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课题：§5.1 我们的情感世界
课型：新授 备课方式：个人备课 课时：1
学习目标：知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感对于个人成长的价值。
学习重点：情感的作用
学习难点：情感与情绪的关系
学习过程：
一、课前学习
预习第五课第一框
二、课堂学习
【预习评测】
1、我们为什么需要丰富的情感？
2、情感与情绪的关系？
3、情感的类型有哪些？
4、情感的作用有哪些？
【自学互助】
[运用经验]结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
我对亲人的情感——依恋、感恩等。我对祖国的情感——自豪、骄傲等。
我对自然的情感——热爱、敬畏等。我对家乡的情感——眷恋、思念等
我对同学的情感——友爱、关心等我对老师的情感——敬爱、感激等
我对动物的情感——保护、善待等我对班级的情感——热爱、归属等
你有过下面的情感体验吗？
[情景问答]七年级的小华所在的班级换了一个新班主任，这个新班主任一点儿也不幽默，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣。时间长了，只要一上班主任的课，小华就会莫名的烦躁。
后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常讨厌，它很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任没有太多好感。
情感和情绪之间有什么关系呢？
<连一连>判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？请把对应的内容用直线连起来！
下面的古诗表达了怎样的情感？
【展示点拨】
丰富的情感
1.我们为什么需要丰富的情感？
（1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
（2）我们通过情感来体验生命、体验生活；
（3）情感让我们的内心世界更加丰富。
2.情感与情绪的关系
情绪 情感
区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
3.情感的类型有哪些？
基础性情感：如：安全感 高级情感：如：道德感
正面的体验：如：爱的情感 负面的体验：如：恐惧感
两方面混杂的体验：如：敬畏感
【发展提高】
二、情感的作用
1.在社会生活中，情感是人最基本的精神需要。
（1）我们需要最基本的安全感、信任感；
（2）我们都渴望得到爱与关怀；
（3）我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等。
2.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
3.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未来。
4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
【检测反馈】
1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有（ ）
①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感
②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感
③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感
④犯了错误，我们有羞愧感
A、 ①②④ B、 ①②③
C、 ①③④ D、 ①②③④
2、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。生活在大自然怀抱里的我们（ ）
①要深深感叹大自然的美丽　②要敬畏大自然的壮观　
③要感激大自然给予的馈赠　④要亲近自然、善待自然
A、 ①②③ B、 ②③④
C、 ①③④ D、 ①②③④
3、下列对于情感的认识不正确的是（ ）
①情感是一种不稳定的内心体验 ②情感是道德的基石
③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪④有了高尚的情感，就一定能成为人才
A、 ②③ B、 ①④
C、 ①③ D、 ②④
三、课后学习
《伴你学》5.1

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