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(共18张PPT)
四季变化
根据你的生活经验和你知道的知识,回忆一下,在不同的季节,各种事物会发生怎样的变化
以一种事物为例,说说它在不同的季节是怎样变化的。
请同学们根据自己的生活经验和已有的科学知识猜想一下:你认为四季变化与什么有关
科学猜想
地球在自转的同时还绕着太阳公转，方向自西向东。地球在公转过程中地轴的倾斜角度约为23.5度，而且倾斜的方向保持不变，地轴北端始终指向北极星附近。地球公转的轨道接近正圆的椭圆形。地球公转一周的时间为一年。
(1)一年四季最主要的区别是什么呢
(2)地球上的热量是怎样获得的
四季的形成与地球公转有关,而地球公转使太阳直射点在地球上不断的移动。
由此我们可以想到:
注意观察：地球转到不同位置时,阳光照在地球上同一个位置的多少一样吗 怎样变化的
四季变化的原因
地球围绕太阳公转时，地轴倾斜的方向是不变的，一年中，随着地球公转的位置不同，太阳直射点的位置也会有规律的变化着，地球各地接受光照的多少也随着变化，这种冷暖便不停地交替着，从而形成了寒来暑往的四季更替现象。
我国古代劳动人民根据经验，把四季分成了二十四节气，并编写了节气歌。
拓展活动
节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
拓展活动
它是怎样反映农时季节的呢
谢谢！四季变化
【教学目标】
1．科学概念
知道四季变化的形成，初步建立四季变化的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解四季变化。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与四季变化有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关四季变化的信息。
【教学重难点】
重点：建立四季变化的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解四季变化。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
一年有春夏秋冬四季。为什么四季冷暖不同呢？
二、活动推进，观察探究
1．四季的不断变化，告诉了我们什么信息？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：地球每天不仅围绕地轴自转，同时还围绕太阳转动。地球绕太阳的运动叫地球的公转。地球在公转过程中，地轴与公转的轨道倾斜相交，而且倾角保持不变，于是太阳光照射在地球上的位置不断发生变化，就会出现冷热不同的四季变化。地球不停地绕太阳公转，四季变化就会交替出现。
2．四季变化对动植物的生活有什么影响？
春天万物复苏惊蛰动，盛夏草长莺飞鸭戏水，秋季候鸟南飞落黄叶，严冬动物冬眠树枯霜。
三、汇报展示，建构新知
让四个学生配合，写学习心得，并报告。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了四季变化的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解四季变化。
最后，给大家出一道课后思考题：四季对人的生活有什么影响？

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