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(共15张PPT)
第二课　文化对人的影响　
第1课时　 感受文化影响
一、文化影响面面观
1.文化对人的影响的来源:来自特定的_________、各种形式的文化活动。
2.文化对人的影响的表现:
(1)文化影响人们的_________和交往方式。
(2)文化影响人们的_________、认识活动和_________。
课前自主学习
文化环境
交往行为
实践活动
思维方式
二、潜移默化的影响
1.不是有形的:_________看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行
为。
2.不是强制的:人们接受健康向上的文化影响,往往是_________、_________
文化熏陶的过程。
三、深远持久的影响
1.表现:文化对人深远持久的影响表现在交往方式、_________和生活方式上。
2.原因:世界观、人生观、价值观是人们文化素养的___________。它们一经形
成,就具有确定的方向性,对人的_________和_________产生深远持久的影响。
文化氛围
自觉学习
主动接受
思维方式
核心和标志
综合素质
终身发展
【自我小测】
[判一判](下列观点,正确的打“√”,错误的打“×”)
1.文化决定人们的交往行为和交往方式。 ( )
提示:文化通过价值观念、风俗习惯、文化程度等影响着人们的交往行为和交
往方式,但不能决定人们的交往行为和交往方式。
×
2.思维方式在人们的认识和实践活动中形成,又反过来决定人们的认识和实践
活动。 ( )
提示:思维方式在人们的认识和实践活动中形成,并影响着人们的认识和实践
活动,但不能决定人们的认识和实践活动。
3.处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。 ( )
提示:文化对人的影响具有潜移默化的特点,处在一定文化环境中有利于形成
一定的文化素养。但人的文化素养的形成过程,往往是自觉学习、主动感悟文
化的过程,只有主动接受健康向上的文化的熏陶,才会形成较高的文化素养。
×
×
4.交往方式和思维方式是人们文化素养的核心和标志。 ( )
提示:交往方式和思维方式在一定程度上能体现人的文化素养,但人们文化素
养的核心和标志只能是世界观、人生观和价值观。
×
[选一选]
1.习近平总书记说得好,“家风好,就能家道兴旺、和顺美满;家风坏,难免殃及子孙、贻害社会”。沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶,人会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。这表明 (　　)
①文化影响人的实践和认识活动
②文化总是无形的塑造人的品格
③文化环境决定人的行事方式
④人只能被动接受家风的影响
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【解析】选A。①②符合题意,沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶,人会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。这表明文化影响人的实践和认识活动,文化总是无形的塑造人的品格; ③说法错误,文化环境影响人的行事方式,而不是决定; ④说法错误,人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。所以人并不是被动接受家风的影响。
2.“戴口罩,测体温,少聚集,勤洗手,勤消毒,勤通风”“拒绝野味,远离病毒”,这些都是我们随处可见的公益广告。如今公益广告已成为社区文化一道亮丽的风景线,给社区居民的言行带来了可喜的变化。这表明 (　　)
A.文化对人的影响来自特定的文化环境
B.文化能在改造世界的过程中转化为物质力量
C.文化对人的影响是无形的、强制的
D.文化对人的影响是深远的、持久的
【解析】选A。材料强调社会文化中公益广告给社区居民的言行带来了可喜的变化,A符合题意;B与题意不符,题中没有提及文化转化为物质力量,而是强调文化对人的影响;C错误,文化对人的影响是无形的,但不是强制的;D与题意不符,题中没有涉及文化对人的影响深远持久。
3.中国儒家有一套处理人与人之间关系的办法,概括起来就是“格、致、诚、正、修、齐、治、平”。做好这八个字,不但可以处理好人际关系,还可以治理天下。此外,中国百家均有一套处理人际关系的准则。这则材料说明
