资源简介 《蔬果的联想》教学设计教学目标:1、学习简单的雕刻,造型的基本方法。2、培养细致敏锐的观察想象能力,发展创新意识和动手能力。3、培养学生对自然和生活的热爱。教学重点:学习简单的雕刻、塑造的基本方法。教学难点:蔬果形象转变成其他形象的联想和制作方法。教学方法:分析讨论,观察、探究方法、实践制作,展示评述。教学准备:样品,学具准备:蔬果,牙签儿,刻刀等。活动过程一、情境导入1、欣赏课件:蔬果丰收的景象(各种颜色,各种形状的蔬菜,水果玲琅满目,让我们不仅想起食用可以为我们身体健康提供了丰富的维生素,还可以制作成可供欣赏的手工作品。2、出示范例样品,学生欣赏。提问:看看像什么?想想用什么材料制成的?猜猜怎样做出来的?归纳:制作方法:镂刻,切割,挖、插接.二、快乐起航1、出示课件:观察绵羊,小青蛙,龙舟,刺猬……外形,与哪蔬菜,水果形态相似 三、众人划桨1、小组内学生自由讨论,教师倾听,参与讨论. 2、交流讨论结果,教师板书: 学生说:菠萝,外形象龟壳,长长的茄子,颜色,形状像企鹅,白色的菜花,团团的像绵羊的毛,南瓜色彩(黄绿色)形体(圆鼓鼓) 纹理(黄绿相间的条状花纹) 像青蛙…… 教师板书: 菠萝——乌龟 茄子——企鹅菜花——绵羊 南瓜——青蛙4,观察自己带的蔬果,分组展开联想,然后集体交流想法.(1)讨论:准备做什么?(2)学生回报 5、展示教师带来的样品,教师说说自己作品的塑造方法:镂、刻、组合、插接等。四、一展身手,探究方法1、教师指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖出作品的大致造型。2、教师提示学生正确使用工具,在用刀,牙签时注意安全。3、要求学生通过动手,进一步了解塑造作品的方法:镂、刻、组合、插接等4、可以独立完成,也可小组合作,动手塑造自己心目中的理想作品。五、作品赏析,创造表现. 1、小组合作,动手塑造自己心目中的理想作品。2、多媒体:作品赏析,背景音乐. 六、教学评价与延伸 1、自由欣赏,自由交流. 2、集体评议最佳创意奖. 3、教师拍摄作品. 七、板书设计观察 分析 颜色 形状 纹理 联想制作方法:切 割 镂 刻 插接 组合等 展开更多...... 收起↑ 资源预览