资源简介

童话中的城堡
教学目标
知识与技能：
了解城堡的造型特征，学习用纸材设计制作城堡模型。
过程与方法：
学习城堡的造型特征，用纸材设计制作城堡造型，并进行装饰，小组合作完成一座城堡作品，体验设计制作的乐趣。
情感、态度、价值观：
通过想象创作、合作过程，培养创作力和团队精神。
学情分析
城堡在二年级学生眼里充满了无限的神秘感，极具吸引力。利用这种好奇的心理特征和动手实践的教学活动，对培养他们的想象力和创造力，往往能达到很好的效果。
重点难点
重点：
学习城堡的造型特征，用纸材设计制作城堡造型，并进行装饰，小组合作完成一座城堡作品。
难点：
运用科学合理的方法组合城堡模型。
教学过程
活动1【导入】激趣导入
影片中，哈利波特他们是去了一个什么地方学习魔法的呢？（城堡）
板书：《童话中的城堡》
学生参与活动，认真听讲。
利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣
活动2【讲授】新课讲授
1.“同学们，你们在电视上和童话故事见过哪些著名的城堡？”
PPT展示有代表性的城堡图片
2.“看了这么多城堡，你们对比一些我们平时住的房子，城堡有什么特点呢？”（高低、由多个城楼组成、门窗特别、外形庞大）
3.城堡的外形结构组成（突出、强调城堡的几何形特征）
4.城堡的构图（分析城堡的城楼组合、引导学生认识城堡的组合规律）
5.城堡的颜色与装饰美
6.其他造型风格城堡的欣赏，启发创意思维
看看说说，激发学习兴趣。
对比分析，观察城堡的造型、构图和装饰美，参与活动，认真听课。
通过欣赏，开阔学生的视野，进一步激发学生的学习兴趣。
培养学生的观察分析能力，认识城堡各方面的形式美感和规律，启发创意思维。
7.小组讨论：米奇老鼠想请同学们为迪斯尼乐园设计一座新的城堡，你们想设计一座怎样的城堡呢？
小组讨论、奇思妙想，回答问题
通过小组探究，培养学生主动学习，乐于探究的精神
8.布置作业要求，同时展示作业的制作步骤（实物展示）
学生认真听讲、观察教师的示范
通过直观示范教学，解决教学难点，指导学生的美术技能
活动3【活动】学生创作
巡堂辅导学生进行城堡的制作
小组成员设计绘制城楼，并剪出外形，小组合作组合成一座城堡作品。
让学生在动手过程中享受成功所带来的乐趣。
活动4【练习】教学评价
自评、他评、老师评价
造型美、装饰美、构图美、
学生评价作品
分享创作的感受；分享创意的构思；分享成功的喜悦。
活动5【测试】课后延伸
中国有哪些类似于城堡一样且历史悠久的大型建筑呢？
思考寻找答案。
拓展知识圈，激发对祖国人文知识的关注和热爱。

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