(　　)
A.文化影响着人们的交往方式
B.文化影响着人们的生活方式
C.文化影响着人们的实践活动
D.文化决定着一个人的人格的形成
【解析】选A。该题主要强调中国百家均有一套处理人际关系的准则,表明文化对人交往方式的影响,A符合题意;题干未涉及人们的生活方式与实践活动,B、C都不符合题意;D错误,一个人的人格的形成受到文化的影响,而不是文化决定着一个人的人格的形成。
4.一些海外华人在国外生活一段时间后感慨“国外虽好终是客”。从文化生活角度看,之所以有这种感觉是因为 (　　)
A.文化对人的影响是潜移默化的
B.文化对人的影响来自特定的文化环境
C.文化对人的影响是深远持久的
D.文化对人的影响是主观的、随意的
【解析】选C。海外华人感慨“国外虽好终是客”,这是由于文化对人的影响是深远持久的,C符合题意;A、B表述正确但与题意不符;D表述错误。
5.文化素养是评价一个人是否优秀的重要尺度。文化素养的核心和标志是
(　　)
A.知识文化修养
B.思想道德修养
C.世界观、人生观、价值观
D.是否坚持马列主义
【解析】选C。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,C正确;A、B、D与题意不符。感受文化影响
主题一　文化对人的影响的来源与表现
【问题探究】
探究一　文化对人影响的来源
　　情景　内蒙古赤峰市元宝山区平庄镇前进村两委领导高度重视孝心村的创建工作,突出抓好大树孝风、制定孝制、建立孝堂、做好孝事、推荐孝贤等五大活动,适时举办“孝顺儿子”“孝顺媳妇”“好婆婆”典型评选活动。为了更好地传播孝文化,利用元旦、端午节、中秋节、重阳节等重大节日,用村民们喜闻乐见的戏曲和文艺演出等演绎孝道文化,同时设立善行义举榜,通过表彰村民善行义举等形式,让新的孝德观念和价值取向日益深入人心。
问题:
1.材料告诉我们文化影响的来源是什么
提示:文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。该市依托深厚的孝文化底蕴,通过开展各种有益的孝文化活动,形成了良好的孝文化氛围。
2.有人认为,只要具备良好的文化环境和文化活动,人们的认识活动和实践活动就会成功,对此你如何认识
提示:①文化对人的影响,来自特定的文化环境和各种形式的文化活动,良好的文化环境和文化活动会推动人的认识活动和实践活动的成功。
②人的认识活动和实践活动还受到思维方式、社会条件等因素的影响,所以单纯的文化环境和文化活动不能保证人们认识活动和实践活动的成功,我们既要看到文化对人的各方面发展的重要影响,又不能将这一作用夸大化。
探究二　文化对人影响的表现
　　情景　中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,却被西方人误解为“怠慢客人”;西方人聚餐时实行“AA制”即各付各的账,却往往被中国人视为吝啬小气。
问题:
1.材料体现了文化对人哪些方面的影响
提示:文化影响人的交往方式和思维方式。
2.引起上述礼节差异的原因是什么
提示:不同地域文化环境和价值观念的差异。
【探究总结】
1.全面理解文化对人的影响:
(1)从内容看:一是特定的文化环境,不同的文化环境对人们有不同的影响;二是各种形式的文化活动,人们在文化生产、传播、学习、积累等各种文化活动中受到文化的影响。
(2)从性质看:文化环境、文化活动对人既有积极的影响,也有消极的影响。因此,我们应正确对待和选择所处的文化环境,积极参加健康向上的文化活动。
(3)从程度看:不能把影响作用当成决定作用。文化环境、文化活动不是影响人们行为和活动的唯一因素,不能认为文化环境、文化活动对人的发展起决定作用。
2.从微观和宏观两个角度理解文化影响人的表现:
(1)微观上:文化影响人们的交往行为和交往方式。文化的差异,使不同国家的礼仪、习俗等交往行为和交往方式存在差异。
(2)宏观上:文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,实质上也就是文化影响人们对世界的认识和改造。
【深化点拨】理解实践活动、认识活动、思维方式的关系
区别 ①实践活动:人类改造自然界和人类社会的活动②认识活动:人类认识自然界和人类社会的活动③思维方式:人们在认识活动和实践活动中形成的思维形式和思维程序的综合,是一种思维框架
联系 三者相互影响:一方面实践、认识活动决定思维方式,另一方面思维方式不同会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
