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2022年六年级下册第二单元重点知识和修辞手法作用导学案
一、课内词语听写
1、 2、 3、 4、
5、 6、 7、 8、
词语分类积累
1、与科学精神相关的四字词：
2、形容刻苦学习的四字词：
三、文学常识积累
常见借代词语
5、 同窗：同学 6、烽烟：战争
7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐
四、小学常见修辞方法及作用
　　1、比喻：生动形象的写出……事物……特点，表达……情感。
2、拟人：赋予事物以人的动作和情感，把物人格化，生动形象的写出事物……特点，表达……情感。
3、排比：增强语势，表达强烈的……感情；句式整齐，读起来有节奏感。
4、夸张：极力夸大或缩小，强调突出事物的……特点。
5、反问：加强语气，感情强烈，发人深省。
6、设问：自问自答，引人注意，发人深思。
7、对偶：句式整齐，音韵和谐。
8、 反复：突出强调……，表达强烈的……感情。
五、第二单元重点知识梳理
1、易读错的字
刨虫子(páo√ bào)　　 栅栏(zhà√ shān)
头晕目眩(shuàn xuàn√) 挑剔(tī√ tì)
寂寞(mò√ mó) 乏力(fá√ fàn)
2、多音字
卷juàn(试卷) juǎn(卷发)　　　混hùn(混乱) hún(浑水摸鱼)
3、近义词
奇异—奇特　 欺负—欺压　 可怜—怜悯
快活—快乐 安慰—劝慰 简陋—简单
凄惨—凄凉 吹嘘—吹捧 荒唐—荒诞
4、反义词
简陋—豪华 慈悲—狠毒 摩平—揉皱
模糊—清晰 甜蜜—苦涩 畏惧—勇敢
耐心—急躁 激动—平静 麻烦—简便
5、词语搭配
悲伤的心情 荒唐的故事 嘲弄的口吻
简陋的帐篷 愉快地答应 耐心地寻找
疲惫地呻吟 滔滔不绝地讲 诚心诚意地祈求
6、好句积累
（1）他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。(描写猫的外貌)
（2）村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。(写出了人们找到两个孩子时的激动、高兴的心情)
7、课文回顾
（1）《鲁滨逊漂流记》是(英国)作家(笛福)的长篇小说，(鲁滨逊)是书中的主人公。鲁滨逊因为(乘船遭遇暴风失事)，漂流到荒岛，一个人在荒岛上(战胜了种种困难，生活了二十多年)，表现他(不畏艰难、坚毅顽强、聪明能干)的优秀品质。
（2）《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部其作者获得(诺贝尔)文学奖的童话作品，作者是(瑞典)作家(塞尔玛·拉格洛芙)。课文节选部分主要写尼尔斯想找到小精灵(寻求原谅)，但小动物们曾经备受欺凌，现在见他落难都(不愿意帮助他)。以前对小动物恶作剧的尼尔斯现在遭到了(报应)。尼尔斯享受着飞翔带来的快乐，暂时忘却了自己的烦恼。
（3）《汤姆·索亚历险记》是(美国)作家(马克·吐温)的作品。课文节选的部分写的是汤姆和贝奇终于从山洞中脱险平安回来，镇上的人们欢呼迎接，表现了人们对两个孩子的(关心和爱护)；汤姆给大家讲自己如何从山洞中出来，表现了汤姆的(机智和勇敢)，也告诉我们在遇到危险时(不要慌张，要保持冷静，努力想出解决办法)。
8、日积月累
（1）读书须用意，一字值千金。想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
（2）莫道君行早，更有早行人。别说你出发的早，还有比你更早的人。
（3）听君一席话，胜读十年书。君（这里是个代名词，不是特指帝王）说了一句话；听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
（4）路遥知马力，日久见人心。经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
（5）近水知鱼性，近山识鸟音。临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
六、课堂练习
1、选字组词，并填空。(11分)
【籍 藉】 书( 　　)　 慰(　 　)　 ( 　　)贯
【漠 寞】 冷( 　　) 寂(　 　) 沙(　 　)
【贷 货】 车( 　　) (　　)物 责无旁(　　)
“(　　 )贯”中所填的汉字共有(　 　)笔，“贯”字的第二笔是(　 　)。
2、明明在读世界名著《鲁滨逊漂流记》，当他读到“我们在困窘中，就是我们所说的，左右为难或者踌躇不定的境地中……”时，不认识“踌躇”二字，就去查字典，他先查“踌”字的部首______，再查_______画 ，知道了这两个字读“chóu chú”，这句话中“踌躇”的意思是_____。
(填序号)(3分)
踌躇：①犹豫：颇费～ | ～不决|～了半天，我终于直说了。
②停留；徘徊不前。
③得意的样子：～满志。
3、把下面词语补充完整，并按要求完成练习。(10分)
①心(　 　)气( 　　)　　 ②聚精(　 　)(　　 )
③得意(　 　)(　 　) ④(　 　)(　 　)非福
⑤(　 　)头(　 　)气 ⑥(　 　)晕( 　　)眩
⑦跃跃(　 　)(　 　)　 ⑧(　 　)喜若( 　　)
(1)写出与词语③结构相同的词语：___________________________、___________________________。
(2)含身体部位名称的四字词语还有：_________________________、_________________________。
4、用画线词语的反义词填空。(5分)
鲁滨逊远离文明世界，不幸被困在(　　 　　)的荒岛；远离了(　　　 　)的城市，居住在寂寞的荒野；豪华的卧室入梦，(　　　 　)的帐篷成真。城市中司空见惯的灯红酒绿不见了，一段(　　　　 　　)的生活开始了，他表现得(　　 　　　　)，但却开始郑重其事地考虑目前的情形和处境。
5、与例句运用的修辞手法相同的一项是(　　)(2分)
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
A. 颐和园的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
