资源简介

(共22张PPT)
新知讲解
新知导入
志愿者手绘漫画，表达了作者那些情感？
第五课 品出情感的韵味
第二单元 做情绪情感的主人
第一框 我们的情感世界
学习目标
我们为什么需要丰富的情感？
情感与情绪的关系？
情感的类型有哪些？
情感的作用有哪些？
1
2
3
4
丰富的情感
01
我们生活中都有哪些“情感”？
由此可见，我们的情感具有怎样的特点？
我们情感特点：
丰富性、复杂性
爱、依赖、感激
自豪、热爱、
赞美、归属感
敬畏、尊重、
爱惜
热爱、思念、
归属感
信任、亲近、
珍惜
尊敬、爱戴、
感恩
喜欢、害怕、恐惧
1.我们在与人交往的过程中想获得什么？
2.在我们获得友谊、失去友谊后，我们情感有了怎样的体验？
3.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人一种怎样的情感？
1、我们为什么需要丰富的情感？
1、 我们为什么需要丰富的情感？
一、丰富的情感
（3）情感让我们的内心世界更加丰富。
（1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
（2）我们通过情感来体验生命、体验生活；
徐梦桃夺冠
激动
兴奋
爱国情感
信任感
思考：面对央视记者的采访，徐梦桃表达了怎样的情绪？又表达了怎样的情感？情绪与情感有何关系？
联 系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区 别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情绪
情感
积累和发展
时间推移
短暂的、不稳定的
相对稳定
3.情绪与情感有何关系？
一、丰富的情感
判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？请把对应的内容用直线连起来！
小丽把我书包的拉链弄坏了，我很生气，我们大吵了一架。
情感
情绪
爸爸出差半个月了，我非常想念爸爸。
明天要出去旅游了，我激动的睡不着觉。
参加学校升国旗仪式，看到五星红旗冉冉升起时我很激动。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
探究与分享
先天下之忧而忧，后天之乐而乐。
体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀。
忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。
以下古诗表达了怎样的情感？
黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。
赞扬他们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。
两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮。
乐于奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
轻松快乐的情感：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
对爱的信任和坚守。
在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
4.情感的复杂性表现在哪些方面？
（1）按层级划分：
①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感
②高级情感，如道德感；——审美感、理智感
（2）按体验划分：
③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感
④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
情感的作用
01
二、情感的作用
刚过完年，父母又要出远门打工赚钱，我们希望父母留下来陪我们上学或是带着我们一起去，在与父母分别时，我们总会很难过……
为什么留守儿童渴望能和父母在一起？
“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
我讨厌你，就不听你的！
张老师真好，我喜欢上数学课！
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺地呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。 这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
阅读感悟：
（3）情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
为什么这份源于对女儿的爱，能让这位爸爸获得红点国际设计大奖？
e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E
时间都去哪儿了
在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？
为什么会发生这些变化：因为随着个人生活经历的积累、生活角色的变化，我们对人和事会有不同的情感体验；狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
“我”对妈妈的情感变化：从小时候依赖、爱妈妈；到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；
（3）情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
5.情感的作用有哪些？
课堂小结
我们的情感世界
丰富的情感
1、我们为什么需要丰富的情感？
1、情感的作用有哪些？
情感的作用
3、情感的类型有哪些？
2、情感与情绪的关系？5.1我们的情感世界 同步训练-教师版
一、单选题
1．下列所处情境与情感体验对应正确的是（ ）
①当得知我国成功发射新技术试验卫星时——有自豪感
②当你的学习成绩不断进步时——有成就感
③当看到有人受欺负时， 你仗义执言——有耻辱感
④当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时——有崇敬感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查情感的类型。