【探究训练】
1.(2019·锦州高二检测)文化伴随着每个人的生活。考试时,会不会作弊 公交车上遇到老人,会不会让座 一张废纸,会不会随便丢弃……都体现出文化人格。文化是每个人的心灵名片,人的行动都是内心文化的反映。这表明 (　　)
A.文化决定人的实践活动
B.人的社会行为体现文化差异
C.文化素养只能在生活小事中培养出来
D.文化是人类全部意识形态活动的反映
【解析】选B。不同人的不同行为选择,体现的是各自的文化差异,B符合题意;A错在“决定”;C错在“只能”;文化包括意识形态性质的部分和非意识形态的部分,D错误。
【深化点拨】实践与文化的关系
(1)实践是文化的来源,实践是促进文化发展的根本动力。
(2)文化影响、反作用,而非决定实践发展。
2.低碳文化正在逐渐变成影响我们发展的一种战略。低碳文化的感染力和作用力使个人的生活方式发生重大转变。这说明(　　)
A.文化对人的影响是有形的,不可抗拒的
B.文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式
C.良好的文化氛围必然使人进步
D.文化对人的影响是积极的
【解析】选B。材料强调低碳文化对人的影响,B符合题意;文化对人的影响是无形的,A错误;人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习,主动接受文化熏陶的过程,良好的文化氛围必然使人进步说法错误,C错误;文化有先进和落后之分,D错误。
3.世界微笑日,是唯一一个庆祝人类行为表情的节日。世界精神卫生组织将每年的5月8日确定为世界微笑日,这一天会变得特别温馨,在对别人的微笑中,你也会看到世界对自己微笑起来,在人与人之间传播愉悦与友善,增进社会和谐。微笑使心灵净化、社会和谐,这说明 (　　)
①文化影响人们的交往行为和交往方式
②人们的精神活动离不开物质活动
③人们在社会实践中创造发展和享用文化
④文化是一种物质活动
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【解析】选C。①符合题意,“世界精神卫生组织将每年的5月8日确定为世界微笑日,这一天会变得特别温馨,在对别人的微笑中,你也会看到世界对自己微笑起来,在人与人之间传播愉悦与友善,增进社会和谐”说明文化影响人们的交往行为和交往方式; ②不符合题意,材料主旨不在于强调人们的精神活动离不开物质活动;③符合题意,“世界微笑日,是唯一一个庆祝人类行为表情的节日”说明人们在社会实践中创造发展和享用文化;④说法错误,文化是人们认识世界和改造世界的精神力量而不是物质活动。
【补偿训练】
　　由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国引起轰动,并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。通常认为美国人能较为轻松地对待子女的教育,并不过分追求高学历、好职业的功利性目标;而中国人一般希望把孩子培养成“才”,将来有出息,谋个好职业,一生能在顺境中度过。以上差异表明 (　　)
①文化环境影响着人们的价值取向
②一定的文化环境中只能产生一种思维方式
③不同的文化教育环境对人们的交往方式产生不同的影响
④不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【解析】选C。一定的文化环境中可能产生多种思维方式,②观点绝对;材料不涉及人们的交往方式,③不符合题意;材料强调了中美两国居民对待教育的不同态度,①④正确且符合题意。
4.中国人以谦虚为美德,而美国人对中国人“水平不高,能力有限”的自谦并不以为然,相反地会认为你缺乏自信,不知有多少留学生在美国因为“谦虚”而丢掉了饭碗。这表明 (　　)
A.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的
B.文化环境不同,人们的交往行为和交往方式完全不同
C.不同的文化环境影响人们的思维方式和认识活动
D.思维方式不同,反映的文化内涵也完全不同
【解析】选C。材料反映的是中美文化环境不同导致思维方式和认识活动不同,C项符合题意。
【补偿训练】
　　巴金说,他在散文创作上主要受中国古今散文优秀传统的影响,他儿时背诵的《古文观止》里的两百多篇散文是他从事散文创作的“真正的启蒙先生”。这段材料主要表明 (　　)
①文化影响着人们的交往行为和交往方式
②文化影响着人们的认识活动和思维方式
