资源简介

冬日的乐趣
教学目标
1.对比学习了解南北方冬天的不同景色,能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。
2.在小组讨论中,感受冬天的自然景色与生活情趣:在欣赏同龄人的作品中,寻找作画方法。
学情分析
三年级的学生对冬天的有一定的生活经验和自己的印象,而且对事物有一定的造型表现能力,本课以冬天为题材的创作,对他们而言是一个新鲜的课题。
重点难点
重点:
能通过记忆中冬天的物象组织有趣的画面。
难点:
表现出冬天场景中生动有趣的人物活动动态。
教学过程
活动1【导入】冬日乐趣
1.课堂导入:通过视频欣赏,感受冬天的特征,体会冬天的美。
板书课题:冬日的乐趣
活动2【讲授】学习活动
2.学习活动一:小组探究。
找找“冬日的乐趣”:将滑雪、堆雪人、吃火锅、逛花市、打雪仗等图片播放给大家看,引导学生探究画面中的内容、颜色、构图、人物表情与形态、人物着装、趣味点等相关信息。
对比欣赏:南北方冬天人物活动和自然景观的差异。遇到学生吧记忆中的物象组织成画面。
1)欣赏冬日花街的情景,张灯结彩,喜庆热闹。和相关学生作品对比。
2)欣赏“堆雪人”,雪人的滑稽造型、色彩、添加装饰。
3)欣赏“滑雪”时色彩鲜艳的服装,滑雪用具,滑雪运动等。
情景创设:下雪
3.学习活动二:汇报展示。
1)小组汇报:通过学生汇报小组讨论的内容,引导学生从构图、色彩、内容、人物表情画面情感等角度分析讨论冬日的乐趣。
2)教师提炼、汇总“冬日的乐趣”的画面元素。
4.学习活动三:感受同龄人笔下的冬天,激发学生创作灵感。
1)组织画面:小作者用哪些元素组织了画面
2)构图:你觉得画面的中心点在哪里 小作者怎样突出了主体物
3)色彩对比:画面中除了白色意外,还添加了哪些颜色来烘托冬天的景色
4)你会选择什么题材表现冬天的乐趣
老师示范,讲解“油水分离法”
活动3【作业】作业
1)构思:想想我想画的冬天是怎样的
2)构图:组织画面。
3)添加色彩。
展示和评价:
1.自评:介绍自己画面的构图、构思、题材、人物形象和趣味点。
2.作业评价点:画面生动,主题突出,构图饱满,生动有趣,色彩对比,冷暖互补。

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