①：情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。①得知我国成功发射新技术试验卫星时，我们会产生自豪感，说法正确，符合题意；
②：学习成绩进步时，会产生成就感，对应正确，符合题意；
③：当看到有人受欺负时，你仗义执言，这是正义感的表现，说法错误；
④：在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时，我们会产生崇敬感，说法正确；
故本题选B。
2．通过情感体验生命、体验生活。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到（ ）
A．正义感 B．胜任感 C．责任感 D．安全感
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查对情感体验的相关内容。
ABCD：当我们看到有人遭受欺凌，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感；当我们独立完成任务、得到他人的承认时，我们可以体验到胜利感；当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。C说法正确，ABD说法错误；
故本题选C。
3．七年级学生心怡从农村转到城市上学，一开始因为周围的一切都是陌生的，她有些担心，出现了厌学情绪。后来有一次她生病了，同学、老师纷纷来家中看望她，这让她改变了之前的看法。现在，她和班中的很多同学成了好朋友，学习也越来越努力。这说明（ ）
A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 B．情感与我们的想象力和创造力有关
C．我们应该平等对待每一位同学 D．农村学生与城市学生的差距悬殊
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查情感的作用。
A：题文内容说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，所以A说法符合题意；
BC：在题干中未涉及，BC说法不符合题意；
D：说法过于绝对化，D错误；
故本题选A。
4．在中印边境冲突中，19岁的陈祥榕生命永远定格在了加勒万河谷，但他在18岁入伍时写的战斗口号- -“清澈的爱， 只为中国”值得我们永远铭记。以下与其体现情感相符合的一项是（　　）
A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
C．生当做人杰，死亦为鬼雄 D．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查对爱国情感的认识和理解。题文中体现了深深的爱国情感。
A：这一诗句的意思是，只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，符合题意；
B：这一诗句的意思是，稻米、粟米雪白如流脂，无论国家还是私人的粮仓里，都盛得满满当当。，故与题意不符；
C：这一诗句的意思是，活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，故与题意不符；
D：这一诗句的意思是，死后何必将尸骨埋葬在故乡的土地，祖国到处都是秀丽的山河，可以作为安息的地方，故与题意不符；
故本题选A。
5．在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋，在诗歌欣赏大会上同学们得到心灵的净化，在劳动时，同学们共享收获的喜悦，在天和核心舱成功发射，同学们心中充满自豪和骄傲，这说明（ ）
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们内心世界更加丰富
③情感与情紧密相关
④情绪是稳定的，情感是不稳定的
A．③④ B．②③ C．①③ D．①②
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查情感。
①②：材料说明了在生活中我们要不断创造美好的情感体验，在传递美好情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，所以①②正确；
③：材料没有体现出情绪与情感的关系，所以③不符合题意；
④：情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的，所以④说法错误；
故本题选D。
6．在学习“情感”的知识时，小雯搜集了如下名句。其中理解不正确的是（ ）
A．“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指的是“情感”
B．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”文天祥的名句体现了基础性的情感
C．“亲其师，信其道，乐其学。”这表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D．“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。”这句话体现了方志敏爱国的情感
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查对情感的认识和理解。
A：“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指的是“情感”，故A说法正确；
B：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这体现了爱国主义的情感，爱国主义情感属于高级情感，故B说法错误；
C：“亲其师，信其道，乐其学。”这表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故C说法正确；
D：“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。”这句话体现了方志敏爱国的情感，故D说法正确；
本题逆向选择，故本题选B。
7．以下描述不属于情感的有（ ）
A．对待自己，我们有自尊感
B．校运会取得好成绩，我们有荣誉感