③文化对人的影响是深远持久的
④文化能够在人们认识世界和改造世界中转化为物质力量
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
【解析】选C。古文作用于散文创作,说明文化对人的认识活动和思维方式产生深远持久的影响,②③符合题意;材料没有涉及交往行为和交往方式,①与材料无关;材料没有涉及“转化为物质力量”,④与材料无关。
主题二　文化对人的影响的特点
【问题探究】
　　情景　在石家庄创建文明城之际,省会各街道、社区通过多种形式,在辖区普及文明礼仪规范,倡导文明礼仪新风,让“文明花”在居民心中生根、发芽。长安区阜康街道侧重传播优秀的中华传统文化,打造了一条“孝文化”景观长廊,引导居民“百善孝为先 诸事和为贵”;长安区跃进街道和平时光社区居委会和物业“双剑合璧”,扮靓社区。
问题:
1.该市长安区阜康街道为何打造“孝文化”景观长廊
提示:文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动。打造文化长廊,有利于潜移默化地提高居民的文化素养。
2.如何理解让“文明花”在居民心中生根、发芽
提示:文化对人的影响,具有潜移默化、深远持久的特点。让“文明花”在居民心中生根、发芽,重视了文化潜移默化的影响,有利于让文化深远持久地影响人的发展。
【探究总结】
1.潜移默化和深远持久的比较:
潜移默化 深远持久
含义 指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化 “深”强调影响程度,“远”强调影响的空间范围,“持久”强调时间上具有延续性
角度 侧重影响的过程和无形性 侧重影响的效果和持久性
特点 一般不是有形的、强制的 具有相对稳定性,短期内一般不会改变
误区 人们总是消极被动地接受文化影响 文化对人的影响是一成不变的
2.文化对人的影响并不是一成不变的:
文化对人的影响是深远持久的,但并不是一成不变的。随着时间的推移,人们业已形成的观念、思维方式等也会发生相应的转变。
【方法总结】如何区分判断文化对人的影响的两个特点
(1)明确各自内涵的主要指向性。潜移默化主要指向的是文化影响的无形性,让人们在不知不觉中受到影响;深远持久主要指向的是文化对人的影响的长期性,所受到的影响一时难以抹去。
(2)从时间和空间上进行判断。潜移默化主要强调人们受外在环境的影响,包括在各种看不见和摸不着的文化氛围中受影响,在各种形式的文化活动中受影响;深远持久主要强调文化对人的影响的时间比较长,影响在短时间内难以消失,侧重于文化对人的影响的持续性和稳定性。
【探究训练】
1.农历八月十五日,是中国传统的中秋佳节。受中华文化的影响,中秋节也是东南亚一些国家尤其是生活在当地的华侨华人的传统节日。虽然在各地人们过中秋的形式不一样,但吃月饼、赏月等仍然是许多海外华人世代相传的中秋习俗。这说明文化对人的影响具有 (　　)
A.潜移默化的特点 B.深远持久的特点
C.自身传承的特点 D.有形强制的特点
【解析】选B。文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点,故先排除C、 D;许多海外华人世代相传中保留着中秋习俗,这体现的是文化对人深远持久的影响,排除A,选B。
2.(2019·孝感高二检测)尽管已经在国外生活了几十年,但闽籍华裔陈先生一家还是喜欢喝乌龙茶,习惯用筷子,见到家人仍能讲一口地道的家乡话。这说明
(　　)
①文化影响人们的生活方式
②文化对人的影响具有深远持久特点
③文化习俗对人的影响是永恒不变的
④价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
【解析】选C。陈先生在国外生活几十年后仍坚持原有生活方式,①②符合题意;③错在“永恒不变”;材料没有涉及价值观问题,排除④。
【补偿训练】
　　电视剧《青春期撞上更年期》反映了“80后”大战“50后”,两代人在爱情以及生活方面的差异。这说明 (　　)
①文化可以转化为物质力量
②文化对人的影响是潜移默化的
③文化对人的影响是深远持久的
④文化是经济、政治的反映
A.③④ B.①④ C.②③ D.①②
【解析】选A。“80后”“50后”两代人在爱情以及生活方面有差异,反映了文化对人的影响具有深远持久的特点,也是对那个时代的反映,③④正确;文化在一定条件下可以转化为物质力量,①说法太绝对;②不符合题意。
3.学校教育应该是:给你一部历史让你翻阅;给你一种文化让你感受;给你一些时间让你安排;给你一个舞台让你表演;给你一些机会让你创造;给你一个期待让你自我成长。这说明 (　　)