B. 说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。
C. 等待公布比赛成绩的时候，我紧张得心都要跳出来了。
D. 成功是一种喜悦，成功是一种收获，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。
6、根据本单元所学内容填空。(5分)
(1)《鲁滨逊漂流记(节选)》中的梗概部分，写了鲁滨逊流落荒岛发生的一些事情，可以概括为：流落荒岛——______________—— _______________——_______________——回到英国。
(2)《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家___________________的代表作品，小说的主人公汤姆·索亚是一个_____________________
________________________________________________的孩子。
(3)《骑鹅旅行记》主要讲述了小男孩变成__________后，意外地骑在了一只____________的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。
(4)老师的一番话让我受益匪浅，真是“听君一席话，____________”。我们要想真正地了解一个人就得和他多接触，近距离去观察，正所谓“近水_____________，近山_____________”。
7、阅读理解 向“糖丸爷爷”致敬
①2019年1月2日，“糖丸爷爷”走了，这位老人叫顾方舟，他用一颗甜甜的糖丸bì护了从上世纪60年代以来到今天出生的孩子们。
②顾方舟四岁的时候，一场不幸突然降临。父亲被一只酷似蚊子的小虫咬了一口，谁知几个月后，他持续高烧不退，竞然离开了人世。母亲一个人担负起了抚养几个孩子的重担。有一天，几乎累得虚脱的母亲抚摸着他的头说：“儿子，你要好好读书。长大了当医生，这样生了病我们就不用求人了。”那一刻，娘俩儿抱头痛哭，顾方舟的心里从此埋下了学医的种子。
③1955年，脊髓灰质炎在中国爆发。刚被感染病毒的孩子，一开始就是感冒咳嗽，但是一夜间，腿就不能动了。染病后，超过四分之一的孩子死亡，活下来的手脚和四肢变形，终身残疾。那一刻，他已下定决心，一定要攻克“脊灰”。
④1959年，卫生部派顾方舟等人去苏联寻找脊灰活疫苗。幸运的是，苏联科学家将活疫苗赠送了一些给他。回国后，他立即成立了研究小组，和同事们亲自喝下了刚刚研制出的疫苗溶液，以身试药。可是，疫苗是要给孩子服用的，必须进行小儿人体试验，找谁的孩子进行试验呢？顾方舟思来想去：若不敢给自己的孩子吃，凭什么给别人的孩子吃？想到这儿，他毅然作出了一个决定：瞒着妻子，让自己不满一岁的儿子冒着瘫痪的风险，参加临床试验！在顾方舟的感召下，研究所的科学家们也纷纷给自己的孩子服用了疫苗。这些初为人父母的年轻人们，用一种看似残酷的执着表达着对国家、对人民、对科学的爱。10天观察期过后，顾方舟和同事们喜极而泣：努力没白费，疫苗确实是安全的！至此，中国脊髓灰质炎疫苗正式宣告研制成功！
⑤疫苗需要冷藏保存，农村和偏远地区怎么办？另外，疫苗是液体的，味道苦，小孩很抵触，怎样才能制造出既方便运输，又让小孩爱吃的疫苗呢？顾方舟一直在苦苦地思索。一天，他看到三岁的儿子拿起桌上的糖果，突然激动地说：“把疫苗做成糖丸，不仅方便运输，小孩还爱吃！”就这样，上亿中国儿童都吃过的“糖丸”正式诞生！
⑥千万别小看了这颗糖丸，自1964年“脊灰”糖丸疫苗在全国推广以来，40岁以下的中国人几乎都吃过。2000年，世卫组织宣布中国彻底消灭了脊灰野生病毒的传播，成为无脊灰国家！
⑦从疫情爆发时的无能为力，到彻底消灭这种传染疾病，顾方舟为此奉献了一生的心血。他值得所有中国人铭记。
1、根据字典的解释，第①自然段“bì护”中的“bì”字应该选择(　 　)。
A. 蔽　 　
B. 庇　 　
2、阅读第③自然段，下列词语中加点字的读音都正确的一项是(　 )。
A. 脊髓jǐ　残疾jī　　　 B. 脊髓jí　残疾jī
C. 脊髓jǐ　残疾jí D. 脊髓jí　残疾jí
3、 阅读第②自然段，下列词语中加点字的字形有误的一项是(　　)。
A. 降临　　 B. 竞然　　 C. 抚养　　 D. 虚脱　
4、 联系短文内容，解释下列词语。(2分)
(1)铭记：_________________________________________________
(2)喜极而泣：_____________________________________________
5、短文写了关于顾方舟的四件事，请仿照例子，用简练的语言概括其他几件事。
(1)父亲去世，家境贫寒，立志学医。
(2)______________________________________________________
(3)______________________________________________________
(4)______________________________________________________
6、阅读短文第④自然段，请你用“____”画出顾方舟毅然作出决定的句子，这在表达方
面的好处是：
7、联系短文内容，谈谈顾方舟是一个怎样的人。
五、家庭作业
（一）识记今天积累的词语和文学常识
（二）完成下列阅读理解
新 叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？
⑧新叶青青，我忽然想起：_____________。
（1）文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。
（2）文章第⑤段在全文中有什么作用？
（3）参照示例，赏析文中划线句子。
例句：清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
赏析：第一段“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。表达了作者猛然间看到新叶的惊喜之情。
（4）结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。

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