C．看到港珠澳大桥顺利通车，我们有自豪感
D．因一时冲动失去理智将他人打成重伤
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查情感。
ABC：情感是不断强化、逐渐积累的，相对稳定的。自尊感、荣誉感、自豪感都是情感，ABC说法正确，不符合题意；
D：错误，因一时冲动失去理智将他人打成重伤，是情绪的表现，符合题意；
故本题选D。
8．在某中学七（二）班的主题班会课上，班主任老师讲到，2022年2月4日至20日，中国北京及张家口将联手举办冬奥会，届时，还会有一场展现中华民族古老而精深的文化的开幕式呈现在世人面前。全班上下，欢喜不已，有不少同学的眼眶竟然湿润了。这说明此刻，同学们对我们伟大的祖国产生了（ ）
A．美感 B．义务感 C．使命感 D．自豪感
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查对情感的认识。
D：分析题文信息，中国北京及张家口将联手举办冬奥会，届时，还会有一场展现中华民族古老而精深的文化的开幕式呈现在世人面前。此刻，同学们对我们伟大的祖国产生了自豪感，D符合题意；
ABC：题文材料体现的是对伟大祖国产生了自豪感，故ABC不符合题意；
故本题选D。
9．古人常用诗文表达内心丰富的情感，下列诗句中，能用于表达爱国之情的是( )
①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
④飞流直下三千尺，疑是银河落九天
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查爱国主义情感。
②③：分析题干和各选项得知，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这些诗句都表达了一种浓郁的爱国主义情感，故②③正确；
①：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人与朋友的惜别之情，与爱国没有关系，故①错误；
④：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是一种自然景物，与爱国之情无关，故④错误；
故本题选A。
10．看到一些企业对新疆棉花的污蔑指责，看到中印边境冲突中牺牲的英雄，我们都会油然而生一种情感，下列古诗句与这种情感一致的是（ ）
①但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查对情感的认识。
①③④：题文中面对一些企业对新疆棉花的污蔑指责，看到中印边境冲突中牺牲的英雄，我们都会油然而生爱国主义情感。①③④都体现了对国家的责任，体现了爱国主义情感，故①③④说法正确；
②：意思是无穷无尽的树叶纷纷落，长江滚滚涌来奔腾不息，体现了一种对秋天的伤感，故②不符合题意；
故本题选A。
二、判断说理题
11．在学习我们的情感这一课时，开展了小组讨论，小芳说:情感和情绪是一样的，没有任何区别。
判断：
理由：
【答案】判断：错误。理由：情趣和情感也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
【解析】
【详解】
本题考查情感和情绪的关系。依据所学知识，情趣和情感也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。故小芳的说法是错误的。
三、简答题
12．习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话时指出，“长征这一人类历史上伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神”，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。
为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某实验中学组织了一次爱国主义教育主题班会活动。
(1)请你为这次主题班会设计—句简短的宣传语.
（2）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？
（3）在日常生活中，我们该如何传递情感正能量？
（4）你知道情感与情绪之间的关系吗？请写下来。
【答案】（1）弘扬长征精神，共建和谐校园．（2）自豪感、责任感、爱国情感、正义感等．（3）①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣．在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好．（4）①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的，不稳定的。会随着情境的变化而变化，情感则是我们在生活中不断强化，逐渐积累，相对稳定。
【解析】
【详解】
（1）宣传标语的格式为前半句是过程，后半句是目标，也可以是前半句是过程，后半句是做法。但要结合主题爱国主义进行阐述，如弘扬长征精神，共建和谐校园；弘扬长征精神，做新时期的中学生；开放性试题，言之有理即可得分。
（2）本题考查情感的体验相关知识。在对学生进行爱国主义教育的过程中，了解一些我们国家取得的成就，产生了自豪感和爱国情感；深知自己肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，产生了责任感和使命感等。据此作答。
（3）本题考查传递情感正能量的做法，考查学生的识记情况。根据教材内容，围绕用自己的热情感染周围的人、与他人情感交流传递情感正能量、在传递情感中获得新感受等方面展开知识点作答。
（4）本题考查情感与情绪的关系，考查基础知识识记情况。根据教材内容，围绕情感与情绪的联系和区别来阐述。
四、分析说明题
13．材料一：心里学家马斯洛在“需求层次理论”中提出：归属和爱是我们的一种需要。也就是说，我们都希望得到家人、朋友的关怀和爱护，希望与他人建立亲密关系。
材料二：小刚很喜欢温柔漂亮的李老师，也因此特别喜欢上李老师的政治课。
材料三：俄罗斯科学院大脑研究所经多次实验发现，无论是积极还是消极的情感刺激，都能激发大脑的创造力。强烈的情感刺激还能够促使创作过程中灵感的爆发。
结合材料说说情感有什么作用？