A.接受健康向上的文化熏陶需要自觉与主动
B.终身学习是一种生活习惯和生活方式
C.文化影响人们的交往行为和交往方式
D.文化对人的影响是潜移默化、深远持久的
【解析】选A。材料中“让你翻阅”“让你感受”“让你安排”等,强调的是学校教育应该是教会学生自觉、主动地接受健康向上的文化的熏陶,A符合题意;B、C、D与材料无关。
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第2课时　文化塑造人生
一、丰富精神世界
1.优秀文化能够丰富人的精神世界的原因:人创造了文化,文化也在_____着
人。优秀文化能够丰富人的_________。
2.培养健全人格的重要途径:积极参加_________的文化活动,不断丰富自身
的_________。
3.我国人民精神世界的主流:改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文
化,使得_________、集体主义、_____________,科学文明、开拓进取、健康
向上的思想观念和_________,成为我国人民精神世界的主流。
课前自主学习
塑造
精神世界
健康有益
精神世界
爱国主义
社会主义思想
道德风尚
二、增强精神力量
1.优秀文化能够增强人的精神力量的原因:优秀文化作品总能以其特有的
_______和_______,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的_____、
引领人们前进的旗帜。
2.先进文化能够增强人的精神力量的原因:中国共产党始终代表中国_____
_____的前进方向。这种先进文化,给人以无穷的_________。
感染力
感召力
火炬
先进
文化
精神力量
三、促进人的全面发展
1.人的全面发展的表现:人的_____________、_____________和健康素质等各
方面得到全面提高。
2.社会发展和人的发展的关系:社会发展和人的发展是_________、_________
的。
3.优秀文化能够促进人的全面发展的作用:优秀文化对促进_____________起
着不可替代的作用。
思想道德素质
科学文化素质
相互结合
相互促进
人的全面发展
【自我小测】
[判一判](下列观点,正确的打“√”,错误的打“×”)
1.各种文化都能丰富人的精神世界。 ( )
提示:不同的性质的文化的作用是不同的,只有优秀的文化才能丰富人的精神
世界。
2.文化决定人的价值取向。 ( )
提示:文化能影响而非决定人的价值取向。
×
×
3.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的。 ( )
提示:文化影响人们的认识活动和思维方式,但不同文化背景下的人们对同一
行为的评价不一定不同。
4.社会发展必然带来人的全面发展。 ( )
提示:社会发展和人的发展虽然是相互结合、相互促进的,但是,社会的发展并
不一定带来人的全面发展。要实现人的全面发展,还必须自觉学习,主动接受
健康向上的文化影响,积极参加健康有益的文化活动等。
×
×
[选一选]
1.优秀文化之所以能增强人的精神力量,是因为优秀文化作品 (　　)
A.使人深感震撼、力量倍增
B.成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜
C.具有特殊的感染力和感召力
D.激励人们不断创造美好幸福的生活
【解析】选C。A、B、D指向优秀文化增强人的精神力量的表现或意义,不是题干所要求的原因;优秀文化作品因其特殊的感染力和感召力,能增强人的精神力量,C符合题意。
2.英国诗人雪莱说:“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。”这一论断说明 (　　)
A.文化能够促进人的全面发展
B.文化是由人创造的
C.文化具有丰富的形式
D.优秀文化能够丰富人的精神世界
【解析】选D。“伟大的诗篇”强调的是优秀文化,“喷出智慧和欢欣之水的喷泉”体现文化对人的积极作用,D正确;A说法不正确且与题意不符;B、C与题意不符。
3.中国梦承载着中华民族的理想和追求,已成为中华儿女实现民族复兴的精神动力。这着重表明优秀文化 (　　)
A.能丰富人的精神世界 B.能增强人的精神力量
C.能促进人的全面发展 D.能塑造人的健全人格
【解析】选B。中国梦能够激励我们不断奋发图强,表明优秀文化能增强人的精神力量,B符合题意;材料强调中国梦作为精神动力的作用,A、C、D均不符合题意。
