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课题 专题复习：治国安邦总章程——宪法 授课人：
教学目标 知识与技能 1.掌握宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程，宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题。 2.宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
过程与方法 通过展示近几年考点的分析和讲解，提高学生对本专题的理解和运用，认识到宪法的重要性。
情感态度与价值观 增强宪法意识，培养学生从小养成学习宪法、认同宪法、践行宪法，坚持宪法至上，让宪法铭刻于心。
教学重点 宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
教学难点 宪法集中体现人民的共同意志,具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
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第1课时 一、导入 时事政治材料：教育部举办国家宪法日全国中小学宪法晨读活动 12月4日电，在第二个国家宪法日之际，教育部举行了国家宪法日全国中小学宪法晨读活动。活动在北京的全国青少年法治教育实践基地设立主会场，并在全国各省、区、市设立分会场，通过教育部全国青少年普法网连接。在主会场，教育部副部长郝平同志带领学生诵读宪法，各分会场师生、教育行政部门领导同步跟读，并实时呈现在全国会场，实现全国上下联动、网内网外结合，同步诵读宪法。 教师：同学们晨读的时候你是不是在读宪法，通过这个活动你是否感受到宪法的重要性。 学生：宪法是我国根本法 教师：今天我就详细的来了解《宪法》！ 板书：《专题复习：治国安邦总章程——宪法》 二、考点梳理 （一）公民权利的保障书 1.我国宪法的基本原则是什么 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。 2.我国宪法是如何保障公民权利的 (为什么说宪法是公民权利的保障书 ) (1)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 (2)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (3)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 (4)宪法还规定国家武装力量属于人民。 3.尊重和保障人权成为我国的宪法原则,它对各级国家机关有什么要求 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。 4.在我国,人权的主体和内容是什么 (1)主体:既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。 (2)内容:包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 （二）治国安邦的总章程 1.我国宪法是如何组织国家机构,保障国家的一切权力属于人民的 (1)宪法规定,人民选举产生人民代表大会来行使国家权力,其他国家机关由人民代表大会产生,并对它负责,受它监督。 (2)宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容。 (3)宪法规定,国家机构实行民主集中制原则。 2.民主集中制原则主要体现在哪些方面 (1)在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 (2)在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 (3)在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制。 3.宪法为什么要规范权力的运行 (1)权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。 (2)规范国家权力运行以保障公民权利,这是宪法的核心价值追求。 4.宪法是如何规范国家权力的运行的 (1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 (2)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。 (3)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 (4)国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。 （三）坚持依宪治国 1.我国宪法的基本内容是什么 规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题,涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 2.如何理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则 (1)宪法集中体现人民的共同意志,具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。 (2)任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上,一切违反宪法的行为,都必须予以追究。 3.宪法在我国法律体系中的地位是怎样的 (宪法与其他法律的区别) (1)宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 (2)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。 (3)宪法具有最高的法律效力,是其他法律的立法基础和立法依据。 (4)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 (5)宪法是国家法制统一的基础。 （四）加强宪法监督 1.为什么要加强宪法监督 (1)权力行使需要接受监督,监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。 (2)保证权力依法行使,需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系。 (3)全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度,不断加强宪法监督工作。 (4)加强宪法监督,有利于保障宪法的实施,维护宪法的权威。 2.如何加强宪法监督工作 (1)健全宪法实施和监督制度。 (2)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全监督机制和程序,使其更好担负起宪法监督职责。 (3)要健全宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作,加强备案审查制度和能力建设,加强对宪法实施情况的监督检查,维护宪法权威。 (4)对于各种违反宪法的行为,都必须予以追究和纠正。 (5)强化国家公职人员的宪法意识,依法规范自己的行为。 3.如何增强宪法意识 (1)学习宪法:了解我国宪法产生和发展的历程,在理解我国宪法主要内容的基础上,着重领会宪法的原则和精神,还应积极参与宪法宣传活动。 (2)认同宪法:理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇,自觉接受宪法的指引与要求。 (3)践行宪法:我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则,落实在实际行动上。 (4)坚持宪法至上,自觉践行宪法精神。 第二课时 教师：通过上节课的知识梳理，同学们对宪法有了更深入的了解，现在让我们一起感受生活中离不开宪法！ 三、合作探究 探究一： 从右边漫画你看到了什么？ 教师：结合知识点讨论回答。 学生：宪法是公民权利的保障书 点评：宪法保障公民的基本权利。宪法是我国公民基本权利的确认书和保障书。宪法划定了公民基本权利行使的边界。宪法为公民基本权利保障提供支持。 探究二：2020年6月30日,十三届全国人大常委会第二十次会议表决通过了依据宪法、香港基本法制定的《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。香港社会各界第一时间纷纷发声,坚决拥护和支持实施该法:香港市民将有更多的自由;各行各业将会有更好发展的希望;香港将重回正轨,社会有了共同底线;国家安,香港安。 思考：《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》为什么要依据宪法制定 （学生讨论回答） 教师：引导和提示学生思考为什么宪法是我国的根本法。 点评：宪法是国家的根本法,宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位;宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背,否则就会因违宪而无效。 知识拓展：同学们能说说《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》实施的必要性。 教师：要求小组合作学习，找到最准确的答案。 学生1：有利于维护香港的稳定;有利于保障香港市民的合法权益; 学生2：有利于促进香港的繁荣等。 探究三：《中华人民共和国宪法》序言规定:本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,规定了国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法,具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。 思考：中国共产党为什么以宪法为根本的活动准则？ 教师：同学们可以认证阅读八年级下册《第一课 第1框 党的主张和人民意志的统一》，找到答案. 学生1：中国共产党作为执政党,必须以宪法为根本的活动准则。中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略,把法治作为治国理政的基本方式,党自身必须在宪法和法律范围内活动。 学生2：还有坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律,也领导人民执行宪法法律,做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 四、巩固提升 1.宪法修正案在宪法第二十七条中增加规定:“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。”实施宪法宣誓制度有利于(　C　) ①促使国家工作人员树立宪法意识,恪守宪法原则,弘扬宪法精神,履行宪法使命　②激励和教育国家工作人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法,加强宪法实施　③彰显宪法权威,对全社会是一次深刻的宪法实践和宪法教育　④确保宪法在国家法律体系中的最高法律地位 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 2.宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。我们应该(　D　) ①增强宪法意识　②学习宪法　③认同宪法　④践行宪法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。下列属于国家生活中带有全局性、根本性的问题的是(　D　) A.婚姻、家庭关系问题 B.未成年人的保护问题 C.犯罪和刑罚问题 D.国家性质、国家的根本制度和根本任务 五、小结 了解我国宪法产生和发展的历程,在理解我国宪法主要内容的基础上,着重领会宪法的原则和精神;还应积极参与宪法宣传活动。坚决维护宪法的权威,自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
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