资源简介

教学内容 1.立定跳远
2.游戏:飞跃高峰 教学重点 双脚有力蹬地，向前上方越起，双脚同时落地
教学难点 上下肢协调配合，落地屈膝缓冲.
教 学 目 标 知识与技能目标:通过本节课的学习,能力较好的学生能做到上下肢动作连贯协调，能力一般的学生能做到双脚有力蹬地，向前上方跃起，双脚同时路地:能力较弱的学生对动作技术有初步的认识和理解。
过程与方法目标:通过本节课的练习，学生的下肢力量、弹跳力以及身体的协调性、灵敏性得到显著提高，学生在情境游戏中体验到运动带来的乐趣，培养学生良好地锻炼习惯和健康意识。
3.情感态度与价值观目标:通过本节课的学习，学生的自信心和积极乐观的学习态度得到了增强，学生勇敢果断、努力拼拼搏的意志品质得到了提高，学生文明礼貌.相互尊重的道德品质得到培养。
结
构 课的内容 教师指导 学生活动 组织与要求
情 境
导
入 课堂常规
(集合整队，
提醒安全，安
排见习生。)
二、情境导
(问题情境） 组织与策略:
1、集合整队、师生间好。
明确课堂要求，提醒活动中注意安全。
2、语言导入有哪些小动物每天都是蹦蹦跳跳 想不想跟它们学习跳跃本领？在问题情境中导入课题。 学习与步骤:
1、认真排队。
2.向老师问好。
3、明确课堂要
学习与步骤二:
1.积极勇敢地举手回答问题. 组织： 要求: 快、静、齐
精神饱满
注意力集中
设计意图: 在课的开始，通过问题情境的导入，营造活泼的课堂氛围，为新课的学习做好铺垫。
初 入
情
境
创设情境:
开着“汽车”
去动物园进
行“闯关”游
戏.
第一关:
超级模仿
1.模仿小青
蛙、袋鼠和小白兔等动物跳。 组织与策略一:
1、慢跑时带领学生做动作(红绿灯、上下坡、遂道)。
2、游戏中教育学生遵守交通规则，从小做起。
组织与策略二:
1、带领学生伴随动感
音乐激情模仿。
2、重点引导双脚同时
跳起，同时落地。
3、带领学生尽情唱游。
4.及时评价和鼓励。 学习与步骤一:
1.遵守交通规则，做出相应动作。
2.积极参与游戏，活动身体各关节。
学习与步骤二:
1.认真模仿，注意双脚跳起，双脚落地；
2.积极参与，节奏感强。 组织： 要求：遵守规则 组织：散点队形； 要求：双脚跳起，双脚落下
设计意图：在欢快的音乐下，带领学生模仿开汽车，小青蛙、小白兔和袋鼠跳，学生提高了学习兴趣和主动性，活动了身体的各关节，在身体和心理上为下面的学习做好铺垫。
深 入 情 境 第二关：学习本领，和小白兔比跳高和跳远。 提出问题：“怎样调不会吵醒老虎呢？ 模仿超人 “高人、矮人、超人” 四、优秀生展示（三名优秀学生示范展示） 组织与策略一:
1.通过回顾50米跑步摆臂的辅助作用，引导学生小组深度讨论，如何利用摆臂来提升跳跃高度，强调快速摆臂的重要性。 2.组织学生双脚向上跳，引导学生有力蹬地，插入物理作用力与反作用力的知识点，促进学生蹬地技术的吸收。 3.回顾第一关内容引出去喜欢冲知识点,屈膝缓冲
组织与策略二:
1.创设情境，提出问题。
2.组织学生在练习中思考、探究，体会轻巧落地，学会屈膝缓冲。
组织与策略三:（综合一二关总结的内容）
1.分解动作，讲解要领,进行正面和侧面示范。
2.语言引导，示范动作。
3.巡视指导,纠正错误。
4.引导学生有力蹬地、摆臂，收腹提膝，轻巧落地。
5.及时评价,鼓励进步，强调动作要领。
组织与策略四:
1.组织学生进行展示。
2、引导总结两个评价标准（1）双脚同时跳起同时落地。
（2）蹬摆协调，屈膝缓冲。
3.组织学生总结评价，
突出重点，突破难点。 学习与步骤一:
1.体会动作，努力用头顶老师的手。
学习与步骤二：
1.小组积极讨论，体会怎样摆臂跳得更高，怎样落地轻巧；
2.理解作用力与反作用力的知识，运用到蹬地用力，与日常生活用力，认真学习屈膝缓冲动作要领。
学习与步骤三：
1.仔细观察示范，学习动作要领；
2.多次练习，提高动作稳定性。
3.根据老师指导，积极改进动作。
学习与步骤四:
1、仔细观察优秀
学生动作，并给予鼓励。结合示范评价出动作的优点。 2、根据评价标准，进行交流和归纳。 组织一、二、：散点组织： 要求：积极思考 组织三：组织： 要求：仔细观察， 认真学习 组织四：四横排 要求：收腹提膝，屈膝缓冲 要求：保持距离，安全练习 组织五要求：认真观察，相互评价。
设计意图:将立定跳远的技术，有机的植入到各情境闯关中，学生通过观察、比较、模仿、交流、实践等方法进行闯关，在游戏向中学生提出操究性和的启发性的问题，引导学生带着问题进行学练，引导学生在玩中学、玩中练、玩中思、玩中乐，在玩中提高学生对技术动作的认知和自主学习的能力，在玩中体验体育课的乐趣。
第三关:
飞跃高峰
组织与策略八:（两次，第一次结束后纠正，再第二次练习）
1.创设情境，示范动作。
2.组织比赛，积极评价。
3.比赛中强调双脚向前上方跳起，双脚轻巧落地。
4、贴纸奖励学生，贴在胸前。 学习与步骤八:
1.、遵守比赛规则，积极参与比赛。
2.为同伴加油喝彩为比赛努力拼搏。
3.同学间相互鼓
励团结互助。 要求：团队协作，遵守规则
设计意图:在比赛中，跳过“小河”目的是巩固学生掌握的动作技能，爬过彩色垫，目的是锻炼学生的力量和协调性。快速跑回，目的是提高学生的速度和体能；奖励学生贴纸：目的是激发学生上课的积极性。
延 伸
情
境 放松拉伸操
开着汽
车回家,情境
首尾呼应。
课后小结布置作业。 组织与策略:
1.开着汽车回家，情境首尾呼应。
2.创设情境，带领学生跳放松操，充分放松身心。
学习与步骤： 动作舒展，神情愉悦，充分放松身心； 保持前后安全距离，积极参与互动； 在情境中自评和互评，师生再见。 要求：积极放松。认真评价
设计意图：伴随优美舒缓的音乐,师生共同翩翩起舞，动作舒展、神情偷悦，充分放松身心。通过师生小结，让学生了解本课学习情况，有针对性的课后练习。

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