4.坚忍不拔的青松、挺拔多姿的翠竹、傲雪报春的冬梅,被誉为“岁寒三友”,文人雅士常借此来表达自己对品格的追求,这表明 (　　)
A.文化能增强人的知识和技能
B.文化是一种物质力量
C.文化具有培育和塑造人的功能
D.文化是历史进步的源泉
【解析】选C。文人雅士借青松、翠竹、冬梅表达自己对品格的追求说明文化对人的作用即文化具有培育和塑造人的功能,C符合题意;材料并未说明文化能增强人的知识和技能,A不符合题意;文化应是一种精神力量,B错误;社会基本矛盾运动是历史进步的源泉,D错误。
5.人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能促进人的全面发展。这说明
(　　)
A.文化是由人所创造的
B.人的全面发展是永无休止的过程
C.社会生产力的发展水平是逐步提高的历史过程
D.社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的
【解析】选D。题干强调社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的,D符合题意;A、B、C观点正确,但与材料意思不符。文化塑造人生
主题一　丰富精神世界和增强精神力量
【问题探究】
　　情景　“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯……”北宋著名文学家范仲淹的不朽名篇《岳阳楼记》在湖南岳阳楼景区前被反复吟诵。根据景区规则,活动期间来岳阳楼的游客只要在10分钟内用普通话背出《岳阳楼记》,就可免费获得全价80元的景区门票。这一做法得到网友们的喝彩。网友甲说:“实际上得到的不仅仅是一张门票,更是对传统文化的体验、学习与传承。”乙说:“送出去的是一张门票,更是送出去了一种强国富民的力量。”丙说:“领了一张免费门票,装了一脑忧乐情怀。”
问题:
1.岳阳楼景区的这一文化举措,在游客中产生了强烈的共鸣,这体现出文化对人什么样的作用
提示:从“强烈的共鸣”这一信息可以看出,这一优秀文化活动具有很强的感染力和感召力,让游客们深受震惊,对人们产生了较强的激励作用。所以,这一文化举措体现出优秀文化能够增强人的精神力量。
2.网友们的评论体现出优秀文化在塑造人生方面发挥着怎样的作用
提示:网友甲的观点体现出优秀文化能促进人的全面发展,网友乙的观点体现出优秀文化能增强人的精神力量,网友丙的观点体现出优秀文化能丰富人的精神世界。
3.有人认为:文化丰富精神世界、增强精神力量。如何评价上述观点
提示:上述观点看到了文化的作用,但没有注意文化影响的两重性,只有先进的、健康的、优秀的文化才能丰富精神世界、增强精神力量。
【探究总结】
1.丰富精神世界和增强精神力量的区别:
丰富精神世界 增强精神力量
作用范围 只停留在主观领域 通过实践转化为人们行动的动力
侧重点 侧重于广度 侧重于力度
获得途径 积极参加健康有益的文化活动,培养健全人格 学习优秀文化作品,学习先进文化
联系 ①都是文化对人的影响,都能促进人的全面发展;②丰富的精神世界有利于迸发强大精神力量,强大的精神力量激发人们更自觉地接受健康向上的优秀文化,从而丰富精神世界
2.准确理解优秀文化对人的精神世界的影响:
(1)文化对人的精神世界的影响体现在对个人人格的塑造上,不同的文化环境对人格的形成具有不同的影响。
(2)优秀的文化作品,能够使人的心灵得到净化,思想境界得到提升,对人们的人格形成产生积极的影响;相反,消极落后的文化则会对人格的形成产生消极的影响。
(3)优秀文化作品之所以能对人们产生深刻的影响,就在于其所具有的崇高精神内涵。
3.两方面掌握优秀文化增强人的精神力量:
(1)原因:
①优秀文化作为一种社会精神力量,可以在一定条件下转化为物质力量,促进个人的成长和社会的进步。
②优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,激励和引领人们不断开拓进取。
(2)做法:
①国家:为优秀文化的发展创造良好的社会氛围,使优秀文化给人以无穷的精神力量。
②个人:积极参加健康有益的文化活动,自觉主动地接受健康向上的文化,全面提高个人素质,增强自身的精神力量。
【易错警示】区分不同文化的塑造作用
(1)文化影响和反作用于个人成长,但不同性质的文化的作用是不同的。
(2)优秀文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
【方法总结】用标志词法区分“丰富精神世界”和“增强精神力量”
