资源简介

难忘师生情
教学目标
1、在欣赏衍纸作品后,能够说出自己的真实感受。
2、能够用自己的语言向别人介绍什么是衍纸。
3、通过学习,掌握简单的衍纸制作方法,学会制作五种以上的基础卷,并且能用不同基础卷进行装饰搭配。
4、以祝福卡为载体释放学生真挚情感。
5、遵守合作的要求,掌握合作的技巧,体会合作的效率和乐趣,共同完成衍纸祝福卡。
6、培养学生自我评价能力和人前表达能力。
学情分析
本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向,对于色彩知识也有一定的认识。虽然,衍纸对于学生比较陌生,但以六年级的学生能力是完全可以操作。衍纸对于学生是陌生的,也是新奇的,这样更能激发学生的兴趣和创造力。
重点难点
重点:
本课的教学重点是让学生了解衍纸的文化与魅力,会使用衍纸工具和材料,并且能够制作简单的衍纸作品。
难点:
学习制作基础卷,并且能用基础卷及变形卷组合花型。
中评价。
任务:
展示作品送出祝福。
步骤:
先展示,后表达,再评价。
教学过程
活动1【导入】1
1.导入
衍纸画展(类似课堂小画展)
动作:教师请全体同学离开座位近距离的欣赏教室内布置好的衍纸作品。
动机: 近距离观察实物,引发思考,直观感受。
任务:认真观察,引发思考,感受画面美(只能欣赏,不能动手摸)。
步骤:放好座椅下位欣赏。
活动2【导入】2
2、认识衍纸
了解衍纸的文化与魅力
动作:教师播放视频,介绍衍纸。
动机:让学生对衍纸的文化、起源、材料、制作方法有初步的了解。
任务:认真观看视频,了解衍纸文化。
步骤:带着疑问欣赏。
活动3【讲授】3
学习衍纸的制作方法
动作:
①引导学生欣赏衍纸作品《曼陀罗》,让学生展开小组讨论,学生自主研究衍纸的制作步骤和制作方法,集中反馈。
②教师播放紧卷与松卷的制作视频,让学生观察学习。
③要求全体学生每人制作一个紧卷和松卷,教师收集有代表性的紧卷与松卷,及时点评指正。
教师指导制作要点并讲授、示范以松卷为基础的其他基础卷。
动机:通过欣赏、观察、小组讨论和实际操作的方法,让学生快速的掌握衍纸制作的基本方法。
任务:
①观察《曼陀罗》展开小组讨论,得出制作的三个步骤,回答老师问题。
②观察学习紧卷和松卷的制作方法。
③每个同学制作一个紧卷和一个松卷。
步骤:先讨论,回答问题。
看视频学习方法、要点,然后制作紧卷和松卷。尝试用松卷捏制其它基础卷。
活动4【讲授】4
衍纸祝福卡
为什么制作祝福卡
动作:
①教师播放课件,制作一个祝福卡送出祝福。
②播放有代表性的衍纸祝福卡给学生欣赏。(中心装饰、独角装饰、对角装饰等)
动机:引出本课作业,使学生在创作时融入真情。通过欣赏让学生掌握祝福卡的装饰技巧。
任务:明确制作任务,欣赏衍纸祝福卡,体会不同装饰方法的美感。
步骤:认真听讲,认真观察,认真体会。
活动5【活动】5
小组分工合作祝福卡
动作:教师课件播放小组分工合作要求和制作温馨提示,引导学生使用衍纸的装饰方法在规定时间内小组合作完成一幅祝福卡作品。
动机:培养学生合作能力,提高作业完成效率。
任务:按照要求进行组内分工,根据分工完成各自的任务,最后合作完成一幅衍纸祝福卡。
步骤:先讨论、明确各自任务、合作完成。
4.展示评价
动作:教师请各组代言人上台展示本组作品,送出祝福。教师给予集中点评。
动机:送出祝福,集中展示,集中评价。
任务:展示作品送出祝福。
步骤:先展示,后表达,再评价。
活动6【测试】6
展示评价
动作:教师请各组代言人上台展示本组作品,送出祝福。教师给予集中点评。
动机:送出祝福,集中展示,集中评价。
任务:展示作品送出祝福。
步骤:先展示,后表达,再评价。
活动7【测试】7
5.课堂测评
全部小组完成衍纸祝福卡,个别小组作品有创新。全部小组送出祝福,个别小组的祝福真挚、感人。
动机:送出祝福,集中展示,集中评价。
任务:展示作品送出祝福。
步骤:先展示,后表达,再评价。

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