资源简介

《室内操—嗨起来》
项目 构 思 设 计
指导思想 本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和自学能力，注重身体基础素质锻炼，促进学生健康发展。
学情分析 本课教学的对象是小学二年级学生。这一阶段的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，体型上基本处在比较协调的状态，不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如。由于学生正处于身心发展的初级阶段，所以各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。 并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上的优秀品质。
教材分析 选用《体育》一至二年级教材中体操类活动为本课主要思想。利用游戏创设情境，用音乐贯穿课堂，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。韵律操活动不仅有身体部位练习，更注重表达学生的心理感情，其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身表现能力 。
教学内容 1.音乐节奏游戏：我问你答 2.室内操创编
教学目标 通过老师提示，能说出室内操的特点，增强对该项运动学习热情，为能较好的完成下一目标打下良好的基础。 学生观看室内操视频，能大致模仿室内操的动作，增强学生快速记忆动作的能力。 通过节奏小游戏，学生能够在玩游戏的过程中学会拍打节奏，并能根据老师的提示做出相应的动作。 通过教师的讲解示范和小组合作学习，学生能跟着音乐的节奏自行创编出舞蹈动作，加强学生音乐节奏感，提高学生小组合作学习能力，知道相互促进、相互学习提高的重要性。
重点、难点 重点：音乐和动作的配合　难点：配合音乐创编出相应动作
教学模式 热身激趣——尝试感悟——学习提高——恢复评价
流程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及设计图
热 身 激 趣 尝 试 感 悟 演 练 提 升 恢 复 评 价 十 分 钟 十 分 钟 十 五 分 钟 五 分 钟 一、课堂常规 1.整队集合 清点人数 安全教育 4教师宣布课的内容、目的及要求 安全教育 热身操 老师提示，学生说出室内操的特点 提出问题： Ａ．为什么要做室内操？ Ｂ．室内操有什么特点和好处？ Ｃ．室内操和室外操有什么区别？ 观看视频，模仿室内操的动作。老师带领做室内操。（带着问题去做动作） 提出问题，引导学生回答问题。（在每次回答完一个问题的时候老师进行总结） 三、基本内容 1.节奏小游戏《我问你答》 讲解游戏规则： 根据音乐节奏来做动作 老师：眼睛眨一眨 学生：眼睛眨一眨 老师：翅膀动一动 学生：翅膀动一动 老师：小鸭子叫三声 学生：嘎嘎嘎 （老师随机说出动物名称，学生回答） 老师和学生一起做 教师总结评价游戏完成情况 四、.根据音乐节奏创编动作 A.教师讲解什么是创编？创编的方法有哪些？ （1.根据音乐节奏创编 2.根据歌词来进行创编 3.利用道具来进行创编 4.借助以前所积累的动作进行创编）教师进行适当的动作示范 B.教师播放创编音乐 C.分小组自行创编 强调游戏中注意安全 引导学生利用身体姿态进行创编 D.教师巡视并进行指导 E.抽签决定哪个小组进行作品展示 F.老师进行评价和总结 放松 听音乐跟教师一起做放松操 全体坐下放松手指 做手指操 学生对本节课的自我评价 教师对本次课进行评价和总结 六、结束 宣布下课 师生互道再见 回收器材 课堂常规 提前到场，准备和检查场地器材。 声音洪亮，精神饱满，口令清晰。 体育委员整队集合，清点人数 宣布课的内容及要求 安全教育：注意课上安全（如有身体不适应马上告诉老师） 热身 老师问以前做过室内操没有？以前的室内操动过身体的哪些部位？ 提出问题： Ａ．为什么要做室内操？ Ｂ．室内操有什么特点和好处？ Ｃ．室内操和室外操有什么区别？ 