(1)文化“丰富精神世界”常用欣赏到、感受到、体验到、体会到、领略到、修养、境界等。
(2)文化“增强精神力量”常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语。
【探究训练】
1.唐诗宋词,是我们不可或缺的精神家园。她像一幅优美平和的画卷,阅读她可以让我们心灵恬淡、精神净化。这表明 (　　)
①优秀文化增强人的精神力量
②文化对人的影响深远持久
③优秀文化丰富人的精神世界
④文化对人的影响潜移默化
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【解析】选B。①③符合题意,唐诗宋词,是我们不可或缺的精神家园。她像一幅优美平和的画卷,阅读她可以让我们心灵恬淡、精神净化。这表明优秀文化增强人的精神力量,优秀文化丰富人的精神世界;②④不符合题意,材料并没有强调文化对人的影响深远持久、文化对人的影响潜移默化。
【补偿训练】
　　(2019·葫芦岛高二检测)中国教育学会副会长、苏州大学教授、博士生导师朱永新说:“我无数次表达过我对阅读的意义与价值的基本观点,一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平,一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。”从文化生活角度看,这主要表明 (　　)
①读书能提高人的文化素养,丰富人的精神世界
②选择、传递和创造文化是书籍具有的特有功能
③读书能够促进精神力量转化为强大的物质力量
④积极参加阅读活动有利于塑造和培养健全人格
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选B。读书可以丰富人的精神世界、提高人的文化素养、塑造人的健全人格,①④正确分析了加强阅读的原因;书籍自身不会选择和创造文化,排除②;在实践中精神力量才能转化为物质力量,③错误。
2.2019年3月4日,习近平总书记指出,深刻解读中华人民共和国70年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑,讲清楚历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优势,更好用中国理论解读中国实践,为党和人民继续前进提供强大精神激励。这说明 (　　)
①优秀文化可以增强人的精神力量
②优秀文化是引领人们前进的旗帜
③文化有其自身的传承性和相对独立性
④文化是人们认识世界和改造世界的物质力量
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
【解析】选A。用中国理论解读中国实践,为党和人民继续前进提供强大精神激励,说明优秀文化增强人的精神力量,成为引领人们前进的旗帜,①②符合题意;材料没有体现文化的传承性和相对独立性,③与题意无关;文化是一种精神力量,不是物质力量,④错误。
3.近年来,“诗和远方”渐回公众视野。当今科技发达,物质资源丰富,但随着各类电子产品逐渐渗入人们的生活,很多人终日沉浸于网络,渐行渐远地偏离了心灵和自然。所以,“面朝大海,春暖花开”仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风,给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰,引起了无数人的精神共鸣。
运用《文化生活》知识,说明经典诗歌为什么能引起人们的精神共鸣。
【解析】主要考查优秀文化的作用。本问是原因类试题,经典诗歌属于优秀文化。我们应该发挥经典诗歌在丰富人的精神世界,增强人的精神力量方面的作用。让人们在潜移默化中受到经典诗歌的影响。
答案:经典诗歌具有感染力和感召力,可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量。经典诗歌能使人获得精神享受和思想启示,影响人的实践活动、认识活动和思维方式。经典诗歌能够在潜移默化中影响人的世界观、人生观和价值观。
主题二　促进人的全面发展
【问题探究】
　　情景　福建省泉州市丰泽区“百姓书房”世界读书日系列活动正式启动。系列活动包括“阅读一小时”万人阅读马拉松、“爱·阅读”公益亲子活动等。2019年4月起,丰泽区启动中小学“书香·墨香”校园创建工作,以创建“书香墨香校园”为导向,以“读好书、写好字、做好人”为主题,力争在2020年,全区85%以上的中小学建成“书香墨香校园”,推出一批“书香校园”示范校和“墨香校园”书法教育特色校。有人说“阅读是一种生活方式”。人既然作为人,存在着就必须阅读。
