资源简介

童话的城堡
教学目标
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动,使学生了解美术与生活的联系,感受城堡的美,生活的美。创造美好事物的愿望及热爱生活的情感,激发学生学习美术的兴趣,并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、了解城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状盖出城堡的形状,并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
4、通过设计城堡培养学生美化生活,保护环境的意识。激发学生的想象力、
学情分析
城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑。本课以童话城堡以造型主题,非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。
重点难点
重点:
运用基本形设计和表现盖城堡的过程。
难点:
运用各种绘画的形式,创作出独一无二的城堡。
教学过程
一、导入:
师:同学们,在讲新课前我们先看一段动画片,好不好
生:好!
师:一边看,一边想,看完后告诉老师,都有谁 住在什么地方 。
生:白雪公主、住在城堡里
好!!今天这节课我们就来学习《童话城堡》
《童话城堡》——(板书)大声齐读
二、新授课:
(一)欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
(二) 幻灯片:
1、师:在童话故事里还有许多美丽的城堡,想不想去看一看呢 让我们一起走进漂亮的童话城堡吧!
2、师:我们一起欣赏一下,有《睡美人》月光下睡美人的城堡,高高的山上的城堡里面住的《白雪公主》,勇敢的《阿拉丁》的神奇的城堡等,还有美丽的《美人鱼》的童话城堡。
3、创设课堂整体情境
师:漂亮的城堡看完了,童话城堡都几百年了,又旧又不牢固,国王决定举行一个盖城堡大赛,来招聘一些优秀的设计师为国王盖一些新的城堡,你们愿意参加吗
生:愿意
4、师:除了为国王盖城堡,你还想为你们心中的谁盖城堡呢 盖一座什么样子的城堡 为什么呢
生:我要为奥特曼设计城堡,因为奥特曼很厉害,专杀怪物,保护人们。
生:我为灰姑娘设计城堡,因为灰姑娘很可怜。
5、师:好!在盖之前在请大家仔细观察,这座城堡是什么样子的 有哪些图形组成的 图形分别放在城堡的什么地方 请你们快速的找出来!
师:城堡的屋顶是尖尖的三角形、屋顶下方是可爱的圆形,再下方是有四角的个长方形,还有一个半圆形和长方形组合成的拱形(齐读)。
生:位于顶部、中间、最下。(教师适时点击课件出示)
6、师:国王给我们提供了许多的建筑材料,让我们为他盖美丽的新城堡,我们一起看看建筑材料都有哪些形状 (教师展示图形)
生:有圆形的、长方形的、三角形、拱形的等。
师:有哪位同学愿意像设计师一样,把你心中想为国王盖的城堡用这些建筑材料搭建起来,展示给大家看呢 (教师适时点击课件出示)
生:我愿意!!
师:这位同学设计的好不好呢 好在哪里 欠缺在哪里
生:好!!
师:可是老师觉得为这位同学为国王盖的城堡光秃秃的少了些什么 老师拿来一幅画对比一下之后,告诉老师黑板上的这座城堡少了些什么呢
生:第二幅好 因为第二幅有花、有草、还有可爱的大太阳、
7.师总结:1)在盖城堡的时候必须要注意有近大有远小,有高有低,2)要添上细节(例如:城堡的门、窗和上面的美丽花纹)3)要添环境,这样才是完整一座漂亮的城堡。
(板书)
(四)学生作业要求:
1.师:比赛要求请用国王为你提供的建筑材料,为国王盖一座漂亮的童话城堡,用水彩笔给城堡添上美丽的背景、花纹、这样会使我们盖的城堡更加生动,有活力。现在我宣布城堡设计大赛现在开始了!!!
2.学生自由创作。
(五)作品交流。
1.师:城堡设计大赛结束了,请同学放下手中的画笔,现在我们来参观一下大家的作品,老师一组选出四位同学的作品,你喜欢哪幅画 请把你举手决
2.反馈(抓住选票最多和选票最少的作品和富有特色的作品进行分析):
给选票最多的同学颁发设计大赛的奖章。
(六)总结:师:今天同学们都盖出了这么漂亮的城堡,你们真是一群最年轻最有希望的设计师!老师相信你们长大后也一定能设计出更多更美的建筑,把我们的家乡,我们的祖国建设得更美好!

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