声音洪亮，口令清晰，调动学生的运动积极性。 ４．要求学生认真观看老师动作并进行模仿，提醒学生把身体各关节充分活动开，以免运动损伤 ５． 对学生进行适当的鼓励 ６．引导学生回答问题同时进行总结。 三、基本内容 1、教师讲解游戏方法和规则 并且做示范 2、老师要求学生在教师的语言指导下完成动作，教师强调注意安全 避免拉伤。 3、教师说出动物名称学生进行集体进行回答 4、教师带领节奏，把握好整个课堂的课堂氛围。 5、教师主动和学生互动 教师评价游戏完成情况 四、根据音乐创编 教师提问：知不知道什么是创编啊？ 教师讲解什么是创编？创编有哪些方法？可以怎么去创编？ 教师进行创编动作示范 教师播放创编音乐 分小组进行创编 教师强调游戏中注意安全 启发提问：我们身体动作还能做 怎么把动作做好看 4、教师到各组巡视点评 教师组织抽签然后请抽到的小组上台展示并且进行点评 五、放松 教师带领学生一起做放松操，提示注意事项。 2、用激励的语言对本节课进行评价。 各组请学生相互评价 六、结束 1.宣布下课 2.师生互道再见 3.安排回收器材 一、课堂常规 1.坐到自己指定位置，静息等待上课 着装整齐、声音洪亮、精神饱满 认真听讲，明确本课目标及要求 ４.注意力集中认真听 热身 认真听老师讲 注意力高度集中，积极投入。 认真思考问题 要求：每名同学积极参与其中 认真观看老师的动作并进行模仿 4.根据教师提醒调整自己的动作 积极主动 保持高涨的情绪 积极配合老师 遵守课堂纪律。 ５．积极主动的回答问题 三、基本部分 1.认真听讲，根据老师说的动作 做出相应的动作 保持上课积极的态度。 仔细听老师的提示并做出相应的反应 认真听老师的提示，注意力集中 积极主动 保持高涨的情绪 5、积极回答老师 声音洪亮 认真听老师的评价 四、根据音乐创编 1、积极回答老师 声音洪亮 2、认真听老师讲什么是创编并进行思考 情绪饱满大声说出来 3、认真观看教师的动作示范 仔细听 创编音乐然后进行讨论 学生小组内合作联想，展示自我 相互提醒创编过程中注意安全 小组长积极起好带头作用 各小组同学团结一致 认真完成创编 主动展示小组的创编成果 认真听教师评价并进行思考 五、放松 集合整队，跟教师做放松操 要求：注意力集中，跟着教师进行全身心放松。 2、教师总结时，也给自己总结一下本节课学习所得。 六、结束 1.师生互道再见 2.帮助回收器材 上课集合队形： ××　　××　　×× ××　　××　　×× ×××　　　　××× ×××　　　　××× ××　　××　　×× ××　　××　　×× △ ×：学生 △：老师 （1） ××　　××　　×× ××　　××　　×× ×××　　　　××× ×××　　　　××× ××　　××　　×× ××　　××　　×× △ （2） 要求： 学生积极认真 动作用力 在热身的过程中注意自身安全以及他人安全 教师要尽量观察每一位同学的状态 要求：学生积极参与，所有学生能够与教师完成热身运动 练习队形： ××　　××　　×× ××　　××　　×× ×××　 △ ××× ×××　　　　××× ××　　××　　×× ××　　××　　×× ×：学生 △：老师 （3） 游戏时，学生在自己位置的周围进行活动 练习比赛队形： ××　　××　　×× ××　　××　　×× ×××　 ××× ×××　　　　××× ××　　××　　×× ××　　××　　×× △ 各小组游戏时 只能在自己所在区域完成 放松队形和评价队形： ××　　××　　×× ××　　××　　×× ×××　 ××× ×××　　　　××× ××　　××　　×× ××　　××　　×× △
预计运动负荷 练习密度 40% 课后反思 用新颖的教学内容和灵活多样的教学方法来激发学生强身健体的知识技能和参加体育锻炼的兴趣。在体育教学中要充分发挥情感的激励功能，晓之以理，动之以情，用情感来感化学生，在爱的天地里搭起体育教学之桥，形成动之共振，使学生懂得生命，追求健康，学会锻炼，懂得健身，培养学生终身体育的意识和能力。
运动强度 中
场地 未来教室
器材 贴纸若干 抽签盒 小蜜蜂

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