问题:
1.阅读与培养健全的人格之间存在何种关系
提示:阅读优秀文化作品,体现了人们对真、善、美的追求,能够不断丰富自身的精神境界,这是培养健全人格的重要途径。
2.人“存在着就必须阅读”,阅读是人“修炼”的重要方式,这说明了什么道理
提示:文化对人的影响巨大,人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
【探究总结】
1.准确理解人的全面发展:
(1)人的全面发展是一个历史范畴,在不同的历史时期,其具体要求和内容是不同的。
(2)人的全面发展与社会发展是相互促进的,但不是“一定促进”。
(3)提高人的全面素质,即提高人的综合素质。在人的综合素质中,无论哪一方面比较欠缺,都会严重影响人的全面发展。正因为这样,现代社会的人才必须符合时代发展的需要,要与时俱进,成为全面发展的复合型人才。
2.弄清楚文化影响人与文化塑造人的区别与联系:
(1)区别:文化影响人指文化影响人的交往行为和交往方式,影响人的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响可以是积极的,也可以是消极的;文化塑造人指优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
(2)联系:文化塑造人是文化影响人的具体表现,侧重于积极的影响。
【深化点拨】两视角明确文化的作用
(1)在社会发展中:文化的社会作用表现为文化对经济和政治具有反作用。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
(2)在个人成长中:文化对人具有潜移默化和深远持久的影响。优秀的文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
【探究训练】
1.2020年是毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表78周年。78年来,“文化为人民服务”的思想激励一代又一代文艺工作者走出书斋,投身沸腾的生活,走入人民大众之中,创作出一批批无愧于时代和人民的作品。这说明 (　　)
①优秀文化可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量
②文化对人的影响是深远持久的
③文化有其自身的传承性和相对独立性
④文化是人们认识世界和改造世界的物质力量
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
【解析】选A。“文化为人民服务”的思想激励一代又一代文艺工作者,说明文化对人的影响是深远持久的,优秀文化可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量,①②正确。③与题意无关;④说法错误,文化是一种精神力量,不是物质力量。
2.(2019·潍坊高二检测)某校积极开展“争做美德少年”“给父母一封信”“扣好人生第一粒扣子”等教育实践活动,坚持每学期组织一次全校性的法制讲座或报告会。这些活动的开展意在 (　　)
①营造丰富多彩的文化氛围
②让学生在实践中享用文化
③提升学生的科学素养
④促进学生的全面健康发展
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【解析】选D。开展优秀文化教育活动,能够让学生享用文化、促进自身全面发展,②④符合题意;营造文化氛围不是目的,①不符合题意;题中的文化活动,不涉及提升学生的科学素养,③与材料无关。
【深化点拨】正确认识人的全面发展
(1)人的全面发展,包括德智体美劳等多方面的素质要求。
(2)人的发展要求,在不同时期、不同情况下会有所不同。
(3)人的全面发展,与社会发展存在相互影响和制约关系。
3.“文化蕴藏着巨大的力,这种力不同于物理学上的力,物理的力是人类用来‘化’自然界的,文化的力是用来‘化’自身的。”这一说法表明 (　　)
A.文化构造了人的本质
B.文化具有培育和塑造人的功能
C.文化是社会发展的主导力量
D.文化是历史进步的重要源泉
【解析】选B。题中材料中的关键信息是“文化的力是用来‘化’自身的”,强调了文化对人的培育和塑造功能,B正确;A、C、D与材料主旨不符。
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