个完整的前滚翻、解决低头含胸问题。 游戏:寻找小伙伴 分组练习前滚翻动作 游戏：折返跑小接力 低头含胸 着垫顺序 观看示范动作，复习上节前滚翻分解动作，分组练习 利用贴纸辅助学生低头含胸 2、克服部分学生胆怯心里（多加鼓励，多次练习）
3 巩固与提高 游戏:比比看 分组练习 纠正错误动作 蹬地有力、动作连贯、滚翻方向正确 纠正动作：分层练习（根据错误动作、掌握程度的不同） 1、 蹬地不够有力（辅助性练习蹬地） 2、 翻滚方向不正确（强调同时蹬地，双手蹭地有力） 3、 翻滚顺序有误（保护性练习）
前滚翻第一课时教案
教学内容 前滚翻 游戏：抢垫子 游戏：垫上接力赛跑
教学目标 一、知识与技能：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习了解保护与帮助的方法。 二、过程与方法：通过一张纸和一个网球引发思考，纸怎样才能像网球一样滚动起来。发展学生的自主学习能力和小组合作学，让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻。 三、情感态度价值观：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中，培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的作风。
教学重点 滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调。 教学难点 低头、含胸、蹬地、提臀
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习
次数 时间
准备部分 课堂常规 1、体育委员集合队伍，整队，汇报人数。 2、师生问好，检查服装。 3、 小猴子学本领（翻跟斗）安排见习生。 1、发出口令，师生问好。 2、检查衣服，裤兜里是否有异物。 3、安排不舒服的同学见习，宣布课内容。 1.迅速集合，做到快，齐，静。 2.和老师问好，积极检查服装。3.认真听老师的讲话。 XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ▲ 1次 2 分钟
准备部分 1、两路纵队队形 绕垫子变换节奏的跑（高抬腿、后踢腿）；报数抢垫子 2、热身活动：跟着音乐跳热身操。 （头、颈、肩、腰-专项准备活动） 1.老师喊口令，带上同学们一起跑，变换口令，激励同学们 2.老师和学生一起做操。 3.报数抢垫子 1.同学们认真，精神饱满的跟着老师的口令，跑动。 2.和老师一起做操 3.根据指令做动作。 1次 7 分钟
基本部分 1. 情景导入：小猴子们热完身，接下来该来学学翻跟斗了。提问：聪明的小猴子看看老师手里拿的是什么？思考一下：一张纸怎么才能像网球一样滚动起来呢？（那我们怎么才能像网球一样滚动起来呢？） 分成10组，每组2人提问：怎样低着头能看到天空？ 引出蹲、撑、低头含胸技术动作要领。用下颚把纸夹住做弯腰往后看天空的动作。再结合前滚翻动作： 一蹲、二撑、三低头，四、用力蹬地，团身滚动像皮球。 优生展示：选几组同学给展示。 1.设计意图：提高学生的运动兴趣，让学生自己尝试看能不能做出团身滚动的动作。同时强调安全；在练习的时候不能直接用脑袋接触垫子，强调团身要紧。 这时候老师及时鼓励同学们，纠错。然后继续提问怎么才能滚动的更加圆滑呢？两个同学一组相互思考：引导用两张白纸分别用下巴和小腿夹住。 总结出动作要领。4.解决蹲撑技术动作问题。5.前滚翻完整动作练习. 6.比赛：分成4组在垫子上快速爬行接力。再来和下一名同学击掌，直到最后一名同学完成，先完成的小组获胜。 1.同学们继续开始探索→前滚翻团身滚动动作要领。 2.同学们去体会着垫的顺序，掌握低头含胸重心前移，后脑勺先着垫3.认真思考，互相探讨学习，练习。 4.按照动作要领开始纠正练习。 5、分成4组，同学积极踊跃的参加比赛。 12次 25分钟
结束部分 1、放松练习： 大家跟着音乐一起放松 2、本课小结： 回顾本节课学了什么？有什么作用？动作要领是什么？ 3、归还器材，宣布下课。 1、老师整理队伍，和同学们一起做放松操。 2.问同学们这节课学到了什么，有什么作用，动作要点。 1.跟着老师一起做操 2.回答老师的问题 3.指定学生归还器材 XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ▲ 5分钟
器材场地 体操垫20块，网球4个，，扩音机一台，足球场半块。 运动负荷 练习密度 45%
运动强度 中等
平均心率 120--130次/分
体操-前滚翻
教学设计

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