资源简介

手形的联想
教学目标
一、初步尝试感知手形的变化,结合身边熟悉的事物进行随形想象,表现出有趣的画面。
二、通过欣赏、游戏、探究等多样的系列活动认识手的结构特点,探究手形的表现方法,利用手形的变化,大胆的进行想象。提高形象思维能力和想象能力。
三、通过学习养成观察生活、表现生活的习惯和装饰美化生活的能力以及热爱生活的情感,提高美术学习的兴趣,能积极、主动、愉快的参加手形联想的学习活动。
学情分析
一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力,能认识一些简单的物和形,在本课中,通过学习使孩子们充分认识到手的重要性,通过手形的变化来引导孩子们进行丰富的联想,并能用简短的语言大胆表述自己的感受,对孩子进行个性和创造性思维的培养,让他们在玩中学习、在游戏中发现问题,个性化的解决问题,培养孩子们的创新意识、创新思维和创新能力。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价,有助于学生成为积极的评价主体,提高评价能力。
重点难点
重点:
观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边事物的联系进行联想。
难点:
根据手形的不同变化,联想出新颖有趣的形象。
教学过程
活动1【导入】视频导入
(一欣赏手影视频)
(二)板书课题:手形的联想
[设计意图]用欣赏视频的方法导入新课,激发学生学习兴趣,初步引导学生根据手形进行联想,训练学生的想象力,为下面的内容做好铺垫。
活动2【讲授】新课探究
(一)手影游戏
1.猜一猜:观察影子,猜猜老师手形的影子摆的是什么
2.做一做:你还能将这些手形联想成什么
(二)手形游戏
1.做一做:图片中的手形你会做吗
2.想一想:你觉得这个手形像什么
(三)想象添画(电子白板操作)
1.想一想:不同的手形分别像什么 如果把它旋转一下你又能想到什么
2.画一画:发挥你的想象,用几笔添画出有趣的东西。
3.想一想:几个手形组合起来又能变成什么有趣的东西
[设计意图]在游戏中让学生发散思维大胆想象,通过摆手形,画手形,想象添画外形,使学生感知不同姿态、角度的手形,探究以手形与身边事物的联系进行联想。
总结方法、交流创意
(一)看一看:欣赏微课,了解制作步骤。
(二)板书方法:摆手形、画手形、添外形、增背景、涂颜色
(三)赏一赏:欣赏学生作品
(四)说一说:你想用哪些手形进行怎样的创意设计
[设计意图]了解创作过程,明确实践方法,交流创作想法,使学生之间产生思维碰撞,发散学生想象力和创造力,为学生的实践做好铺垫。
活动3【活动】创意实践
(一)实践要求:用绘画的方法进行手形的联想,比一比谁的作品最有创意!
(二)巡视指导
[设计意图]明确实践要求,让学生在实践中感受联想带来的乐趣。教师的鼓励评价伴随着学生的创作过程,并根据学生存在的问题具体辅导,使不同能力的学生都能及时的被纠正问题。
活动4【作业】展示评价
(一)自我评价:给大家介绍你的作品,说说你的创意。
(二)互相评价:说说你最喜欢谁的创意!为什么
(三)教师评价:针对学生作品提出意见或建议。
[设计意图]自主评价使学生加深对手形联想的认识,提高学生思维和想象能力。教师对学生作品进行评价,鼓励学生创作,对学生作品提出意见或建议,为今后的课程做好铺垫。

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