资源简介

名人漫画
教学目标
认知:
通过观察、尝试、体验,在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。
情感:
通过描绘和探讨,激发学生关注名人背后的故事,感受名人的奋斗精神和人格魅力。
操作:
抓住人物的外貌特征进行夸张和变形,以线描或其他形式绘制人物漫画。
学情分析
漫画是最能体现人类情感艺术,所以特别瘦达州尤其是青少年的喜爱,随着科技的飞速发展,漫画的表现手法更加趋向多样性、丰富性。
重点难点
教学重点:
学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
教学难点:
抓住人物的外貌特征,作大胆的夸张和变形。
教学过程
活动1【导入】课题导入
欣赏视频《杭州第十届国际动漫展》,引起学生兴趣,导入课题,学习《名人漫画》。
活动2【讲授】探究学习
1.漫画的特点:
(1)欣赏喜剧演员葛优的照片与漫画肖像,分析漫画人物被夸张的外貌特征。
(2)欣赏成龙的漫画肖像和照片,分析漫画人物被变形的部分,且引出名人背后的艰辛故事。
(3)学生总结:漫画的特点——夸张与变形
2.怎样表现漫画人物的外貌特征
(1) 课堂活动:通过“找亮点”游戏,让学生自己分析和发现身边同学头部肖像中的外貌特征。
(2)探究和学如何来表现漫画人物的外貌特征。
3.怎么体现名人的个性和职业特征
欣赏和分析名人职业特征,教师示范。
活动3【活动】课堂活动
课堂活动:
通过“找亮点”游戏,让学生自己分析和发现身边同学头部肖像中的外貌特征。
活动4【练习】课堂作业
我也来当漫画家,看谁能够画的夸张幽默
作业要求:
1.基本要求:能用线条画出一个名人的漫画形象。
2.较高要求:能表现名人的个性与性格特征。
活动5【测试】作业展评
1.学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格以及独特的表现方法进行阐述。
2.学生互评。
3.教师总结评价。
活动6【作业】课后展示与总结
课后拓展及总结
了解其他类型的漫画
“暴走漫画”的正确引导
总结:其实,我们在学习名人漫画,画的只是名人的外貌形象。但是对于名人背后艰辛付出的成长故事,我们又知道多少呢 所以,我们在学习名人漫画的时候不仅仅是要学会去画,更要感受名人的奋斗精神和人格魅力,如何去做一个对社会有贡献的人。

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