资源简介

第一单元 我们周围的物体
（单元目标）
第一单元 我们周围的物体
（思维导图）
第二单元 动物
（单元目标）
第二单元 动物
（思维导图）
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发现物体的特征-·学会观察一个物体，能描述并记录一个物体的特征
谁轻谁重-·能用掂量、称重等测量方法比较出物体的轻重
认识物体的形状··把物体装进盒子里如何能装得更多
我们周围的物体
给物体分类--
给物体编号，选择物体的一个特征进行分类
观察一瓶水·
了解生活离不开水，知道水的特征；比较水与其他物体
的相同点和不同点
它们去哪里了·通过实验观察盐、红糖和小石子在水中的变化
认识一袋空气·
用塑料袋收集一袋空气，观察它的样子，描述空气的
特征
颜色
形状
特征
大小
轻重
颜色
形状
分类
我们周围的物体
大小
轻重
水的特征
无色无味、会流动、液体
溶解现象
不同的物体溶解能力不同
空气的特征
无色无味、会流动、气体
我们知道的动物-~~知道动物是有生命的，能说出动物的一些共同特征
校园里的动物·通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征
观察一种动物-·观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式
动物
给动物建个“家”·
结合对蜗牛的了解和观察，给蜗牛建个“家”，观
察蜗牛在新“家”里是怎样生活的
观察鱼
通过对鱼的观察，发现鱼的身体特点，知道鱼靠什么呼吸和
运动
给动物分类--。
学会自己制订一种分类标准，给动物分类
能自己运动
共同特征
吃食物
需要空气
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陆地
不同的环境
水里
动物
生活在陆地上还是水里
有腿还是没有腿
分类（便于研究）
观察动物时，不惊动、不伤害动物，不损坏它们的“家”
动物是人类的朋友，我们要保护动物

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