资源简介

部编版道德与法治三年级下册第 10课《爱心的传递者》教学设计
一、教学目标
1.感受公共生活中不同的爱，体会日常生活中的关爱。
2.能够在生活中主动传递爱。
二、教学重难点
1.感受生活中各种不同的关爱
2.能在日常生活中主动传递爱。
三、教学准备 PPT课件搜集关爱他人的图片
四、教学过程
（一）、导入:
同学们,老师知道咱班的同学都很喜欢歌曲，今天我给特意给大家带来一首好听的歌曲《爱的奉献》，请同学们细心聆听。（播放歌曲）师：同学们，《爱的奉献》这首歌里“人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这句歌词相信会给大家留下深刻的印象。是啊，爱心让世界变得更温暖、更美好。今天我们就来共同学习第十课，希望同学们学习本课后，都能做“爱心的传递者”。（板书：10.爱心的传递者）同学们，我们的生活中处处有爱心，一个个温馨的场景会让我们的生活充满着快乐和感动。
（二）、开展活动
活动一：身边的爱师：同学们，请你仔细观察课本 64页的插图，谁愿意给同学们讲讲你看到了怎样的场景呢？找一找爱心在哪里呢？（出示 64页插图）
生讲述：
1.上学途中下起了雨，一位小女孩没有带雨伞，另一个小女孩和她共用一把伞。
爱心就是:和没有带伞同学共用一把伞。
2. 一位老人手里拿了很多的菜，小女孩马上跑过去帮老人打开门，让她进去。
爱心就是:帮老人打开门。
3.美术课上同学忘记带水彩笔了，同桌发现后主动借给他。
爱心就是：同学之间遇到困难，主动伸出援助之手。
4. 在公交车上，小朋友主动给老爷爷让座位。
爱心就是：尊敬、关心老人。
师小结：帮别人撑伞，帮别人开门，主动借给同学彩笔，主动给老人让座，都是关爱他人、帮助他人的体现。这就是爱心。
师：在生活中，还有很多这样的场景，请看下面的画面。
师：认真观察这几幅最美的画面，说一说各是怎样的场景呢？他们的爱心表现在哪里？
（生回答）
小结：爱是是一双手，温暖他人。爱是对他人的帮助与问候，给人带来暖情。爱是一种陪伴，充满着春意。
师：在生活中你得到过别人的关心和帮助吗？你有什么样的感受呢 生回答：有一次美术课我忘记带水彩笔了，同桌发现后主动给我说，用我的吧，一边说着一边递给我。我当时觉得开心极了特别感谢他。并说“谢谢你的帮助”。
师：你帮助过别人吗？有什么样的感受呢？
生回答：有一天放学时我在公交车上给一位老爷爷让座位，老爷爷摸着我的头笑着对我说：“谢谢你小朋友”。当时我真的很开心。
师：问题：被别人关心和帮助时会感到很开心，为什么关心和帮助别人时也会感到快乐和幸福呢？
（生答）
1、因为帮助别人时感到被人需要，觉得十分开心。
2、因为帮助别人解决困难时会觉得很有成就感，内心也会觉得很满足，很快乐。
小结：帮助别人和被人帮助都是互敬互爱、互帮互助的体现，这就是爱心。
师：在我们的生活中，还有很多和我们一样有着爱心的人，在关心帮助着别人。一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一个不经意的动作，一句温馨的话语......爱心无处不在，爱就在我们身边。出示“爱在身边”图片让学生观察活动二隐藏的爱师：有时候爱心就是这样不露痕迹，默默的奉献着爱心。
现在让我们听一听（课本 65页）阅读角中的第二个小故事，找找爱心体现在哪里吧。（播放录音）（生回答）
师：张路的爱心表现在哪里？这与前面我们所看到的爱心的表现有什么不一样吗？
生回答：前面的几幅画面是面对面的直接帮助，张路则是默默的关心着同学，他这种默默奉献爱心的做法，得需要我们细心观察才能发现。
师：读一读课本 65页“阅读角”中的第一个小故事，找一找这个故事中默默奉献着的爱心吧。（出示内容）（生回答）
小结：张路和杨帆的故事，都是在默默的关心着他人、关心着集体。
过渡：爱心就在我们的身边，但是有些爱是显而易见的，有些爱心则是不露痕迹的。这需要我们留心观察才能发现，让我们一起做生活的有心人，再去找一找我们身边隐藏着的爱心吧。（生回答）
师：老师也关注到了这些隐藏着的爱心（出示：台湾一学生化疗，全班学生或剃光头或剪平头；一场大雪后，环卫工人为了方便人们出行连夜清理）
师：关爱他人，是中华民族的传统美德，我们不仅要做有爱心的人，更要把爱传递出去。有这样一位爱心的传递者，他一生做了许许多多的好事，他就是雷锋。
活动三 雷锋在我们身边
师：请观看雷锋“雨中送母子”的故事（播放视频）师：雷锋叔叔雨中送母子的故事很感人。 “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这是人们对他的赞美。大家再来听一个雷锋的故事。（播放“雷锋搬砖”的故事）
师：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你感觉雷锋是个怎样的人？（生回答）
师：每年的三月份是学雷锋月，每年的三月 5日是学雷锋日，我们不仅用语言，还要行动起来，主动关心、帮助需要帮助的人，做更多的好事。用实际行动去践行雷锋精神。活动四爱心的传递者
师：在以后的生活中，我们应该向雷锋学习，传递爱心，应该怎么做呢？请你说一说吧？
（生答）
小结：在我们身边，有很多需要帮助的人，我们要向雷锋叔叔学习，让我们把自己的爱心变成行动，把爱心传递出去。让我们的社会变得更温暖，更和谐，更美好
（三）、作业：
1、（66页活动园）做雷锋式好少年，把自己的爱心变成行动，开展一次“跳蚤市场”献爱心的活动，把自己闲置的物品拿到学校义卖，把得到钱捐给需要救助的人，把爱心传递出去，做爱心传递者
2、小调查：寻找身边的爱心。总结：同学们，爱的力量是无穷的，让我们积极行动起来，把爱传递到每个需要的地方，让我们都来做爱心的传递者，让我们所生活的公共空间更加纯洁，更加美好吧。（四）、板书设计
第 10课《爱心的传递者》第一课时评测练习
一、填空题
1.生活中处处有（ ）。我们都得到过别人的关心或帮助,我们也应该（ ）或（ ）别人。
2.（ ）就在我们身边。有些是显而易见的,有些则是不露痕迹的,不（ )我们就无法发现。
二、选择题
1.下面说法正确的是( )。
A.助人为乐是一种良好的品质 B帮助别人时显得自己很伟大
2.下面做法正确的是 ( )。
A.考试时可以照顾身边的同学 B在公交车上只能给老人让座
C.小明把自己的铅笔借给同学用
3. 放学路上看到坐轮椅的人过马路,你应该。（ ）
三、判断题
1我还小,只用接受别人的关心和帮助就行了，不用关心和帮助别人。（ ）
2.下雨了,我邀请没带伞的同学和我共伞。（ ）
3我主动帮老奶奶开门,给老爷爷让座。（ ）
4.美术课上,同学没带彩笔,我主动借给他。( )
5.当同学在生活和学习中遇到困难时,我们要伸出援助之手。（ ） 6.助人为乐是中华民族的传统美德。（ ）

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