【答案】①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对情感的作用的认识，结合材料和所学，情感的作用从情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现等方面回答即可。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页5.1我们的情感世界 同步训练-学生版
一、单选题
1．下列所处情境与情感体验对应正确的是（ ）
①当得知我国成功发射新技术试验卫星时——有自豪感
②当你的学习成绩不断进步时——有成就感
③当看到有人受欺负时， 你仗义执言——有耻辱感
④当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时——有崇敬感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．通过情感体验生命、体验生活。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到（ ）
A．正义感 B．胜任感 C．责任感 D．安全感
3．七年级学生心怡从农村转到城市上学，一开始因为周围的一切都是陌生的，她有些担心，出现了厌学情绪。后来有一次她生病了，同学、老师纷纷来家中看望她，这让她改变了之前的看法。现在，她和班中的很多同学成了好朋友，学习也越来越努力。这说明（ ）
A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 B．情感与我们的想象力和创造力有关
C．我们应该平等对待每一位同学 D．农村学生与城市学生的差距悬殊
4．在中印边境冲突中，19岁的陈祥榕生命永远定格在了加勒万河谷，但他在18岁入伍时写的战斗口号- -“清澈的爱， 只为中国”值得我们永远铭记。以下与其体现情感相符合的一项是（　　）
A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
C．生当做人杰，死亦为鬼雄 D．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山
5．在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋，在诗歌欣赏大会上同学们得到心灵的净化，在劳动时，同学们共享收获的喜悦，在天和核心舱成功发射，同学们心中充满自豪和骄傲，这说明（ ）
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们内心世界更加丰富
③情感与情紧密相关
④情绪是稳定的，情感是不稳定的
A．③④ B．②③ C．①③ D．①②
6．在学习“情感”的知识时，小雯搜集了如下名句。其中理解不正确的是（ ）
A．“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指的是“情感”
B．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”文天祥的名句体现了基础性的情感
C．“亲其师，信其道，乐其学。”这表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D．“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。”这句话体现了方志敏爱国的情感
7．以下描述不属于情感的有（ ）
A．对待自己，我们有自尊感
B．校运会取得好成绩，我们有荣誉感
C．看到港珠澳大桥顺利通车，我们有自豪感
D．因一时冲动失去理智将他人打成重伤
8．在某中学七（二）班的主题班会课上，班主任老师讲到，2022年2月4日至20日，中国北京及张家口将联手举办冬奥会，届时，还会有一场展现中华民族古老而精深的文化的开幕式呈现在世人面前。全班上下，欢喜不已，有不少同学的眼眶竟然湿润了。这说明此刻，同学们对我们伟大的祖国产生了（ ）
A．美感 B．义务感 C．使命感 D．自豪感
9．古人常用诗文表达内心丰富的情感，下列诗句中，能用于表达爱国之情的是( )
①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
④飞流直下三千尺，疑是银河落九天
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
10．看到一些企业对新疆棉花的污蔑指责，看到中印边境冲突中牺牲的英雄，我们都会油然而生一种情感，下列古诗句与这种情感一致的是（ ）
①但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
二、判断说理题
11．在学习我们的情感这一课时，开展了小组讨论，小芳说:情感和情绪是一样的，没有任何区别。
判断：
理由：
三、简答题
12．习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话时指出，“长征这一人类历史上伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神”，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。
为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某实验中学组织了一次爱国主义教育主题班会活动。
(1)请你为这次主题班会设计—句简短的宣传语.
（2）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？
（3）在日常生活中，我们该如何传递情感正能量？
（4）你知道情感与情绪之间的关系吗？请写下来。
四、分析说明题
13．材料一：心里学家马斯洛在“需求层次理论”中提出：归属和爱是我们的一种需要。也就是说，我们都希望得到家人、朋友的关怀和爱护，希望与他人建立亲密关系。
材料二：小刚很喜欢温柔漂亮的李老师，也因此特别喜欢上李老师的政治课。
材料三：俄罗斯科学院大脑研究所经多次实验发现，无论是积极还是消极的情感刺激，都能激发大脑的创造力。强烈的情感刺激还能够促使创作过程中灵感的爆发。
结合材料说说情感有什么作用？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页

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